1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....对在外务工党员通过微信群发送学习信息互通学，对临时外出耽误集体学习的党员免费补课，做到了党员学习全覆盖。目前，镇村开展两学做学习宣讲场次，上门帮学党员人次，微信平台发送学习内容人余次，发放活动宣传资料余份，帮助群众解决实际困难个，参学党员群众达到人次，在春耕备耕忙碌时营造出浓厚的学习氛围。全文完。是组织观念不强。放松了对自己的要求，逐步丧失了政治立场，党性观念薄弱，混同于般群众。个别农村党员自我约束力较差，政治纪律性不高，不愿参加党的组织，不能积极缴纳党费纳党费，不做党组织所分配的工作，对国家集体和公益事业的发展漠不关心。是不少党员缺乏致富本领，贫富差距大。不少农村党员与市场经济很不适应，安于现状，不思进取，固守于传统的生产方式和经营方式，缺乏竞争意识，无所作为，不能帮助群众致富。有的虽有致富的愿望，但缺乏新知识新技术......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....赢得师生的好评。两学做学习教育，指的是学党章党规学系列讲话，做合格党员学习教育。在农村党员中开展两学做对于保持共产党员的先进性，发挥党员先锋模范作用，积极带领广大农民群众扎实推进社会主义新农村建设的步伐，全面建设美丽乡村具有十分重要的指导意义和现实教育意义。是党总支要及时了解党员的生产生活情况，结合村党员关爱帮扶基金，每年大会和党员大会时在党员中筹集捐款，对于有困难的党员，及时予以帮助，尽量帮助他们解决在生产生活中面临的困难，帮助他们排忧解难，解决他们的后顾之忧，增强党员对党组织的认同感和归属感，从而让党员能够更加积极配合党组织开展的各项工作。农村党员两学做先进事迹材料两学做学习教育，基础在学。如何打好农村党员学的基础，让支部学习走出本本主义瓦子街镇党委针对农村党员居住分散流动性大文化层次偏低以及春耕生产繁忙的现状，因地制宜创新思维......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....内容陈旧千篇律，缺乏针对性。仅仅把党员教育管理停留在口头上，缺乏相应的措施落实，不能结合本地实际，枯燥生硬地开展教育管理的方式，让党员理解不了开展活动的意义，难以发挥党员作用，导致参加活动的党员越来越少，很大程度上影响了党员教育工作的有效开展。关于如何在农村党员中开展好两学做的建议加强组织管理。是成立以党总支书记为组长的领导小组，根据本村党员的实际情况在深入调研广泛走访的基础上制定学习教育，确保教育活动方向不偏内容不空工作不虚。是从严落实会课制度，将会课制度作为抓好两学做的长效措施。考虑到村里党员从事行业差异较大，工作休息时间不定能统，要根据党员的实际情况合理安排，重点利用，在充分协调的基础上集中学习时间，村党总支书记第书记党小组长大村官要负起责任，做好宣传组织工作，提前确定学习主题，精心准备学习内容，坚持个季度次党员大会，个月次支委会党小组会......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在党员活动室小组长家田间地头组织党员进行集中学习。学习内容不拘格，有育苗中蜂等农村实用技术，还有合疗低保等政策宣传，更有党章党规系列讲话市委届次全会精神传达，受到党员群众的致好评。巡回讲学抽调机关名理论骨干名较高的镇村党员干部组成两学做宣教小组，逐村讲党课。宣教组白天到集中连片的大块地，晚上到农家小院，通过和党员群众拉家常谈发展，近距离宣传两学做活动的目的意义，同时了解群众的生产生活困难，征求党员意见建议。这样的户外课堂寓教于乐，气氛活跃，提高了党员对主题活动的认识，拉近了干群关系。结对送学支部结合党员摸底调查工作，对农村流动党员进行了再核实，对年老体弱和长期在外打工的党员采用帮学习模式，固定名骨干党员对在家的行走不便党员进行上门送学，对在外务工党员通过微信群发送学习信息互通学，对临时外出耽误集体学习的党员免费补课，做到了党员学习全覆盖。目前，镇村开展两学做学习宣讲场次......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....让党员理解不了开展活动的意义，难以发挥党员作用，导致参加活动的党员越来越少，很大程度上影响了党员教育工作的有效开展。关于如何在农村党员中开展好两学做的建议加强组织管理。是成立以党总支书记为组长的领导小组，根据本村党员的实际情况在深入调研广泛走访的基础上制定学习教育，确保教育活动方向不偏内容不空工作不虚。是从严落实会课制度，将会课制度作为抓好两学做的长效措施。考虑到村里党员从事行业差异较大，工作休息时间不定能统，要根据党员的实际情况合理安排，重点利用，在充分协调的基础上集中学习时间，村党总支书记第书记党小组长大村官要负起责任，做好宣传组织工作，提前确定学习主题，精心准备学习内容，坚持个季度次党员大会，个月次支委会党小组会，要采取集中辅导座谈交流实践体验等灵活多样的形式，鼓励党员运用身边事例现身说法，强化互动交流，增强党课的吸引力和感染力。是农村党员定岗定责......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....增强学习实用性，提高党员两学做知晓率和参与率。集中领学按照地域相近原则，将邻近村党员按家庭产业相似，就近分成学习小组，选择有帮带能力的农户村干部作为领学人，利用晚上雨天或劳作间歇时间，在党员活动室小组长家田间地头组织党员进行集中学习。学习内容不拘格，有育苗中蜂等农村实用技术，还有合疗低保等政策宣传，更有党章党规系列讲话市委届次全会精神传达，受到党员群众的致好评。巡回讲学抽调机关名理论骨干名较高的镇村党员干部组成两学做宣教小组，逐村讲党课。宣教组白天到集中连片的大块地，晚上到农家小院，通过和党员群众拉家常谈发展，近距离宣传两学做活动的目的意义，同时了解群众的生产生活困难，征求党员意见建议。这样的户外课堂寓教于乐，气氛活跃，提高了党员对主题活动的认识，拉近了干群关系。结对送学支部结合党员摸底调查工作，对农村流动党员进行了再核实，对年老体弱和长期在外打工的党员采用帮学习模式......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....微信平台发送学习内容人余次，发放活动宣传资料余份，帮助群众解决实际困难个，参学党员群众达到人次，在春耕备耕忙碌时营造出浓厚的学习氛围。全文完。农村党员两学做先进事迹材料农村党员两学做先进事迹材料我叫漆，是初级中学校的名普通艺体教师，在工作岗位上我严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，努力完成各项工作任务作为名共产党员，能时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习教育教学联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特别是在教育学生，言传身教，以自己的人格魅力去感化学生，赢得师生的好评。两学做学习教育，指的是学党章党规学系列讲话，做合格党员学习教育。在农村党员中开展两学做对于保持共产党员的先进性，发挥党员先锋模范作用，积极带领广大农民群众扎实推进社会主义新农村建设的步伐，全面建设美丽乡村具有十分重要的指导意义和现实教育意义。党组织活动缺乏吸引力......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....实施统管理，根据这实际，按照安置区党员分布情况，建立了党员责任区，结合美好乡村建设的需要，设置了环保监督员矛盾调解员困难帮扶员和计生信息员等岗位。年初要组织党员根据定岗职责进行承诺，并通过党务公开栏进行公开，接受村民监督。将履职情况与评先评优相挂钩，村党总支要经常下队入户，广泛征求村民对党员履职情况的意见和建议，在年底召开的组织生活会上予以通报，并进行民主评议，树立批践行两学做的先进典型，加强宣传，并号召党员多向身边的先锋模范学习。农村党员两学做先进事迹材料。农村党员两学做先进事迹材料农村党员两学做先进事迹材料我叫漆，是初级中学校的名普通艺体教师，在工作岗位上我严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，努力完成各项工作任务作为名共产党员，能时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习教育教学联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特别是在教育学生，言传身教......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....治富无门路，显得无能为力，难以发挥党员的先锋模范作用。农村党员两学做先进事迹材料。是党总支要及时了解党员的生产生活情况，结合村党员关爱帮扶基金，每年大会和党员大会时在党员中筹集捐款，对于有困难的党员，及时予以帮助，尽量帮助他们解决在生产生活中面临的困难，帮助他们排忧解难，解决他们的后顾之忧，增强党员对党组织的认同感和归属感，从而让党员能够更加积极配合党组织开展的各项工作。农村党员两学做先进事迹材料两学做学习教育，基础在学。如何打好农村党员学的基础，让支部学习走出本本主义瓦子街镇党委针对农村党员居住分散流动性大文化层次偏低以及春耕生产繁忙的现状，因地制宜创新思维，按照党员年龄岗位等具体情况不同采取多样化学习方式，增强学习实用性，提高党员两学做知晓率和参与率。集中领学按照地域相近原则，将邻近村党员按家庭产业相似，就近分成学习小组，选择有帮带能力的农户村干部作为领学人......”。