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ppt 四川省成都市第七中学2015-2016学年高中数学 2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征课件 新人教版必修3 ㊣ 精品文档 值得下载

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《四川省成都市第七中学2015-2016学年高中数学 2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征课件 新人教版必修3》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....数据的分组和各组的相关信息如下表......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....中最大值与最小值的差二决定组距与组数组距极差组数三分组,通常对组内数值所在区间,取左闭右开区间,最后组取闭区间四登记频数,计算频率,列出频率分布表画组数据的频率分布直方图,可以按以下的步骤进行五画出频率分布直方图纵轴表示频率组距练习有个容量为的样本数据的分组的频数如下......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....计划在本市试行居民生活用水定额管理,即确定个居民月用水量标准,用水量不超过的部分按平价收费,超过的部分按议价收费。如果希望大部分居民的日常生活不受影响,那么标准定为多少比较合理呢为了较合理地确定这个标准,你认为需要做哪些工作思考由上表,大家可以得到什么信息通过抽样......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....要注意这几种抽样方法的联系与区别。初中时我们学习过样本的频率分布,包括频数频率的概念,频数分布表和频数分布直方图的制作......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....即确定个居民月用水量标准,用水量不超过的部分按平价收费,超过的部分按议价收费。如果希望大部分居民的日常生活不受影响,那么标准定为多少比较合理呢为了较合理地确定这个标准,你认为需要做哪些工作思考由上表,大家可以得到什么信息通过抽样,我们获得了位居民年的月平均用水量单位......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....数据落在,的百分比是多少解组距为分组频数频率频率组距,频率分布直方图如下频率组距为检测种产品的质量,抽取了个容量为的样本,检测结果为级品件,二级品件,三级品件,次品件列出样本的频率分布表画出表示样本频率分布的条形图根据上述结果......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....相邻长条的间距要适当。结论当试验次数无限增大时,两种试验结果的频率大致相等。长方形长条的高度表示取各值的频率。如何用样本的频率分布估计总体分布我国是世界上严重缺水的国家之,城市缺水问题较为突出......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....组数列频率分布表位居民月平均用水量的频率分布表频率组距月平均用水量画频率分布直方图小长方形的面积组距频率组距频率注意这里的纵坐标不是频率......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....如果组距不同,横轴纵轴的单位不同,得到的图的形状也会不同。不同的形状给人以不同的印象,这种印象有时会影响我们对总体的判断。分别以和为组距重新作图,然后谈谈你对图的印象......”

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四川省成都市第七中学2015-2016学年高中数学 2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征课件 新人教版必修3
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