1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....拼凑百出的句子，使成绩大打折扣。行文连贯是阅卷教师比较看重的个方面。要有好的开头和好的结尾，为了使文章结构严密，增强说服力和感染力，考生应该在句与句之间恰当地使用些过渡性词语。考生很容易出现句与句之间不使用连接词的，这是英语写作中的大忌。最后，考生应该把写完的作文阅读两遍，认真检查，检查主要包括以下几个方面内容是否完整，有无要点遗漏题意误解格式是否正确，有无文题不符表达欠妥语法是否正确，有无句式不当语法混乱语言是否地道，有无生造句子措辞不当书写是否规范......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....进而串联成文。在表达时句子宜短不宜长，应慎用分词或复合句，对于拿不准的表达，可采用回避的方法，在不改变原有意思的前提下，改换另种表达方式，但切忌中文式的英语，或根据英语语法人为地编造些不地道的语言材料。注意用词表达得当用词不当，会影响文章内容的正确表达。如当今，许多富人挥金如土。的表达正确的表达为重视英语连词的使用看图写话所提供的图画内容要点，通常是分幅叙述，相互之间没有逻辑的联系。这就要求考生按照合理的顺序，将句子连珠成串......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在强调审题准确要点全面的同时，对表达中所运用的语法结构词汇上下文的连贯性及语言的得体性等方面都作了新的更高的要求，提倡学生使用高级词汇和复杂结构，这样不仅有利于反映学生的水平层次，而且更加突出了对考生语言运用能力和创造能力的考查。二英语书面表达题的常用文体根据历年高考试题看，英语书面表达题的常用文体包括应用文记叙文议论文和说明文这四种文体。考查的形式主要有文字说明看图写作及表格等，其中看图写作使用比较频繁，是种较理想的信息传递形式，适宜于各种文体......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....考生既要有丰富的语言知识，又要有较强的书面表达能力。高考书面表达题是每年高考试题中考试信度区分度效度最为明显的压轴题之。分值高达分，占全卷总分的六分之。其得分的多少，对全卷的成绩有着举足轻重的影响。此题评分标准主观性强，弹性大，加强对学生写作技巧的训练往往能起到事半功倍的效果。书面表达题的命题特点体裁和题材具有多样性。近几年来高考书面表达题的体裁主要是记叙文如日记介绍等和应用文如书信通知等。这两类体裁也是我们日常生活中最常见的文体......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....对表达中所运用的语法结构词汇上下文的连贯性及语言的得体性等方面都作了新的更高的要求，提倡学生使用高级词汇和复杂结构，这样不仅有利于反映学生的水平层次，而且更加突出了对考生语言运用能力和创造能力的考查。二英语书面表达题的常用文体根据历年高考试题看，英语书面表达题的常用文体包括应用文记叙文议论文和说明文这四种文体。考查的形式主要有文字说明看图写作及表格等，其中看图写作使用比较频繁，是种较理想的信息传递形式，适宜于各种文体，能够给考生广泛的想象空间......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....可适当使用些过渡性的连接词，如等，这样使人看上去脉络清晰层次分明文理通顺意思连贯。结尾自然有力文章结尾要干净利落，但也不能草率，要显得自然恰当得体。总之，做好看图写话的书面表达题，要做到内容切题要点明确文理通顺语言正确篇幅适中开门见山结尾自然，这样才能得高分。另外，考生在进行书面表达时要注意审题，对写什么和怎么写必须有个清晰的思路。很多考生动笔就写，错了以后再涂改，严重影响卷面整洁，也影响了成绩其次要在遣词造句上多下功夫，尽可能运用较熟悉的词组短语或成语第三要力求变换各种句式，当然......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....都与现实生活息息相关。如交友信询问信电子邮件以及演讲稿，对人物地点事件的介绍参观农场爱护动物等等。这些内容都是考生所熟悉的，也是比较容易操作的。内容非常贴近考生的生活而且具有控制性。命题者让考生写自己身边熟悉的人或事，考生易于下手，有利于考生的英语表达能力的发挥。如年山东卷给新转来同学写信，帮助他融入新的班集体中。通过提供汉语提示表格或图画来限定写作的内容人称时态字数文体，有的还限定了短文的开头语或结束语，甚至在字数上有所增加，如年山东卷要求考生写篇字的文章。能力要求具有层次性......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....严格地说，书面表达还不是要求学生按正规的文体作文，它只是给学生提供信息，学生在分析这些信息的面表达题要求用词左右写出含六个要点左右的短文，所以从近几年的高考英语答案看，般都以个句子组成篇文章。若用少于句话来表达，则句子容易复杂冗长，容易失控若用多于句话来表述，则句子零乱与琐碎，文章缺乏整体感。年书面表达用了句话年书面表达用了句话年书面表达用了句话年福建卷书面表达用了句话年山东卷书面表达用了句话当然，也有例外，如年全国卷则只用了句......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....总之，仔细研读高考书面表达的评分标准，进行有的放矢的训练，让考生把握命题意图，学会变通和概括，多用句型结构，定能写出高质量的高考书面表达。高考英语作文的命题思路及解题技巧摘要英语书面表达旨在测试学生的综合语言能力，看学生能否运用学过的英语知识和技能进行交流。本文分析了英语书面表达的命题思路和解题技巧。关键词英语书面表达命题特点解题技巧纵观近几年高考的书面表达，它们大都是通过文字说明要点提示或几幅图画的形式把文章的内容字数作了具体的要求，旨在测试考生的英语书面表达能力......”。