小学信息技术说课稿《植物趣谈》——获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《小学信息技术说课稿《植物趣谈》——获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....可是由于人类的些破坏活动，环境的恶化，这些有趣的生物越来越少。看着这个变化，你心疼吗我们应该怎么做呢四设计意图在设计这篇课文的教学过程当中，我始终围绕个教学目标，注重培养学生浓厚的兴趣。充分利用教材中给我们创设的情境，同时对他进行补充和扩展，变得更加生动......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....让大家都来认识吗那么，我们该怎么从网上拿下我们感兴趣的内容呢选定文字教师边讲解边操作先指向选定内容的开始处，然后拖动鼠标到结尾处，颜色突出的部分就是选定的区域。复制在选定区域单击右键，在快捷菜单中选择复制。粘贴教师边讲解边操作打开写字板，单击粘贴按钮写字板空白处单击右键，快捷菜单中选择粘贴......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....能力目标培养学生对信息的处理能力。情感目标培养学生热爱和保护大自然的情操。重点获取网上有价值的文字资料。难点网上信息资料的选取编辑。三教学过程导入小朋友们，老师最近有个烦恼，随着天气变热，苍蝇蚊子越来越多了，这些讨厌的东西太可恶了......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这篇课文是对本册所学电脑知识的个综合复习运用过程。通过第单元的学习，学生对操作系统已经比较熟悉第二单元的键盘练习，为学生正确流利打字打下了良好的基础通过第三单元的字词句的练习以及课海报的设计，对于中文打字，简单的排版和编辑，学生正处于个兴趣增高的过程。对他们来说......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....三教学过程导入小朋友们，老师最近有个烦恼，随着天气变热，苍蝇蚊子越来越多了，这些讨厌的东西太可恶了，你们知道他们的危害吗生吸血传播病菌„„这么可恶的东西我们应该怎么来消除他们呢蚊帐蚊香杀虫剂„„这些办法也都是我们平常采用的，可是，其中些方法会对人体造成危害，对环境造成污染......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....教师根据学生说的修改办法进行编辑演示。标题字体开头„„进行补充这些知识是别人的，我们要尊重别人的劳动成果，注明出处。写上自己的班级姓名保存五学生自己操作......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....是件多么快乐的事情啊,所以，第十四课植物趣谈既是学生兴趣的继续培养，也是前面所学知识的综合运用及创新。教材给我们创设了植物趣谈的情境，从猪笼草这学生感到有趣的植物入手，分成两块。是上网浏览，选择自己感兴趣的内容，并为我所用二是将所选取的内容进行简单的编辑，使其成为个完整的知识介绍......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....学生评价老师也知道种环保的灭蝇方法，想知道吗出示猪笼草图片，简单介绍老师还知道些有趣的植物，如含羞草绿毛龟身上的藻类植物等等。出示视频点击猪笼草学生尝试进入网站查找自己感兴趣的植物。提醒学生注意网址输入的正确性喜欢哪种植物就用鼠标单击那里三为我所用这么多有趣的植物，真是太有意思了......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....从而刺激学生的学习欲望，激发学生的好奇心，变教师的单纯的说教为学生自己的学习欲望，使学生乐在其中，在不知不觉中学习知识，掌握技能，同时兴趣也越来越浓厚。另外，在整堂课中始终贯彻环保思想。从开始的导入，到最后的总结，学生的环保意识必会得到加强......”。