“依法保护消费者的合法权益”说课稿——获奖作品㊣精品文档值得下载

《“依法保护消费者的合法权益”说课稿——获奖作品》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....咨询了解消费者权利实现的形式和途径。课堂小结策略谈谈本节课你学到了什么目的是通过这种方式......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....边生产边说我生产什么你就买什么，买者认为桌子的腿太多。木匠对反映意见的消费者不置以否。结果导致桌子卖不出去。木匠很后悔，号陶大哭说我不该不听顾客的意见呀,材料另个木匠按顾客的要求，生产了各种类型的桌子，忙得不亦乐呼，生意兴隆......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....之所以确定其为重点，是因为学生对经济生活中的相关问题缺乏定的社会阅历，并不真正了解消费者享有哪些权利，当自身的合法权益受到损害时，不知道怎么样维护。教学难点依法保护消费者合法权益的必要性。之所以确定其为教学难点，是因为学生对这内容缺乏必要的理性认识......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....学情分析教学对象是高学生，从思维方式看，经过初中三年的训练，他们已经逐渐由直觉思维向逻辑思维过渡从知识基础看，他们在初二法律常识中对本课时的知识已有所了解。教学目标知识目标通过学习......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....不知道怎么样维护。教学难点依法保护消费者合法权益的必要性。之所以确定其为教学难点，是因为学生对这内容缺乏必要的理性认识。教学手段多媒体课件及操作平台教学方法依据当前国家的教育方针和新课改的教学理念，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，着力培养学生分析问题解决问题和理论联系实际的能力......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....得出结论之所以要保护消费者的合法权益是由消费者在市场经济中的主导地位决定的。突出重点重点之消费者权利的内容策略课件显示学生举例，现实生活中存在哪些损害消费者合法权益的事例问题探究这些事例中的消费者哪些权利受到了损害目的是通过学生自己举例......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....懂得依法维护自身的合法权益。能力目标培养学生分析问题解决问题的能力，特别是培养学生透过现实生活中的复查现象，认清问题的本质，提高学生参与经济生活的能力。觉悟目标增强学生的法律意识，提高学生学法懂法用法的自觉性。学法目标指导学生学会理论联系实际自主学习和探究学习的方法......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....学有所用。根据这设计思路，我采取的教学方法是案例讨论探究自主课内课外学生课前活动预习课时学习内容社会调查。二教学策略课堂导入案例导入阜阳奶粉事件图文课件突破难点本课时的教学难点是依法保护消费者权益的必要性。为了突破这个难点，我采取如下策略多媒体课件材料材料个别木匠伐了大量木材......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....培养学生自主学习的能力。实战演练课件显示漫画我帮农民伯伯出主意......”。