1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....研究手形的装饰与组合。教学中可能出现的问题既解决方法对不善于发言或不敢发言的学生需多给与发言机会。学生间出现配合问题，需引导如何分工合作，积极参与。教具准备课件水粉蜡笔彩色纸等。教学时间课时布置将课桌拼成四人小组。二说教法针目标的适宜性及达成情况﹐体系文件的适宜性﹑充分性﹑有效性﹐以及各部门提的改进建议﹓質量手冊章节﹔版次﹔文件编号﹔主题﹔管理职责页次﹔评审实施由总经理主持管理评审﹐对评审内容进行讨论并作出评审的结论﹔质量管理体系是否充分﹑有效﹑适宜﹐及运作过程中存在的改进意见﹓严重性或长期性质量问题是否已改进或者将要改进的方向﹓资源是否适宜﹐包括人力资源﹑基础设施和环境﹓质量方针﹑质量目标是否正在实施以及改进的意见﹓以往评审结果的跟踪措施的实施情况﹓确定其它改进建议﹐开启相应的纠正预防措施......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在结束时进行收拾整理，保持环境整洁。是否培养学生合作能力能否与同学友好合作，共同创造，参与造型游戏活动。六板书手形的联想手形联想添加组合装饰美丽要求颜色美丽与众不同大大方方七本课的时间安排直观导入，激发兴趣分钟，观察联想分钟，欣赏感受分钟，愉快表现创作分钟，作业布置，拓展延伸分钟，根据具体情况进行调整。手形的联想说课稿今天我说课的题目是手形的联想。下面我将从教材教法与学法教学过程课堂评价四个方面对这堂课进行设计。说教材编辑指导思想面向全体学生以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力以教师为指导学生为主体地探索角色以尊重鼓励民主平等的学习方式进行，激发学习兴趣。重视学生个性与创造性思维的培养，在研究中学习在研究中发现问题，创造性地解决问题，培养创新意识创新思维和创新能力。重视对传统艺术的认识，融合世界多元文化......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....建立和保存重要的质量记录。顾客客户有关的过程产品要求的确定业务部负责市场调查和业务接单﹐了解客户对产品的要求﹐包括对交付及交付后的要求﹓客户订货前﹐应识别和明确客户潜在需求。工程部负责确定产品的技朮要求﹐以及与产品有关的法律法规要求和其它任何附加要求。部负责宏观计划的追踪。详细参考过程控制程序。与产品有关要求的评审公司建立订单评审程序﹐由业务部﹑工程部负责对订单及客户的要求进行评审。在接受订单以前应确保﹔各项要求都有明确规定并形成文件﹓在口头方式没有书面说明的情况下﹐应确保该要求在接受之前得到同意﹓任何与订单要求不致的地方已经得到解决﹓本公司具有满足订单要求的能力......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在日常培训和考核中﹐各部门根据岗位需要﹐确定培训计划。人力资源部根据各部门拟定的培训计划﹐填写年度的培训计划表交总经理审核后督导各部门实施。转岗人员﹑特殊岗位人员需接受必要的培训。人力资源及行政部建立员工档案总表﹓并保存员工培训和考核记录。详见人力资源控制程序﹒質量手冊章节﹔版次﹔文件编号﹔主题﹔资源管理页次﹔基础设施为满足产品的技朮要求﹐工厂配备了必备的生产设备﹑模具和工具﹓同时考虑劳动者身心的健康﹐提供了适宜的办公设施和生产环境﹒并由相关部门负责管理和维护这些设施......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....用点线面结合的方法进行装饰与组合。教学重点与难点观察感知不同姿态角度的手形，探究以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。教学中可能出现的问题既解决方法对不善于发言或不敢发言的学生需多给与发言机会。学生间出现配合问题，需引导如何分工合作，积极参与。教具准备课件水粉蜡笔彩色纸等。教学时间课时布置将课桌拼成四人小组。二说教法针对学生的年龄特点和状这样学生在玩中发现，在玩中创造，培养了创新意识创新思维和创新能力。欣赏感受让学生看课件按照顺序仔细观察欣赏画家笔下的手是怎么样的手形装饰和手形绘画两种方法。说说手形变成了什么用了什么方法这里有手吗小组探讨这些形状和生活中的哪些物体相同。如果他们在起玩的时候会发生什么事情让学生找到适合自己的制作方法。愉快表现让学生用自己的手画成你认为像的形象，然后对手进行想象，画到纸上或画在你的手上......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....评价标准体现多维性和多极性，以鼓励为主，激发学习兴趣。教学内容通过对手形的观察，激发学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式。本节课在整体知识结构中的地位和作用手形的联想是小学新课程标准理念下第二册美术教材第七课。本节课通过观察想象联想，感知不同角度的手形与身边熟悉事物的联系，通过欣赏，讨论，研究手形的装饰与组合美，加强学生之间的交流，互相启发。教学目标根据教学大纲和教材要求，本着是学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为认知感知手形的变化和组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。情感培养观察生活表现生活装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。能力从不同角度对手形进行联想，用点线面结合的方法进行装饰与组合。教学重点与难点观察感知不同姿态角度的手形......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....工作环境公司后勤人员负责工作环境的清洁﹑清扫,各部门也应维护和保持工作环境。人事资源及行政部负责督导各部门安全生产作业﹐共同创造适宜的工作环境。参考文件程序文件人力资源控制程序生产设备控制程序支持文件模具管理作业指导书工具管理作业指导书计算机纲络故障维修作业指导书質量手冊章节﹔版次﹔文件编号﹔主题﹔产品实现页次﹔产品实现产品实现的策划总经理﹑管理者代表及各部门管理人员负责对产品实现过程实施策划﹐包括业务﹑工程﹑采购﹑生产﹑质量﹑服务等过程的作业流程﹐策划包括以下内容﹔根据公司总的质量目标要求﹐细化成目前本部门的工作目标。制定程序文件﹐确定产品和服务提供的作业流程及内容﹐确定相关人员的职责﹑权限及所需要的资源......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....说明作业步骤板书手形联想添加组合装饰美丽。讲明要求颜色美丽大大方方与众不同，让学生根据作业要求进行联想，表现。通过这过程配放段悠扬的音乐，在音乐中，边绘画边制作。作品欣赏教师收起几个学生的作品好中差各两件让大家评评看谁变的最好，谈话“你认为他们的画哪儿有意思，为什么请说说你的想法和看法再请生为自己的作业做个表演在此过程中让学生大胆发现意见，成功展示自我，愉快表演。最好教师总结谈话，鼓励同学们多动脑筋，用我们的这双灵巧的手创造出更美的作品。作业布置，拓展延伸模仿身边熟悉的物象。在太阳底下做手影游戏。将自己所做的手形游戏想象并画下来。五课堂评价本课是否训练学生大胆联想抓住手的联想这类课型的基本要求，让学生通过欣赏创造评价，让他们在多样性的文化艺术中对社会生活进行理解创造。本课是否训练学生大胆地表达自己的创作意图和对他人作品的意见......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....质量记录的管理管理评审计划存档于文控中心﹐存档期限为两年。管理评审报告存档于文控中心﹐存档期限为两年。纠正和预防措施表存档于文控中心﹐存档期限为两年。質量手冊章节﹔版次﹔文件编号﹔主题﹔资源管理页次﹔资源管理资源提供公司高层管理者在定期的管理评审中评估资源的满足情况﹒各阶层的管理人员按照公司的经营发展的需要﹐工作期间也可根据实际需要对当前的人力资源﹑生产设施﹑工作环境提出配置的建议或申请﹐从而达到持续满足其他相关方满意﹒人力资源人员配置人力资源及行政部根据从事影响质量工作程度﹐结合岗位对员工的要求﹐对外进行人员招聘或内部调配。总经理确定公司组织结构和部门负责人职责﹐部门负责人执行本部门的人力规划和职责分配......”。