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ppt 【课堂设计】2015-2016学年高中物理 1.1 什么是抛体运动课件 粤教版必修2 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【课堂设计】2015-2016学年高中物理 1.1 什么是抛体运动课件 粤教版必修2》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....受几个共点力作用做匀速直线运动现突然将与速度反方向的的力水平旋转,则关于物体运动情况的叙述正确的是物体做速度大小不变的曲线运动物体做加速度为的匀变速曲线运动物体做速度越来越大的曲线运动物体做非匀变速曲线运动,其速度越来越大解析物体原来所受合外力为零......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....错误答案用直尺和三角板作点速度方向的平行线且与圆相切于点如图所示,则翻滚过山车在点时的速度方向与点相同,错误针对训练双选关于曲线运动的性质......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....物体的运动轨迹是条曲线,物体在点的速度沿什么方向图答案在曲线点的切线方向上,并指向物体前进的方向要点提炼质点做曲线运动时,速度的方向是时刻的,质点在时刻或位置速度的方向与这时刻质点所在位置处曲线的方向致同样,做抛体运动的质点的速度方向,在其运动轨迹各点的方向上,并指向质点的方向速度是矢量......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....理解曲线运动的性质知道物体做直线或曲线运动的条件,会确定轨迹弯曲方向与受力方向的关系物体在条直线上运动,当物体所受合外力的方向与速度方向相同时,物体做运动当物体所受合外力的方向与速度方向相反时,物体做运动求几个已知力的合力叫......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....物体的运动轨迹是条曲线,物体在点的速度沿什么方向图答案在曲线点的切线方向上,并指向物体前进的方向要点提炼质点做曲线运动时,速度的方向是时刻的,质点在时刻或位置速度的方向与这时刻质点所在位置处曲线的方向致同样,做抛体运动的质点的速度方向,在其运动轨迹各点的方向上,并指向质点的方向速度是矢量......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....而速度是矢量,速度方向发生变化,物体的运动就定是变速运动若速度的方向不变,而大小变化了,物体做的是变速直线运动,故正确物体做曲线运动时,若所受合力为恒力,则物体的加速度就为恒加速度,是不变的物体做曲线运动时,若所受合力大小不变方向始终与速度方向垂直......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....仅在重力作用下物体所做的运动叫做运动在曲线运动中,质点在时刻或位置的速度方向就是曲线上这点的方向当物体所受合力的方向与它的速度方向不在上时,物体做曲线运动抛体切线同直线抛体运动的速度方向问题设计如图甲所示,在泥泞的道路上启动摩托车时,车轮溅起的泥浆沿什么方向飞出如图乙所示,旋转雨伞......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....也包括速度的变化由于做曲线运动物体的速度方向发生了变化,说明物体定具有,曲线运动是种运动改变切线切线前进方向加速度变速延伸思考回忆在变速直线运动中确定点瞬时速度的方法,讨论在曲线运动中如何求点的瞬时速度答案如图,先求两点间的平均速度,由可知的方向与的方向致,越小,越接近点的瞬时速度,当时,直线即为点的切线,点的瞬时速度方向为该点的切线方向可见......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....其中是的合力,即,且大小方向都不变,是恒力,那么物体的加速度为恒定又因为与夹角,所以物体做速度越来越大加速度恒为的匀变速曲线运动故正确答案是两项答案双选关于曲线运动的说法正确的是物体所受合力定不为零,其大小方向都在不断变化速度的大小和方向都在不断变化物体的加速度可能变化......”

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