1、紧围绕创建学习型城市，坚持服务社会量力而行保证质量 逐步发展的原则，不断拓宽思路，广开学路，于年月建立了 海门社区教育中心，着重开展社区培训工作。举办了机械数控技术 建筑服装等技术工人培训班。承担全市的师资培训继续教育培训 职称计算机职称外语培训等各种层次类型的培训，近三年来年培 训近人次。学校充分利用教育教学资源，采取面授与网络教学 手段相结合的方式，确保培训质量，为振兴海门经济和提高国民素质 作出了积极的贡献。 另外，我校立足职教，服务三农，实施农村劳动力转移的阳光 工程，根据地方经济发展特点，以市场需求为导向，开设培训班，培 训项目注重实效，按需施教。学校保证师资质量，努力提高培训效果， 并以安置就业为核心，建立转移基地，实现培训与转移协调快速发展， 促进农民增收致富。学校被评为江苏省机关事业单位工考工作先进 集体全省外语和计算机培训考核工作先进集体和南通市农村 劳动力培训先进单位。 学控铣床加工中心电火花成型机床电火花线切割机床等先进设备 配置具有强大的功能的软件和国内典型的软 件配置便于网络教育的数控车铣模拟软件配置气液压传动实 训台可编程控制器实验系统传感器与检测技术实训台电机控制 与调速实验系统数控车铣床智能实训台等便于学员掌握数控机床 的工作原理和结构知识，以及主要数控系统的特点接口技术参数设置和机电联调知识，利于学员提高对数控机床的机械和电气的 调试和维护维修能力。配置各类传统加工机床，以加强传统金工实习 基地的建设，便于学员更好地学习数控技术。 项目建设目标。
2、化集成化的基础，是提高 产品质量，提高劳动生产率必不可少的手段。随着我国经济全面与国 际接轨，并正在成为全球制造业中心，我国制造业进入了个空前蓬 勃发展的新时期，这必然对掌握现代信息化制造技术的技术人才，特 别是对大量的线技术人员和工人形成了巨大需求。 据统计，到年，我国的数控机床年产量已达到十二万台，数 控机床的普及率也大为提高，因此数控技术的应用将是我国机械制造 业发展的重要任务。但目前我国机床的数控化率还达不到，其原因 是多方面的，而数控人才的匮乏无疑是主要原因之。我国职工队伍 的整体素质还比较低，高级技工严重缺乏，全国仅数控机床的的操作 工就短缺万人。我国沿海经济发达地区，数控人才更是供不应求。在海门地区，加工业发展十分迅速，为了提高产品制造能力和竞争力， 有近家企业拥有相当数量的数控设备，因此需要大量的数控编程 数控机床操作人才，据统计仅海门市未来三年内需新增数控编程数 控机床操作人员人左右。同时，原有的数控操作人员由于大部分 未经系统学习，普遍存在操作者素质不高和知识有待更新等问题，因 此大力发展数控专业是个十分迫切的任务。 项目实施对促进职业院校人才培养专业建设以及促进地方经 济和社会发展等方面的意义和作用 项目实施可使我校更好地坚持以服务为宗旨以就业为导向的办 学指导思想，拓展办学思路，更好地增强数控技术应用专业适应性和 人才培养的针对性，提高人才培养质量，不断推进教育教学教材建 设课程设置培养模式和内部管理制度等各项改革，进步促进产 教结合，不断壮大双师型教师队。
3、箭服饰有限公司江苏阳 光集团上海英业达集团有限公司昆山纬创电子有限公司海门龙 杰广场餐饮有限公司海门金天宾馆海门中海宾馆等企业建立了校 企合作关系，企业提供学生专业实习场所和指导工作，学校为企业培 训专业人员及提供技术咨询服务，建立了个校外实习场所。学校利 用现有的数控实训设备为本地海门市宇峰塑模厂海鑫国际精密通讯 公司海门冠东车灯有限公司海门液压件厂等单位提供技术支持和 加工手段，获得好评。 学校专业建设取得了较好成绩，现拥有机械加工技术计算机及 应用技术工业与民用建筑三个省级示范专业，是省内少数几个拥有 三个省级示范专业的中职学校之。同时，作为江苏联合职业技术学 院的五年制高职办学点，开设了机电体化计算机信息管理 工程造价应用电子技术会计等五个五年制高职专业，提升了办学 层次，架起了中高职教育互通的桥梁，为海门及南通地区的学生有 机会在家门口接受高等职业教育提供了学习场所。 学校在借鉴省内外先进职校的办学经验的基础上，提出了具有自 己办学特色的全新办学理念实现四种转变在办学指导思想上， 由以学历为导向转变为以就业为导向，培养目标从次性的终结性就 业教育转向可持续发展的人力资源开发教育，服务面从单纯为海门服务转向为江苏为全国服务。在办学模式上，由单边办学模式转变为 产教结合办学模式，实行教育资源合理优化配置，实现职教成教 学历与非学历教育职业教育与职业培训职前和职后结合融通的办 学体制，创设发展的新平台。在教学模式上，由以知识为本位转变为 以能力为本位，工作重点从注重数量的扩张。
4、数控技术应用机电体化计算 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传,机工民建工程造价建筑装潢汽车维修服装财会电子电 工幼师等个专业，涵盖大专中专，共个全日制教学班，学 生人。同时，每年还为社会培训各类技术人员社区人员教师 干部近万人次见附件二，学校为社会培训项目汇总表 学校师资力量比较雄厚，结构合理。现有名专任教师，本科 以上学历者占，其中研究生人，中高级职称名，专业教师 中双师型教师名。中青年教师中人被评为市级以上学科 带头人骨干教师和教坛新秀，众多青年教师在各级各类教学科研 技能评比中频频获奖。 学校教学设施和实训设备比较先进，实验实训设备总价值为 万元。建立了现代化信息技术教学办公系统，所有办公室配备了电 脑。图书馆现有藏书万册，并配有个电子阅览室，是江苏省中 学级图书馆。校内实训实验基地颇具规模。现建有钳工实习车间 机加工实习车间数控实习车间建筑技术实训基地电子电工实习 室汽车维修实训室烹饪实训室服装实训室财会模拟室等，另 有理化生标准实验室，校内实习场所总计个，为学生实验实训 的开展提供了有力的保障。学校设立实训处，统管理全校的实验 实训场所实验实训教学。 学校加强校企合作，与南通博世机械制造有限公司南通泰格动 力机电有限公司台湾中兴爱尔思有限公司海门力神机械有限公司 海门液压件厂海门冠东车灯有限公司南通三建集团有限公司南通建筑总承包有限公司海门建设工程检测中心海门万众建筑安装 有限公司海门三星建筑有限公司汽大众海门汽修厂海门安达 汽修厂海门市三兴制衣有限公司上海金。
5、 经过年半时间的努力，把学校建设成为资源共享，集教学职 业技能鉴定和技术服务为体的数控应用技术职业教育实训基地建 设成为江苏省南通地区数控技术应用领域办学规模大装备条件好 师资实力强教育质量高的中高级技工培养培训基地和产学研结合 基地之。积极开展面向应届初中毕业生的学历教育面向具有同等 学历的人员的学历教育面向下岗失业人员的转岗培训面向进城务 工人员和农村富余劳动力的职业培训。面向企业在职职工的岗位培训， 形成年培训数控技术应用专业学历教育学生人其中含为外校培 训人社会培训人以上的办学规模。 项目预算情况 添置台数控车床台数控铣床台加工中心。添置台 电火花成型机床台电火花线切割机床。添置软件 软件数控车铣模拟软件各套共个节点。添置台 与液压传动实训台台与气压传动实验台套可编程控制器 实验系统台传感器与检测技术实训台套电机控制与调速实验系 统。添置套工检量具及被测工件用于完善机械测量实验室 台数控铣床智能实训考核设备台数控车床电控实训台。添置台卧式万能升降台铣床台万能工具铣床台平面磨床台万能 工具磨床台滚齿机台台式钻床。备件配件购置费。辅助 材料费。设备升级研发费。⑩运输费安装调试费等其他费用。 项目预算总额万元其中设备及软件购置费万元，见附 件六设备及软件购置清单。学校拟申请中央财政专项资金万元， 市县财政补助万元，学校自筹万元。项目建成后专业实训 设备总值达万元左右。 二项目实施的必要性和可行性 必要性 项目相关专业技能型人才的需求分析 数控技术是制造业实现自动化柔性。
6、，不断提高学生的实践动手能力和 综合职业能力，更好地为周边学校及机械加工企业培养数控技术应用 专业技能型人才服务，为农村富余劳动力转移进行职业培训，为区域 经济的发展作贡献。 二项目实施的可行性 项目建设的主要思路与设想 数控技术应用专业实训基地的建设思路是以就业为导向，以能 力为本位，以产教结合为基础，创建具有我校特色的数控技术应用专 业教学工厂化实训基地，充分利用学校先进的实验实习设备，尽 基本情况 学校基本情况 江苏省海门职业教育中心校的前身之江苏省海门职业高级 中学，创建于年。在海门市委市政府的关怀重视下，在海门百 万人民的支持帮助下，通过全校教职员工的开拓进取共同努力，学 校获得了跨跃式发展，取得了长足的进步。年被评为首批国家级 重点职高。年通过了江苏省合格职业教育中心校的评估验收。 年学校又两次通过教育部复评，被认定为国家级重点职高。 年，学校被批准为江苏联合职业技术学院的五年制高职办学 点，同年，中国劳动和社会保障部授权的特有工种职业技能鉴定站江 苏技术师范学院分站也在学校设点挂牌。 目前，学校占地亩，建筑面积平方米，总资产超 亿元见附件，年月学校资产负债表。拥有办公大楼教学 楼图书楼实验综合楼实训楼培训楼共幢以及可容纳近 人食宿的幢学生公寓和学生食堂。 学校采取学历教育与非学历教育并列中等职业教育与高等职业 教育并重全日制与业余制并行职前教育与职后教育并举办 学与联合办学并进的办学模式，形成了多种专业门类多层面教学网 络主体化办学的新格局，开设了。
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职业教育数控技术应用专业实训基地建设项目可行性研究报告
