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ppt 【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第二单元第2讲群落的结构与演替课件新人教版必修3 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【课堂新坐标】2016届高考生物第一轮复习第二单元第2讲群落的结构与演替课件新人教版必修3》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....其栖息的水层取食的食物不同,因此分层现象属于群落垂直结构。该种成年鱼及其幼体属于同物种,在水中的分布不能构成群落的垂直结构。答案角度群落演替与结构的综合考查河北区模南方地的常绿阔叶林等因过度砍伐而遭到破坏,停止砍伐段时间后,该地常绿阔叶林逐步得以恢复,下表为恢复过程依次更替的群落类型及其植物组成,下列说法错误的是演替阶段群落类型植物种类数种草本植物灌木乔木草丛针叶林针阔叶混交林常绿阔叶林该地常绿阔叶林恢复过程中群落演替的类型为次生演替在由上述群落构成的生态系统中,抵抗力稳定性最强的是草丛生态系统与草丛相比,针叶林的动物分层现象较为复杂,原因是针叶林中物种丰富度大在上述群落演替过程中,最早出现的动物是植食性动物,属于初级消费者解析过度砍伐而遭到破坏的常绿阔叶林中的植被未被彻底破坏,因此发生的演替属于次生演替,正确生物种类越多,营养结构越复杂,其自我调节能力就越强,因此抵抗力最强的是常绿阔叶林生态系统......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这时候群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态。此时物种与环境之间高度协调,能量和物质的利用率高,生态系统抵抗力稳定性也高。演替并不是“取而代之”演替过程中些种群取代另些种群,是种“优势取代”而非“取而代之”,如形成森林后,乔木占据优势地位,但森林中仍有灌木草本植物苔藓等。角度演替过程分析为了研究降水丰沛气温较高的山区群落演替的规律,生态学家利用把同时间内的不同群落当做同群落在不同演替阶段的原理,研究了灌草丛针阔叶混交林常绿阔叶林和针叶林个群落的相关特征,结果如表叶面积指数是指每单位土地面积上的叶片总面积。灌草丛针阔叶混交林常绿阔叶林针叶林生产者固定有机物的量总呼吸量叶面积指数植被干物质的量下列有关说法正确的是该地区群落演替过程中,其叶面积指数逐渐减小该地区群落演替过程中,前期植被的干物质量增长迅速,后期增长缓慢个群落中灌草丛和常绿阔叶林有垂直结构......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....会使计算所得数值偏大调查遗传病的发病率时以患者家系为调查对象,也会使发病率偏高用血细胞计数板计数酵母菌数量时比实际活菌数偏大样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小。答案山东滨州模下列有关调查及实验的描述错误的组是强化集训内容方法实验要点人群中遗传病的发病率实际调查法要选择群体中发病率较高的单基因遗传病种群密度调查样方法随机选取不同大小的样方,统计种群密度平均值探究酵母菌种群数量变化抽样检测计数取样之前试管要轻轻振荡研究土壤小动物类群丰富度取样器取样法采集采集的小动物可以放在体积分数为的酒精中解析调查人群中遗传病的发病率,要选择群体中发病率较高的单基因遗传病,调查遗传病的遗传方式,选择患者家系,正确种群密度调查对植物常用样方法,注意事项是随机选取相同大小的样方,统计种群密度平均值,对动物常用标志重捕法,错误探究酵母菌种群数量变化用抽样检测计数的方法......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....项正确人类活动导致农用地的表层土壤中动物个体数较人工广场绿地和植物园少,项错误从表中数据无法判断各土壤动物种群数量增长的趋势,项错误。答案绘制知识体系强化核心要点群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。般我国越靠近热带地区,单位面积内木本植物的物种越丰富。在垂直方向上,大多数群落都具有明显的分层现象,植物的分层现象主要与光照有关动物的分层现象则与栖息条件和食物有关。随着时间的推移,个群落被另个群落代替的过程称为群落演替,包括初生演替和次生演替。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。统计调查类实验的步骤及结果分析调查类实验概述研究对象是客观存在的事实和现象。通过调查了解,提出自己的观点和获得结论。调查类实验的般步骤确定调查方法选取对象确定范围制订记录表格结果分析。归纳总结常用的调查方法询问法问卷调查法取样调查法样方法标志重捕法取样器取样法野外观察法社会调查法实验法等......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....最终仅剩下丙种群丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群解析从曲线上可以看出,甲乙应该为捕食关系,甲为藻类,乙为浮游动物,而丙为后期向水池投放的大量专食浮游动物的种鱼。建立的食物链应该是藻类浮游动物鱼。投放种鱼的初期,乙和丙因争夺生存空间而存在竞争关系。由于鱼是大量的,短时间内它们的食物浮游动物会急剧减少,而由于食物缺乏等生存斗争加剧,鱼类随之也会大量减少。所以甲乙丙三个种群仅剩个种群的话,该种群肯定是藻类,即甲种群。答案考点群落的结构和演替群落的结构垂直结构植物的垂直结构具体表现植物群落垂直方向上的分层。影响因素主要与光照强度有关,群落中的光照强度总是随高度的下降而逐渐减弱如图所示。环境因素生态因素森林中植物的垂直分布动物的垂直结构主要原因是植物为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件。水平结构在水平方向上由于光照强度地形盐碱度和湿度等因素的影响,不同地段上分布着不同生物种群......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....从表中数据分析可知,群落演替过程中,叶面积指数越来越大从灌草丛到针叶林植被干物质的量增长了,从针叶林到针阔叶混交林植被干物质的量增长了,从针阔叶混交林到常绿阔叶林植被干物质的量增长了,因此项正确垂直结构是群落的空间结构之,任何群落都具备这结构植被干物质的量不仅与群落中植被的光合作用呼吸作用有关,也与植被的种类等有关。答案角度群落的结构与种间关系的综合考查海南高考池塘中,种成年鱼生活在底层,取食多种底栖动物,而该种鱼的幼体生活在水体上层,滤食浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述错误的是该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系该种鱼的发育阶段不同,其所处的营养级可能不同底栖动物和浮游动物分层现象属于群落垂直结构该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构解析由题干信息“该种鱼的幼体滤食浮游动物”可知二者具有捕食关系,又因二者都以浮游藻类为食,二者具有竞争关系该种成年鱼取食底栖动物,该种鱼的幼体滤食浮游生物......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....选取的调查对象和范围定要科学合理。如调查人类红绿色盲的发病率,应在人群中调查人类红绿色盲患者人数,而不是在患者家系中调查。调查人类红绿色盲的遗传方式应在患者家系中调查。根据调查目的科学制订记录表格。如调查人类红绿色盲的发病率的表格中,应该分别列出男性患者人数女性患者人数男性总数女性总数男性发病率女性发病率。因为此病是伴性遗传病,男女发病率不同。调查结果的分析调查类实验结果的表示方法现象描述法如“土壤中小动物类群丰富度的研究”的实验结果可以用多度等级“多较多较少少”等表示。数据统计法如“调查地种生物的种群密度”的实验结果可以通过样方法或标志重捕法计算得出的数据来表示。结果分析的方法对比现象变化或数据变化,找到规律,得出结论。东北师大附中检测下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....为以后侵入的同种或异种物种创造有利条件。竞争平衡阶段通过种内斗争或竞争,优势物种定居并繁衍后代,劣势物种被排斥,相互竞争过程中共存下来的物种在资源上达到相对平衡。相对稳定阶段资源利用更为充分有效,群落结构更加完善,有比较固定的物种组成和数量比例,群落结构复杂,层次多。群落演替的原因环境不断变化,为群落中些物种提供有利的繁殖条件,而对另些物种生存产生不利影响。生物本身不断进行繁殖迁徙。群落内部由于生命活动造成内部环境改变。种内和种间关系不断发生变化。人类活动的干扰。群落演替的结果演替方向演替是群落组成向着定方向具有定规律随时间而变化的有序过程,因而它往往是能预见的或可测的能量般总生产量增加,群落的有机物总量增加结构般生物种类越来越多,群落的结构越来越复杂稳定性演替是生物和环境反复相互作用,发生在时间和空间上的不可逆变化......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....与草丛相比,针叶林的植物分层现象更复杂,给动物提供的食物种类和栖息场所更多,动物分层现象较为复杂,正确群落演替过程中,最早出现的动物是植食性动物,属于初级消费者,正确。答案群落演替类型的判断方法从起点上判断起点为从没有过植被或原有植被被彻底消灭的环境是初生演替。起点为环境只是失去了原有植被的是次生演替。从时间速度上判断经历的时间长,速度缓慢的是初生演替。经历的时间短,速度较快的是次生演替。实验土壤动物类群丰富度的研究实验原理土壤条件不仅为植物提供和矿质类型土地的地下土壤动物群落进行了调查,结果见下表。由表中数据分析可知对点练习注第层为距地表第层为距地表第层为距地表。样地类群数个体数第层第层第层第层第层第层人工广场绿地植物园农用地可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异人类活动对土壤动物的数量和分布没有影响各土层中土壤动物种群数量增长曲线均为型解析调查土壤中小动物丰富度时,常用取样器取样法,项错误从表中数据可知......”

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