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doc 三门峡市职业教育园区建设项目可行性研究报告 ㊣ 精品文档 值得下载

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《三门峡市职业教育园区建设项目可行性研究报告》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....随着职业教育事业 的发展,学校现有条件难以满足办学规模不断扩大的需要,恳请上级 领导研究予以解决。 三门峡市卫生学校 三门峡市卫生学校地处陕县原店镇,是年月经河南省教育 委员会批准成立的三门峡市唯所卫生职业中等专业学校,年 更名并升格为三门峡市卫生学校,承担着为三门峡市广大农村培养基 层医疗卫生人才的重任。 建校以来本着面向农村,为农民服务的办学方向,经过二十多年 的发展,已建设成为集职业教育教育短期培训为体,且具 有较高办学水平的卫生中等专业学校。年被省教育厅命名为省 级重点职业学校,年被省委省政府评为省级文明单位, 同年学校还被省卫生厅确定为农村基层卫生人员培训基地。 学校现占地万约合亩,教学楼实验楼学生公 寓等配套建筑总建筑面积约万,固定资产余万元......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....三门峡市为了贯彻省职教攻坚会议 精神,落实三门峡市职业教育攻坚计划,扩大职业教育规模,结合当 地职业教育发展形势提出建设三门峡市职业教育园区,项目的建设是 必要的。 建议建设单位加快项目前期工作,积极落实建设资金,做好职教 园区的建设实施工作,早日开工,保质保量如期完成项目建设,早日 投入使用,尽快发挥其应有的社会经济效益。第章项,在校生规模迅速扩大,但由于学校占地面积过小,不论是教室数量办公室用房数量,还是教工单身 宿舍学生宿舍餐厅浴室等辅助设施,都不能充分满足学校正常 办学的需要。按照三门峡市职业教育攻坚计划的 要求,三门峡中专在今后四年内,要创建省级示范性中等职业学校。 为进步改善办学条件,提高办学质量,为建设开放魅力富裕和谐三 门峡提供更多的人才和智力支持,三门峡中专急需扩大学校占地面积 和建筑面积。 三门峡市财经学校 三门峡市财经学校始建于年,占地面积约亩,隶属于三 门峡市财政局。学校拥有个机构,四块牌子......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....重点研究和论述项目建设的必要性内容及方案 投资估算与资金筹措,为项目的决策和建设提供可靠依据。 项目概况 建设必要性 职业教育是使我国从人口大国变为人力资源强国的必由之路,是 提高国家核心竞争力的要素。三门峡市位于河南省西部,豫晋陕 三省交界处,作为位于亚欧大陆桥承东启西的结合部,职业教育面临 全国性需求高涨和区域开发人才需求加大的双重机遇。加快职业教育 的发展,是促进就业改善民生的重大举措,是提升三门峡市综合竞 争力,建设社会主义新农村的现实选择,是三门峡市跻身中原崛起第 梯队培养大批高素质劳动者和技能型人才的重要途径。 三门峡市是豫晋陕三省交界区域的中心城市,交通便利,信 息发达,既是中原的西大门,又是西部的前沿阵地,起着承东启西的 桥梁作用。国土面积平方公里,总人口万,市区人口万, 环境优美......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....学校聘用和安排了些临时人员。 项目背景 职业教育是我国教育事业的重要组成部分,是国民经济和社会发 展的重要基础,它承担着培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计 的高技能专门人才的任务,在推进我国走新兴工业化道路,发展现代 服务业,促进就业,建设社会主义新农村中,有着不可替代的作用。 第章总论 项目名称与建设单位 项目名称 三门峡市职业教育园区建设项目 项目承办单位法人代表 项目承办单位三门峡市财经投资公司 法人代表刘玉侠 项目拟建设地点 陕县张湾乡政府所在地以南 可行性研究编制单位 编制单位河南省工程咨询公司 资质证书工咨甲 可行性研究工作的组成 河南省工程咨询公司接受三门峡市职业教育园区建设项目可行性 研究工作的委托,即邀请有关方面的专家和技术人员,对现场进行勘 察,收集相关资料,并依据国家及省市有关文件规范协议,对该 核准通过,归档资料。 未经允许,请勿外传,项目进行可行性研究论证后,形成此报告......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....结合三门峡市城市发展规划,拟在陕县张湾乡 政府所在地以南建设三门峡市职业教育园区,先期将河南省三门峡中 等专业学校三门峡市技工学校三门峡市财经学校三门峡市卫生 学校三门峡市体育运动学校五所学校整体迁入,并将各校现有校区 进行置换。通过职教园区这平台建设,整合职教资源,做大职教规 模,优化提升职教层次和水平。 职教园区采取次规划分期建设逐步配套完善。 根据三门峡市城市人口增加幅度和职业教育发展趋势,以及先期 拟迁入学校现状和发展规划,初步核算出全日制在校生规模为 人,各校规模分别为三门峡中等专业学校人,三门峡市技工 学校人,三门峡市财经学校人,三门峡市卫生学校人, 三门峡市体育运动学校人。 本项目参照普通高等学校建设规划面积指标的规定配备十三 项校舍所需的建筑用地体育设施用地和专用绿地三大项用地指标, 并根据相关政策,按照生均占地面积为,全日制在校生规模 人进行征地,本次新征土地面积为折后亩......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“..... 学校经市编委批准设置的科室有个办公室学生科教务科 函授办公室总务科电算化办公室。此外,学校根据办学工作的需 要设立了个内部科室财务科保卫科膳食科团委基础课教 研室专业课教研室教科所招生就业科等。 目前,在校生名,其中全日制学生个教学班人,函 授生人。 学校开设有个专业会计电算化计算机应用电子商务动 画制作经济信息管理。 学校共有教职工人,其中专任教师人。 二十多年来,三门峡市财经学校以其优良的校风严谨的教风, 为三门峡市的教育事业做出了突出贡献。三门峡市技工学校 三门峡市技工学校成立于年月,年在技校基础上成立 三门峡市工业职业中等专业学校,现学校占地面积亩,在校生 人,开设的专业有数控车工钳工维修电工焊工机电体化 计算机应用电子商务等。学校现有教室个......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“..... 国务院关于大力发展职业教育的决定国发号 国务院关于解决农民工问题的若干意见国发 号 国家教育事业发展十五规划纲要 劳动和社会保障部国家开发银行关于实施农民工培训示范 基地建设工程的通知劳社部发号 建设部建标号关于批准发布普通高等学院建筑 规划面积指标的通知 河南省人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定豫政 号 中共河南省委河南省人民政府关于中共中央国务院关 于深化教育改革全面推进素质教育的决定的实施意见豫发 号 三门峡市职业教育攻坚计划年三政文 号 项目承办单位提供的有关基础数据技术资料等。研究的范围 根据国家对建设项目的可行性研究阶段的工作范围和深度规定, 本报告在对项目的建设条件进行了实地查勘......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“..... 按普通高等学校建筑规划面积指标规定,并根据学校专业设置情况对各项规划建筑进行合并,对面积指标进行适当调整。建设各 类校舍。 项目管理与实施 本项目承办单位为三门峡市财经投资公司。为做好三门峡市职教 园区的规划项目建设工作,成立了职教园区建设领导小组,负责园区 规划设计报批与项目实施等工作。 三门峡市职教园区工程建设期三年。 投资估算与资金筹措 本项目总投资万元,资金来源由项目承办单位多渠道筹 措解决。 主要技术经济指标 主要技术经济指标表 序号指标名称单位数据备注 技术指标 总占地亩 办学规模生年 总建设规模 本次建设规模 社会化建设面积 水电用量 用水量 装机容量 二经济指标 总投资万元 资金筹措万元 三评价数据万元 运营期正常年收入万元运营期正常年支出万元 运营期年均节余万元 投资回收期含建设期年 运营期单位生均功能运营成本万元 结论与建议 大力发展职业教育,是全面提高劳动者素质......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....学校现有教职工名,专职教师名。 三门峡市体育运动学校 三门峡市体育运动学校成立于年,是行政区划调整时由原洛 阳地区体育运动学校部分项目迁至三门峡,经少政府批准成立的,当 时属洛阳市体育运动学校分校,为市体育局原三门峡市体育运动委 员会的二级机构,正科级单位。年月升格为副县级单位。 年月市政府批准取得办校资格。年因市政建设的需要搬迁 出六峰路体育场校址,几经周折,现位于开发区,系租用向阳村河 西林场房屋和场地办学。 学校现开设有田径射击举重射箭柔道摔跤乒乓球 篮球跆拳道等个运动项目,在校学生余人。 学校目前办公楼学训练分为四大块行政办公学生住宿系租用 向阳村栋楼房田径篮球射箭和文化课教学集中在风景区门口 内,也系租用向阳村场地举重柔道摔跤跆拳道在风景区租用 河西林场场地乒乓球射击在六峰路乒乓球馆训练,校园校舍分散, 管理难度大。 学校核定编制人,现在编人员人,其中在编教练员人, 教师人,行政人员人,工鄞人员人。具有高级职称人,中级 职称人......”

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