1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....装置中，药品放置在多孔隔板上，该装置的特点是可以利用活塞控制固液的接触和分离，从而控制反应的发生和停止。硫化亚铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和硫化氢气体，硫化氢密度比空气密度大，则硫化氢应从端进入，将空气挤压到集气瓶上部排出，从而收集到硫化氢气体。昭通如图是实验室制取和收集气体的实验装置，请根据图回答有关问题。第题图实验室用高锰酸钾制取并收集比较纯净的氧气，组装发生装置和收集装置应选择图中仪器为填字母代号，反应的化学方程式为。在实验室里，二氧化碳常用来制取选填序号。高温煅烧石灰石木炭在氧气中燃烧石灰石和稀盐酸反应碳酸钠和浓盐酸反应检验二氧化碳是否收集满的方法是。利用实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置还可以制取的另种气体是填生成该气体的化学方程式。将燃着的木条放到集气瓶瓶口，如果木条熄灭，证明已满解析高锰酸钾制取氧气的反应条件是加热，要制得较纯净的氧气应该选择排水集气法。故制气装置应该选择，收集装置选择......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....故装置不能达到实验目的氧气的密度比空气大，氧气从长导管进入集气瓶后，将瓶中的空气挤到集气瓶瓶口处，从短导管处逸出，故装置能达到实验目的氯化氢能与硝酸银反应生成白色沉淀,反应的化学方程式为,所以可将气体通过硝酸银溶液,检验气体中是否含有氯化氢，装置能达到实验目的泰安下列有关实验室制取气体的说法错误的是第题图装置可作为的发生装置装置干燥时，气体由管进管出装置可用作的收集装置装置是收集气体的验满方法解析装置适合“固液混合常温型”制取气体，故可以制取二氧化碳，正确装置可以干燥酸性和中性气体，干燥气体时长进短出，故可以干燥氧气，正确装置可以收集密度比空气大且不与空气中的成分反应的气体，故可以收集氧气，正确用装置验满二氧化碳时应把燃着的木条放在集气瓶瓶口，而不能伸入瓶内，填序号，发生反应的化学方程式是。酒精灯同学利用石灰石和盐酸通过装置来验证二氧化碳的性质，实验过程中观察到中有气泡冒出，澄清石灰水未变浑浊......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....采用排水法测量收集气体的体积等能溶于水的气体需在液面加层植物油气体检验方法将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊点燃，罩只干冷的小烧杯，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠生成物只有水将湿润的紫色石蕊试纸放在试管口，有刺激性气味，紫色石蕊试纸变蓝气体检验与验满实验视频氧气和二氧化碳的检验气体验满方法将带火星的木条靠近集气瓶瓶口，木条复燃，则说明已集满将燃着的木条靠近集气瓶瓶口，木条火焰立即熄灭，则说明已集满考查次考查次气体的净化与干燥实验装置洗气瓶球形干燥管和形干燥管如图所示重难点二气体的净化将不纯气体中的杂质气体除去从而得到较纯净的气体的过程叫做气体的净化。若选用的试剂是液体，这个过程叫做气体的洗涤。常见气体的吸收剂如下表吸收剂吸收的气体杂质水易溶性气体，如等强碱溶液酸性气体，如等碱石灰水蒸气酸性气体......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....将液体压入长颈漏斗中，试管内的液面下降，液体与固体不再接触，反应停止，如果打开导管上的活塞，气体逸出，试管内的压强变小，长颈漏斗中的液体进入试管，试管内的液面上升，液体与固体接触，反应生成气体，所以该装置的优点是随开随用，随关随停。第二部分专题研究专题二常见气体的制备必考重难点突破实验室制取常见气体的化学反应原理制氧气高锰酸钾制取氧气考查次专题精讲重难点常见气体的制备过氧化氢制取氧气氯酸钾制取氧气考查次考查次制二氧化碳碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳↑考查次制氢气锌和稀硫酸制取氢气↑制氨气氯化铵和熟石灰加热制取氨气气体发生装置的选择选择依据根据反应物的状态及反应条件选取......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....常见的三种气体干燥剂如下表干燥剂可干燥的气体不能干燥的气体酸性浓硫酸考查次等中性无水氯化钙等碱性生石灰碱石灰固体氢氧化钠等等有关气体的制取检验和净化实验中的“先”“后”顺序组装仪器般按从左到右，从下到上的顺序进行。制取气体时，先检查装置气密性，后装药品。考查次收集气体时，先净化后收集。实验结束后，先撤导管后撤酒精灯。考查次检验气体时，先验水后验杂其他气体杂质。净化气体时，先除杂后干燥。典例精析例红河州下面是实验室制备气体的实验装置图。据图回答下列问题写出图中标号仪器的名称。实验室常用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为在装入药品前应先进行的操作是要得到比较纯净的氧气，应选用的收集装置是填字母。试管集气瓶检查装置的气密性实验室采用装置制取二氧化碳气体，应选择的收集装置为填字母二氧化碳验满的方法是将燃着的木条放在，若木条熄灭，说明已满若将装置中的长颈漏斗用分液漏斗代替，其优点......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....装置中伸入试管内的导管过长，这样不利于氧气的导出。氧气的密度比空气大不易溶于水，可选择向上排空气法或排水法来收集高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾二氧化锰和氧气。盐酸具有挥发性，浓度太高会挥发出氯化氢气体，导致澄清石灰水未变浑浊，石灰水浓度太稀现象不明显或变质等也有可能导致澄清石灰水未变浑浊。广元请根据下列装置图回答问题第题图若实验室用装置制氧气，则反应的化学方程式为。实验室可用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，若要随时控制反应发生和停止，应选用的装置是填序号。常温下，硫化氢是种有臭鸡蛋气味的气体，易溶于水，水溶液叫氢硫酸，密度比空气大，实验室常用硫化亚铁,固体与稀硫酸发生复分解反应制得，反应的化学方程式为，若用装置收集气体，则气体应从端通入填或。↑解析装置适用于固体加热来制取气体，观察装置发现在试管口处没有棉花团，所以是加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....依据不易收集方法收集装置举例优点溶于水或难溶于水且不与水反应的气体排水法考查次等气体纯度较高当导管口有连续均匀气泡冒出时收集考查次密度比空气大的气体考查次向上排空气法考查次等气体较干燥密度比空气小的气体向下排空气法考查次等特别提醒多功能瓶的使用图示操作目的气体进出方向举例与原理收集密度大于空气的气体进出长进短出考查次收集,进入的气体聚集在集气瓶下方收集密度小于空气的气体进出短进长出收集，进入的气体聚集在集气瓶上方排水法收集气体进出短进长出考查次收集进入的气体聚集在集气瓶上方......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....集气瓶瓶口可控制反应密度比空速率气小解析图中仪器的名称分别是试管集气瓶。实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为按图连好装置后装入药品前，应先检查装置的气密性依据氧气的性质，可采用向上排空气法和排水法收集氧气，但后者收集的氧气较纯净，即用作为气体的收集装置。因为二氧化碳密度比空气大，且能溶于水，也与水发生化学反应，所以收集二氧化碳气体只能选用向上排空气法收集，即装置检验二氧化碳气体是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若火焰熄灭则说明气体已经收集满用分液漏斗替换长颈漏斗的优点是可通过控制滴入的稀盐酸的量，控制反应速率。装置收集气体的方法是向下排空气法，因瓶口向下，适于收集密度比空气小的气体。上海不能达到相应实验目的的装置是专题综合训练解析氢氧化钠可与二氧化碳反应，反应的化学方程式为，氧化碳不与氢氧化钠反应，故装置能达到除去氧化碳中的二氧化碳的目的无法收集到瓶氢气，气体应该由短导管的端进入......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....验满方法是将燃着的木条放在集气瓶瓶口处，若火焰熄灭则可证明气体已收集满，该装置适合于固液混合不加热的气体制备。红塔区第二次抽测化学是门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题第题图图中仪器的名称是。若用分解过氧化氢来制取氧气，要得到平稳的氧气气流，应选用的发生装置是选填编号若用装置进行排空气法收集氧气，气体应从填或端通入。图中装置也可用于实验室制取二氧化碳，该装置最大的优点是分液漏斗可随时控制反应的发生和停止实验室用高锰酸钾制取氧气反应完全结束后，冷却，对制取氧气后的固体残渣做回收处理已知二氧化锰不溶于水，锰酸钾易溶于水。从中回收二氧化锰正确操作的步骤是洗涤烘干。溶解过滤解析仪器是分液漏斗。分解过氧化氢制取氧气不需加热，可选择的发生装置为，氧气的密度比空气大，用向上排空气法收集氧气，所以收集氧气时，气体应该由导管进入。装置有多孔塑料片，关闭导管上的活塞时，反应产生的二氧化碳无法逸出......”。