1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒细菌的叙述,正确的是图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的,其内的营养成分中要加入标记的无机盐若要达到实验目的,还要再设计组用标记噬菌体的实验,两组相互对照,都是实验组噬菌体的遗传不遵循基因分离定律,而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律若本实验持续时间过长,对上清液的放射性不会有影响考点考点二自主梳理典例精析核心突破答案解析解析关闭由于亲代噬菌体已用标记,故锥形瓶中培养液内的营养成分应无放射性标记,项错误要证明是遗传物质,还应设计组用标记噬菌体的实验,两组相互对照,两组都是实验组,项正确大肠杆菌是原核生物,由于没有染色体,不能进行减数分裂,故其遗传不遵循基因分离定律,项错误实验时间较长,细菌裂解导致上清液出现放射性,项错误。答案解析关闭􀎥对应训练􀎥在“噬菌体侵染细菌”的实验中,如果对标记的噬菌体实验组甲组不进行搅拌,标记的噬菌体实验组乙组保温时间过长,则会出现的异常结果是甲组沉淀物中也会出现较强放射性......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....全国课标Ⅱ,改编噬菌体侵染细菌实验获得成功的原因之是噬菌体只将注入大肠杆菌细胞中。噬菌体侵染细菌的实验比肺炎双球菌体外转化实验更具有说服力。江苏,噬菌体能在宿主细胞内以二分裂方式增殖,使该细菌裂解。重庆,标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明是遗传物质蛋白质不是遗传物质。噬菌体侵染细菌的实验中分别用和标记不同的噬菌体。用标记的噬菌体侵染细菌后,上清液中放射性很高,沉淀物中放射性很低。噬菌体增殖过程中所需的氨基酸核苷酸酶能量核糖体全来自细菌。考点考点二自主梳理典例精析核心突破答案提示二分裂是细菌的繁殖方式。提示标记的噬菌体侵染细菌实验只能说明是遗传物质,不能说明蛋白质不是遗传物质。考点考点二自主梳理典例精析核心突破分析子代噬菌体的放射性被标记的物质子代噬菌体用标记亲代噬菌体的只有含有亲代噬菌体链的子代噬菌体具有放射性用标记亲代噬菌体的蛋白质均不具有放射性用标记细菌内的含物质,如核苷酸等因为合成子代噬菌体的原料全部来自细菌......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....离心后放射性分别主要在沉淀物上清液中项错误,若用无放射性的噬菌体,侵染体内含标记的细菌,离心后放射性主要分布在沉淀物中。答案解析关闭图中将型活菌和型死菌的混合物注射到小鼠体内,型细菌向型细菌发生了转化,转化的原理是基因重组图中搅拌的目的是提供给大肠杆菌更多的氧气,离心的目的是促进大肠杆菌和噬菌体分离用标记的噬菌体,分别侵染未标记的细菌,离心后放射性分别主要在上清液沉淀物中若用无放射性标记的噬菌体,侵染体内含标记的细菌,离心后放射性主要分布在上清液中三同位素标记的差异蛋白质和蛋白质噬菌体细菌子代噬菌体少数绝大多数的两种同位素都有培养含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养,因为病毒专营寄生生活,故应先培养细菌,再用细菌培养噬菌体。因放射性检测时只能检测到部位,不能确定是何种元素的放射性,故标记蛋白质和标记不能同时标记在同噬菌体上,应将二者分别标记,即把实验分成两组。􀎥对应训练􀎥福建福州八县期末关于赫尔希和蔡斯的“噬菌体侵染大肠杆菌”实验......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....不能证明是主要的遗传物质噬菌体侵染细菌的过程中,进入细胞内部的是噬菌体的,蛋白质外壳留在外部,故子代产生的噬菌体蛋白质外壳都不具有放射性,由于的复制是半保留复制,复制三代,含有的子代噬菌体占全部噬菌体的比例为噬菌体必须寄生在活细胞体内才能生活,不能直接用培养基培养噬菌体是病毒,不具有逆转录过程。答案解析关闭肺炎双球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较实验设计思路处理方式及结论的比较肺炎双球菌转化实验噬菌体侵染细菌实验思路相同设法将与其他物质分开,单独地直接地研究它们各自不同的遗传功能处理方式的区别直接分离分离型细菌的多糖蛋白质等,分别与型细菌混合培养同位素标记法分别标记和蛋白质的特征元素实验结论是遗传物质蛋白质等不是遗传物质是遗传物质􀎥对应训练􀎥四川应试能力测试二下列有关生物遗传物质的说法,正确的是型活细菌与加热杀死的型细菌混合后注射到小鼠体内,小鼠死亡......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....是将提取物分别与型细菌混合培养,是转入固体培养基中培养,可能产生型型两种细菌。答案解析关闭考点考点二自主梳理核心突破典例精析􀎥对应训练􀎥甘肃张掖二模在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是的实验中,用酶处理从型菌中提取的之后与型活菌混合培养,结果发现培养基上仅有型肺炎双球菌生长。设置本实验步骤的目的是证明型菌生长不需要补充型菌生长所需要的营养物质直接证明型菌不是促进型菌转化的因素与“以型菌的与型菌混合培养”的实验形成对照答案解析解析关闭用酶处理从型活细菌中提取的并与型菌混合培养,目的是与“以型菌的和型菌混合培养”的实验形成对照。答案解析关闭􀎥对应训练􀎥湖南四县联考利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理,再培养段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是通过对照......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如蛋白质氨基酸等考点考点二自主梳理典例精析核心突破上清液和沉淀物放射性分析用标记的噬菌体侵染大肠杆菌,上清液中含放射性的原因。培养时间过短,有部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,上清液中出现放射性噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离,这段保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代,经离心后分布于上清液,也会使上清液中出现放射性。用标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物中有放射性的原因搅拌不充分,有少量含的噬菌体吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中。考点考点二自主梳理典例精析核心突破例题北京东城期末赫尔希和蔡斯用标记的噬菌体与无标记的大肠杆菌混合培养,段时间后经搅拌离心得到了上离心前混合时间过长,会导致上清液中出现放射性。第三步,规范作答易错易混提示。上清液以及沉淀物中放射性的判定是易错点,应加以强化训练。答案􀎥对应训练􀎥江西十校联考为证明蛋白质和究竟哪种是遗传物质,赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....单独地直接地去观察它们的作用“噬菌体侵染细菌”实验中,用普通大肠杆菌培养标记的噬菌体,子代噬菌体含和的各占半“噬菌体侵染细菌”实验有力地证明了是主要的遗传物质答案解析解析关闭细菌转化实验是为了探究什么是遗传物质,所以科学家根据实验得出型细菌中存在种物质转化因子使型细菌转化为型细菌,而不是型细菌能让型细菌复活,项错误要用含的普通大肠杆菌培养标记的噬菌体,子代噬菌体都含和,项错误“噬菌体侵染细菌”实验有力地证明了是遗传物质,项错误。答案解析关闭二两个实验遵循的实验设计原则对照原则肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照噬菌体侵染细菌实验中的相互对照􀎥对应训练􀎥下图是肺炎双球菌的体内转化实验,图是噬菌体侵染细菌的实验。关于这两个实验的分析,正确的是图图答案解析解析关闭项正确,型细菌向型细菌转化的原因是型细菌的进入型细菌中,并表达了型细菌的遗传性状项错误,搅拌的目的是让侵染的噬菌体和细菌分离,离心的目的是让上清液中析出较轻的噬菌体项错误,分别用标记的噬菌体......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....能说明转化因子是而不是蛋白质。组加入了型菌的,可以分离出型和型两种肺炎双球菌。出现的型肺炎双球菌可能是基因重组的结果。组经煮沸和组为型菌,均不能导致小鼠死亡,项错误。答案解析关闭考点考点二自主梳理典例精析核心突破考点二噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌实验实验方法放射性同位素标记法。标记细菌。细菌含的培养基含的细菌。细菌含的培养基含的细菌。标记噬菌体。噬菌体含的细菌含的噬菌体。噬菌体含的细菌含的噬菌体。考点考点二自主梳理典例精析核心突破实验过程及结果。结论是噬菌体的遗传物质。巧学妙记噬菌体增殖过程吸附二注入三合成,组装释放再侵染。考点考点二自主梳理典例精析核心突破是遗传物质的实验过程及结果。结论是遗传物质。是主要遗传物质连连考点考点二自主梳理典例精析核心突破错混辨析生物的遗传物质只能是和中的种,不能同时是和。细胞构成的生物其遗传物质全部都是,病毒的遗传物质是或。考点考点二自主梳理典例精析核心突破判判在生命科学发展过程中......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....乙组上清液中也会出现较强放射性甲组沉淀物中也会出现较强放射性,乙组沉淀物中也会出现较强放射性甲组上清液中也会出现较强放射性,乙组沉淀物中也会出现较强放射性考点考点二自主梳理典例精析核心突破答案解析解析关闭两组实验的正常现象是甲组的放射性主要出现在上清液中,乙组的放射性主要出现在沉淀物中。没有对甲组进行搅拌会使吸附在细菌表面的噬菌体外壳和细菌起经离心进入沉淀物,导致沉淀物中放射性也较强。对乙组保温时间过长,细菌裂解,释放出其中的子代噬菌体,导致上清液中放射性也较强,项正确。答案解析关闭考点考点二自主梳理典例精析核心突破􀎥对应训练􀎥在“噬菌体侵染细菌”实验中,分别用标记的噬菌体去侵染未标记的细菌,噬菌体在细菌体内复制了三代......”。