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ppt 2017高考生物大一轮复习第3单元生物的变异、育种和进化第4讲现代生物进化理论课件(必修2) ㊣ 精品文档 值得下载

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2017高考生物大一轮复习第3单元生物的变异、育种和进化第4讲现代生物进化理论课件(必修2)
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1、和基因重组的结果,有利性状的个体保存是自然选择的结果,因此,分别表示突变和基因重组自然选择,表示若干次突变和基因重组以及自然选择的作用。自然选择学说与现代生物进化理论的比较现代生物进化理论与共同进化和生物多样性形成项目达尔文自然选择学说现代生物进化理论基本观点遗传变异是自然选择的内因过度繁殖为自然选择提供更多的选择材料,加剧了生存斗争变异般是不种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变项目达尔文自然选择学说现代生物进化理论基本观点定向的,定向的自然选择决定着生物进化的方向生存斗争是自然选择的过程,是生物进化的动力适者生存是自然选择的结果自然选择过程是个长期缓慢连续的过程突变和基因重组自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节突变和基因重组提供了生物进化的原材料自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向隔离是新物种形成的必要条件不同点没有阐明遗传变异的本质以及自然选择的作用机理,着重研究生物个体进化从分子水平上阐明了自然选择对遗传变异的作用机理,强调群体进化,认为种群是生物进化的基本单位共同点都能解释生物进化的原因和生物的多样性适应性物种形成过程物种形成的两种方式渐变式形成过程如上图所示,物种中的种群经过长期的地理隔离,由于突变基因重组和自然选择,种群基因库出现明显的差异,从而达到生殖隔离,出现新的物种。地理隔离和生殖隔离的关系地理隔离是物种形成的量变阶段,生殖隔离是新物种形成的质变阶段。若只有地理隔离而不形成生殖隔离,则不能产生生物新类型若地理隔离时间不够长,则不能产生生殖隔离。暴发式物种的形成主要是由异源多倍体的染色体畸变的方式形成新物种,可以很快形成生殖隔离。物种杂交杂种植物染色体加倍异源多倍体物种物种形成的三个环节突变和。

2、改变。物种形成的环节是突变基因突变和染色体变异和基因重组自然选择和隔离。如图表示生物新物种形成的基本环节,下列叙述正确的是在自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变同物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大,但生物没有进化地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件答案解析突变基因突变和染色体变异和基因重组为生物进化提供原材料,在自然选择过程中,直接受选择的是表现型,进而导致基因频率的改变,错误同物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库的差别变大,生物进化的本质是种群基因频率的改变,错误地理隔离能使种群基因库产生差别,但不定会导致生殖隔离,错误种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件,但种群基因频率的改变并不意味着产生生殖隔离,正确。规律方法进化和物种形成的判断方法进化取决于种群基因频率是否发生改变。只要种群基因频率发生改变,生物定进化。物种形成取决于是否形成生殖隔离。进化是量变,进化不定形成新物种。物种形成是质变,新物种形成定发生了进化。共同进化与生物多样性的分析年湖北省黄石调考下列有关生物多样性和进化的叙述中,不正确的是新物种的形成通常要经过突变和基因重组自然选择及隔离三个基本环节蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的本质是种群基因频率的改变,错误地理隔离能使种群基因库产生差别,但不定会导致生殖隔离,错误种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件,但种群基因频率的改变并不意味着产生生殖隔离,正确。规律方法进化和物种形成的判断方法进化取决于种群基因频率是否发生改变。只要种群基因频率发生改变,生物定进化。物种形成取决于是否形成生殖隔离。进化是量变,进化不定形成新物种。物种形成是质变,新物。

3、体自由交配,子代基因频率与亲本基因频率相等。亲本中基因频率基因频率为,故子代中的基因型频率。答案生存斗争遗传变异适者生存种群突变和基因重组自然选择隔离生物多样性网控全局突变基因突变“突变”不是基因突变的简称,而是包括“基因突变”和“染色体变异”。变异先于环境选择环境条件对生物变异不是诱导而是选择,生物产生了大量不定向变异后,由环境决定其生存与否,即变异在前,选择在后。变异是不定向的,自然选择是定向的。形态结构致同物种形态结构致的生物,有可能具有生殖隔离,则属于不同物种。易混必明能产生后代同物种两个个体能够交配并产生后代,有可能子代高度不育如马与驴,则属于两个物种。物种形成与生物进化的个易错点物种的形成不定都需要经过地理隔离,如多倍体的产生。生物进化不定导致物种的形成生物进化的实质是基因频率的改变,这种变化可大可小,不定会突破物种的界限,即生物进化不定导致新物种的形成。新物种旦形成,则说明生物肯定进化了。谢谢观看必修遗传与进化第三单元生物的变异育种和进化第讲现代生物进化理论基础夯实课堂归纳课时作业考点精研直击高考现代生物进化理论的由来拉马克的进化学说和是生物不断进化的原因,生物是由低等到高等逐渐进化的。知识梳理用进废退获得性遗传达尔文自然选择学说贡献科学地解释了的原因科学地解释了的形成不足对的本质不能作出科学的解释对生物进化的解释局限于水平强调物种形成都是的结果,不能很好地解释物种大爆发等现象答案过度繁殖遗传变异适者生存生物进化生物多样性遗传变异个体自然选择二现代生物进化理论的主要内容种群是生物进化的基本单位种群生活在定区域的的全部个体。基因库个种群中全部个体所含有的。基因频率在个种群基因库中,个基因占的比率。同种生物全部基因全部等位。

4、时,设表示的基因频率,表示的基因频率,则基因型为的频率基因型为的频率基因型为的频率伴性遗传中基因频率的计算表示个体数考查种群基因频率的计算年山东淄博模拟种群中,基因型为的个体有个,基因型为的个体有个,基因型为的个体有个。它们迁移到个孤岛上自由交配繁衍。基因在初始时的频率和繁衍两代假设子代都存活后的频率分别是和和和和答案解析在个封闭的不受外界干扰的环境中,遵循遗传平衡公式,基因频率不变,因此的基因频率是。规律方法自交和自由交配时基因型频率变化规律自交种群个体自交时,纯合子增多,杂合子减少,基因型频率发生改变。自交过程不改变基因频率。自由交配在无基因突变各种基因型的个体生活力相同时,处于遗传平衡的种群自由交配遵循遗传平衡定律,上下代之间种群的基因频率及基因型频率不变。如果个种群没有处于遗传平衡状态,自由交配不改变基因频率,但改变基因型频率。在对欧洲学校的学生进行遗传调查时发现,血友病患者占男∶女∶,血友病携带者占,那么,这个种群中的频率是。答案解析设调查总人数为人,根据题意可得血友病携带者人血友病患者人因患者中男女,所以男性血友病患者为人,女性血友病患者为人。在调查的学生中,人数可视为足够多,即男女,又因血友病是伴染色体隐性遗传病,则男性患者的基因型为,女性患者的基因型为,所以人中总基因数为个,的频率为。考查种群基因型频率的计算改编动物群体含个个体,基因型为的个体比例分别为,由于种原因从外地迁来个基因型为的个体,则群体在自由交配的情况下,子代中的基因频率和的基因型频率分别是答案解析本题考查种群基因频率的计算,解决本题的关键点是弄清基因频率平衡的条件是随机交配。由题意可知,原种群中和的个数分别为和,迁入外来个体后,种群总数量为个,的个数分别为和,则群体中。

5、基因重组产生进化的原材料。自然选择决定生物进化的方向。隔离导致物种形成。物种形成与生物进化的关系项目物种形成生物进化标志生殖隔离出现基因频率改变变化后的生物和原来生物的关系生殖隔离质变属于不同的物种基因频率改变量变仍属于个物种联系生物进化的实质是种群基因频率的改变,这种变化可大可小,不定会突破物种的界限,即生物进化不定导致新物种的形成新物种旦形成,则说明生物肯定进化了共同进化与生物多样性共同进化的实例共同进化类型包含类型举例不同物种之间种间互助长有细长吸管似口器的蛾与长花矩的兰花种间斗争猎豹和斑马捕食者与被捕食者生物与无机环境之间相互影响地球最早为无氧环境厌氧生物光合生物出现空气中有了氧气出现好氧生物生物多样性三个层次之间的联系考查现代生物进化理论的内容年山东德州模下列叙述符合现代生物进化理论观点的是只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流自然选择导致突变并对有利变异进行定向积累人为因素和物种入侵不改变进化的速度和方向种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向答案解析地理隔离也能阻止种群间的基因交流突变是生物本身存在的,并非自然选择所导致的,自然选择只起到选择作用,将有利的变异保存下来,将不利的变异淘汰人为因素和物种入侵都能改变进化的速度和方向生物进化的实质是种群基因频率的改变。考查生物进化与物种形成的关系改编下图为物种形成物种和物种的过程,下列说法错误的是原物种的种群的全部基因构成了个基因库亚种和亚种间同时存在地理隔离和生殖隔离物种和物种形成过程种群基因频率发生了变化物种形成的环节是突变和基因重组自然选择隔离答案解析原物种的种群全部个体的全部基因构成了个基因库亚种和亚种间存在地理隔离,不存在生殖隔离物种和物种形成过程中,生物发生了进化,该过程中种群基因频率发生。

6、形成定发生了进化。共同进化与生物多样性的分析年湖北省黄石调考下列有关生物多样性和进化的叙述中,不正确的是新物种的形成通常要经过突变和基因重组自然选择及隔离三个基本环节蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应特征细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向答案解析物种形成的基本环节是突变和基因重组自然选择及隔离,正确蜂鸟的细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是蜂鸟与倒挂金钟相互选择共同进化形成的相互适应特征,正确抗药性突变不是在接触青霉素后产生的,细菌中原来存在着各种突变个体,接触青霉素后,青霉素对抗药性的突变个体起到了选择作用,错误自然选择通过定向改变种群的基因频率而使生物向着特定的方向进化,正确。基因频率与基因型频率的比较基因频率和基因型频率的相关计算项目基因频率基因型频率公式基因频率该基因的数目该基因与其等位基因的总数基因型频率该基因型的个体数总个体数延伸生物进化的实质是种群基因频率的改变基因型频率改变,基因频率不定改变基因频率的计算方法求算基因频率已知调查的各种基因型的个体数,计算基因频率基因频率该基因总数该基因及其等位基因总数为基因,为三种基因型个体数已知基因型频率计算基因频率设有个个体的种群,的个体数分别为,的基因频率分别用表示,的基因型频率分别用表示,则由以上公式可以得出下列结论在种群中对等位基因的频率之和等于,而各种基因型频率之和也等于。等位基因的频率该等位基因纯合子的频率杂合子的频率。利用遗传平衡定律计算基因型频率前提条件种群非常大所有雌雄个体之间自由交配没有迁入和迁出没有自然选择没有基因突变。计算公式当等位基因只有两。

参考资料:

[1]党课一二九运动忽忘国耻PPT课件 编号16(第18页,发表于2022-06-24 20:08)

[2]党课一二九运动忽忘国耻PPT课件 编号50(第18页,发表于2022-06-24 20:08)

[3]党课一二九运动忽忘国耻PPT课件 编号38(第18页,发表于2022-06-24 20:08)

[4]党课一二九运动忽忘国耻PPT课件 编号38(第18页,发表于2022-06-24 20:08)

[5]党课一二九运动忽忘国耻PPT课件 编号56(第18页,发表于2022-06-24 20:08)

[6]党课一二九运动忽忘国耻PPT课件 编号50(第18页,发表于2022-06-24 20:08)

[7]党课一二九运动忽忘国耻PPT课件 编号52(第18页,发表于2022-06-24 20:08)

[8]党课一二九运动纪念中国抗日战争胜利PPT课件 编号32(第23页,发表于2022-06-24 20:08)

[9]党课一二九运动纪念中国抗日战争胜利PPT课件 编号38(第23页,发表于2022-06-24 20:08)

[10]党课一二九运动纪念中国抗日战争胜利PPT课件 编号40(第23页,发表于2022-06-24 20:08)

[11]党课一二九运动纪念中国抗日战争胜利PPT课件 编号38(第23页,发表于2022-06-24 20:08)

[12]党课一二九运动纪念中国抗日战争胜利PPT课件 编号64(第23页,发表于2022-06-24 20:08)

[13]党课一二九运动纪念中国抗日战争胜利PPT课件 编号50(第23页,发表于2022-06-24 20:08)

[14]党课一二九运动纪念中国抗日战争胜利PPT课件 编号64(第23页,发表于2022-06-24 20:08)

[15]党课一二九运动纪念中国抗日战争胜利PPT课件 编号38(第23页,发表于2022-06-24 20:08)

[16]党课一二九运动纪念中国抗日战争胜利PPT课件 编号46(第23页,发表于2022-06-24 20:08)

[17]党课一二九运动纪念中国抗日战争胜利PPT课件 编号28(第23页,发表于2022-06-24 20:08)

[18]党课一二九运动增强责任奉献意识大力弘扬一二九爱国精神PPT 编号26(第20页,发表于2022-06-24 20:08)

[19]党课一二九运动增强责任奉献意识大力弘扬一二九爱国精神PPT 编号34(第20页,发表于2022-06-24 20:08)

[20]党课一二九运动增强责任奉献意识大力弘扬一二九爱国精神PPT 编号38(第20页,发表于2022-06-24 20:08)

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