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ppt 济南版七年级生物下册第六章第一节人体的免疫功能课件(共24张PPT) ㊣ 精品文档 值得下载

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《济南版七年级生物下册第六章第一节人体的免疫功能课件(共24张PPT)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....胸腺产生淋巴细胞人患天花时,体内会产生种抵抗天花病毒的蛋白质,病愈后,这种蛋白质终身存留在人体内,使这个人不再患天花病。请回答上述过程中属于抗原的是,属于抗体的是。上述免疫过程属于免疫。天花病毒抵抗天花病毒的蛋白质特异性免疫类型特点包括防线组成非特异性免疫人人生来就有的作用范围广,对有防御功能第道防线和第道防线皮肤体液中的和特异性免疫获得的针对病原体或异物起作用......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这是因为烧伤的皮肤得不到营养失去了保护作用不能调节体温失去了接受刺激的功能狗在受伤后,会用沾满唾液的舌头舔伤口,这样有利于伤口的愈合,其原因是唾液中含有抗体消化酶溶菌酶生长素提示课本页要求完成导学问题二,边写边识记与理解限时分钟病原体侵入人体后,能够刺激淋巴细胞产生种抵抗该病原体的特殊蛋白质。什么是抗体能刺激人体产生抗体的病原体。什么是抗原腮线炎病毒第次侵入人体当腮腺炎病毒第次侵入人体时,人体有什么反应腮腺炎病毒侵入人体刺激淋巴细胞产生相应的抗体失去致病性腮腺炎病毒腮腺炎病毒淋巴细胞抗体吞噬腮腺炎病毒淋巴细胞抗体腮线炎病毒第次侵入人体腮线炎病毒第二次侵入人体腮腺炎病毒淋巴细胞抗体当腮腺炎病毒再次入侵时......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....天花病毒抵抗天花病毒的蛋白质特异性免疫类型特点包括防线组成非特异性免疫人人生来就有的作用范围广,对有防御功能第道防线和第道防线皮肤致病性腮腺炎病毒腮腺炎病毒淋巴细胞抗体吞噬当病原体突破人体的第和第二道防线后,人体又是怎样进行防御的腮腺炎病毒抗原甲型肝炎病毒抗体当病原体突破人体的第和第二道防线后,人体又是怎样进行防御的腮腺炎病毒抗原甲型肝炎病毒抗体当病原体突破人体的第和第二道防线后,人体又是怎样进行防御的腮腺炎病毒抗原甲型肝炎病毒抗体当病原体突破人体的第和第二道防线后,人体又是怎样进行防御的腮腺炎病毒抗原甲型肝炎病毒抗体特异性免疫后天形成的只针对特定的病原体起作用第三道防线免疫器官免疫细胞淋巴细胞特点脾脏位置腹腔的左上部,呈卵圆形......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....边写边识记与理解限时分钟病原体侵入人体后,能够刺激淋巴细胞产生种抵抗该病原体的特殊蛋白质。什么是抗体能刺激人体产生抗体的病原体。什么是抗原腮线炎病毒第次侵入人体当腮腺炎病毒第次侵入人体时,人体有什么反应腮腺炎病毒侵入人体刺激淋巴细胞产生相应的抗体失去致病性腮腺炎病毒腮腺炎病毒淋巴细胞抗体吞噬腮腺炎病毒淋巴细胞抗体腮线炎病毒第次侵入人体腮线炎病毒第二次侵入人体腮腺炎病毒淋巴细胞抗体当腮腺炎病毒再次入侵时,人体会有什么样的反应腮线炎病毒第二次侵入人体当腮腺炎病毒再次入侵时,人体会有什么样的反应腮腺炎病毒再次侵入人体淋巴细胞产生更多相应的抗体失去致病性腮腺炎病毒腮腺炎病毒淋巴细胞抗体吞噬当病原体突破人体的第和第二道防线后......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....人体又是怎样进行防御的腮腺炎病毒抗原甲型肝炎病毒抗体当病原体突破人体的第和第二道防线后,人体又是怎样进行防御的腮腺炎病毒抗原甲型肝炎病毒抗体当病原体突破人体的第和第二道防线后,人体又是怎样进行防御的腮腺炎病毒抗原甲型肝炎病毒抗体当病原体突破人体的第和第二道防线后,人体又是怎样进行防御的腮腺炎病毒抗原甲型肝炎病毒抗体特异性免疫后天形成的只针对特定的病原体起作用第三道防线免疫器官免疫细胞淋巴细胞特点脾脏位置腹腔的左上部,呈卵圆形。位置在淋巴管上的无数个大小不的小体,在颈部腋窝腹股沟等处最多。胸腺产生淋巴细胞人患天花时,体内会产生种抵抗天花病毒的蛋白质,病愈后......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....人体会有什么样的反应腮腺炎病毒再次侵入人体淋巴细胞产生更多相应的抗体失去致病性腮腺炎病毒腮腺炎病毒淋巴细胞抗体吞噬当病原体突破人体的第和第二道防线后,人体又是怎样进行防御的腮腺炎病毒抗原甲型肝炎病毒抗体当病原体突破人体的第和第二道防线后,人体又是怎样进行防御的腮腺炎病毒抗原甲型肝炎病毒抗体当病原体突破人体的第和第二道防线后,人体又是怎样进行防御的腮腺炎病毒抗原甲型肝炎病毒抗体当病原体突破人体的第和第二道防线后,人体又是怎样进行防御的腮腺炎病毒抗原甲型肝炎病毒抗体特异性免疫后天形成的只针对特定的病原体起作用第三道防线免疫器官免疫细胞淋巴细胞特点脾脏位置腹腔的左上部,呈卵圆形。位置在淋巴管上的无数个大小不的小体......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....人体又是怎样进行防御的腮腺炎病毒抗原甲型肝炎病毒抗体当病原体突破人体的第和第二道防线后,人体又是怎样进行防御的腮腺炎病毒抗原甲型肝炎病毒抗体当病原体突破人体的第和第二道防线后,人体又是怎样进行防御的腮腺炎病毒抗原甲型肝炎病毒抗体特异性免疫后天形成的只针对特定的病原体起作用第三道防线免疫器官免疫细胞淋巴细胞特点脾脏位置腹腔的左上部,呈卵圆形。位置在淋巴管上的无数个大小不的小体,在颈部腋窝腹股沟等处最多。胸腺产生淋巴细胞人患天花时,体内会产生种抵抗天花病毒的蛋白质,病愈后,这种蛋白质终身存留在人体内,使这个人不再患天花病。请回答上述过程中属于抗原的是,属于抗体的是......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....使这个人不再患天花病。请回答上述过程中属于抗原的是,属于抗体的是。上述免疫过程属于免疫。天花病毒抵抗天花病毒的蛋白质特异性免疫类型特点包括防线组成非特异性免疫人人生来就有的作用范围广,对有防御功能第道防线和第道防线皮肤体液中的和特异性免疫获得的针对病原体或异物起作用,具有专性第道防线免疫细胞和如脾脏淋巴结和胸腺多种病原体二黏膜杀菌物质吞噬细胞后天特定三免疫器官人体的免疫非特异性免疫第道防线第二道防线皮肤黏膜杀菌物质吞噬细胞特异性免疫第三道防线免疫器官免疫细胞抗原抗体刺激产生脾脏胸腺淋巴结谢谢同学们合作再见!病原体能够使人生病的微生物寄生虫的统称第道防线人人生来就有的对多种病原体都有防御作用第二道防线非特异性免疫特点大面积烧伤病人......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....了解抗原抗体的概念以及抗体是如何抵抗抗原的提示课本页要求完成导学问题,边写边识记限时分钟皮肤的表皮细胞排列紧密呼吸道黏膜上有许多纤毛第道防线包括皮肤黏膜作用阻挡病原体杀菌阻挡清除异物血液中的吞噬细胞唾液和泪液中的溶菌酶第二道防线包括吞噬细胞体液中的杀菌物质作用溶解吞噬和消灭病原体能够使人生病的微生物寄生虫的统称第道防线人人生来就有的对多种病原体都有防御作用第二道防线非特异性免疫特点大面积烧伤病人,要住在严格消毒的病房里进行治疗,这是因为烧伤的皮肤得不到营养失去了保护作用不能调节体温失去了接受刺激的功能狗在受伤后,会用沾满唾液的舌头舔伤口,这样有利于伤口的愈合......”

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