浅谈班主任应有的素质培养㊣精品文档值得下载

《浅谈班主任应有的素质培养》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....要教学生碗水，教师必须储备桶水，而我说班主任就应储备处常流不息的泉水，时时更新。只有这样的班主任才有无穷魅力。综上所述，班主任的素质，很大程度上决定着个班的精神面貌和发展趋向，深刻的影响着每个学生德智体美劳的全面发展。因而高素质的班主任能协调好班级来自各方面的对学生的要求与影响，能够有计划的组织好班级的教育教学活动，做好学生的思想教育工作......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....学生与学生教师家长学校社会间都有着千丝万缕的联系，而班主任工作则是这些联系的纽带。班主任不仅要善于做学生的思想工作，还要善于协调各种社会关系，为学生健康成长营造良好氛围。四广博精深的科学文化素质。对班主任科学文化素质总的要求是要有雄厚的基础知识，精深的专业知识，相关的科学知识和必备的教育心理理论知识。其中基础知识是根本，专业知识是核心......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我国古代的文学家韩愈也曾说以身立教，而为师于百千万年间，其身亡而其教存。可见，高尚的师德是高素质的班主任必备的师德规范。另外，我们每位班主任必须具有较高的精神境界，以敬业爱岗为宗旨，要有献身教育事业的崇高理想，强烈的事业心，高度的责任感，有为教育事业无私奉献甘为人梯，乐为人梯，善为人梯的精神。二尊重热爱学生作为班主任，要懂得热爱学生......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....另方面也说明教师工作对人类未来发展的确重要。教师教书育人传道授业，班主任更是其中的中坚。当代教育家魏书生曾经说过做教师不做班主任真是吃亏，那么个成功的班主任应该具备哪些素质呢良好的道德素质对班主任来说，良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。班主任是学生的教育者引路人，是他们学习的榜样。班主任应有饱满的工作热情，永不休止的进取精神......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖关怀，可以沟通师生之间的感情。总结这几年做班主任工作的体会，我认为教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。理解是种更重要的爱......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....教育心理知识是动力，从而构成了合理的知识结构。这就要求班主任是样样懂样样通的百科全书，是善于吸收善于学习的海绵，只有这样，在教育教学工作中才能做到深入浅出融会贯通，左右逢源游刃有余，以满足学生日益增长的探求知识的欲望。我们常说，教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。而我说，班主任应是电灯，既照亮了自己，更照亮了别人，照亮了大片......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....表里如，能为人师表。这样他才能在学生中树立崇高的威信，给学生以强有力的教育影响，以自己的模范行为塑造学生的人格。常说学高为师，德高为范，班主任应以高尚的人格魅力来感染学生。苏联教育家加里宁说教育者影响受教育者的不仅是所教的些知识而且还有他的行为，生活方式以及对日常现象的态度。因而班主任的言行对学生思想行为和品德具有潜移默化的影响......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....与学生尽可能多的心灵上的沟通力。成功的班主任，必须具有较强的创新意识，能创造性地开展工作。只有创造型的班主任，才能培养出具有创新意识和创造能力的人才。成功的班主任要不断地加强学习，更新观念，坚持依法治教，跟上时代的步伐，把握时代的脉搏。只有这样，才能牢牢掌握教育教学的主动权。三是协调能力。现代社会错综复杂......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....把班级培养成为积极向上的集体，使每个学生各方面素质都得到充分的发展，形成良好的个性。因此，新世纪只有那些思想进步业务精通管理经验丰富，能起到表率作用的优秀教师才能胜任班主任工作。浅谈班主任应有的素质培养人们把教师誉为春蚕和蜡烛，称教师这个职业为太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师......”。