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《浅谈数学教学中学生能力的培养》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....要努力培养学生浓厚的观察兴趣。注意培养发散思维发散思维是指从同来源材料探求不同答案的思维过程。它具有流畅性变通性和创造性的特征。加强发散思维能力的训练是培养学生创造性思维的重要环节。根据现代心理学的观点，个人创造能力的大小，般来说与他的发散思维能力是成正比例的。在教学中，要通过题多解题多变题多思等培养学生的发散思维能力。总之......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....是与众不同的思考。数学教学中所研究的创造性思维，般是指思维主体自身的种新颖独到的思维活动。它包括发现新事物，提示新规律，创造新方法，解决新问题等思维过程。数学学科，作为思维体操学科，是培养学生创造性思维最合适的学科之。学生观察力的培养观察是信息输入的通道，是思维探索的大门。敏锐的观察力是创造性思维的起步器。可以说......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....以数学定理或公式为依据，可设计适当的问题情境，让学生进行探究。通过自己的努力去发现般规律，体验研究的乐趣。结合应用题的解题过程探究新课程改革旨在培养学生创新精神和实践能力，改革传统教学理论严重脱离实际的状况。使学生能将学到的数学知识应用到解决实际问题中去，这也是我们研究性学习的个重要方面......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....结合高中数学学习，学生的能力包括主动探究数学问题的能力应用数学知识解决实际问题的能力数学创新能力等方面。提高这些能力将大大推动学生素质的提高。在教学中实施研究性学习，培养学生的探究能力数学研究性学习是学生数学学习的个有机组成部分，是在基础性拓展性课程学习的基础上，进步鼓励学生运用所学知识解决数学和现实问题的种有意义的主动学习......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....利用数列知识解决购房购车分期付款问题，利用函数求最值的方法解决现实生活中最佳方案问题等。带动学生去研究生活中的数学问题，让数学研究性学习带给学生无穷的乐趣，真正地做到使学生学以致用。通过探究过程学生方面能用所学的数学基础理论解决实际问题，另方面又能在日常生活中的具体事例抽象成数学的模型，形成良性循环......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....更不能有创造。在课堂中，怎样培养学生的观察力呢首先，在观察之前，要给学生提出明确而又具体的目的任务和要求。其次，要在观察中及时指导。比如要指导学生根据观察的对象有顺序地进行观察，要指导学生选择适当的观察方法，要指导学生及时地对观察的结果进行分析总结等。第三，要科学地运用直观教具及现代教学技术，以支持学生对研究的问题做仔细深入的观察......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....结合数学基本知识探究数学研究性学习的过程是围绕着个需要解决的数学问题而展开，经过学生直接参与研究，并最终实现问题解决而结束。学生学习数学的过程本身就是个问题解决的过程。当学生学习新知识新定理和公式时，就是面临个新的可探究问题。事实上，课本中不少定理公式的证明推导本身就是节数学研究性学习的好材料......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....社会实践是重要的获取信息和研究素材的渠道，学生通过从知识的掌握到知识的应用不是件简单自然而然就能实现的事情，没有充分的有意识的培养，学生的应用意识是不会形成的。教学中应该注重从具体的事物提炼数学问题，引导学生联系日常生活中的些问题用数学知识来解决，这有助于学生数学应用意识的形成......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....数学不仅是从事生产生活学习研究的基础，而且是门解决实际问题的工具。数学能力的培养有多方面内容，我们在高中数学教学中应潜移默化地培养学生的数学能力，培养适应知识经济时代发展的创新型人才。浅谈数学教学中学生能力的培养随着数学教材改革的深入开展，提高学生能力的问题越来越引起人们的重视。所谓学生的能力......”。