1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....练习题力求形式多样，图文并茂，紧密配合学生的计算水平和生活实际，使数学应用与计算有机联系，既增加计算和加减含义的巩固机会，又体现应用意识的培养。教学目标使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算以内的退位减法。使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点掌握十几减的口算方法，能够正确计算十几减。学会十几减几的口算方法，并能正确计算......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....结束时是时。坐飞天轮的同学是时开始的，结束时是。坐龙船的同学是开始的，结束时是。跳蹦蹦床的同学是时开始的，结束时是时。买票的小朋友时进儿童乐园，离开儿童乐园。儿童乐园每天下午向社会开放的时间为时时。二自主探究以个问题为框架，在教师指导下进行探究。以问题为例能不能把小朋友开始玩的时间和结束的时间在钟表上拨出来让学生利用钟表或模型进行操作。指名几名同学演示。教师引领探究利用教具钟表，师生共同完成从到直到的拨针操作活动......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....教学过程够正确计算十几减。每部分的后面都安排有针对已学内容的练习题，练习题力求形式多样，图文并茂，紧密配合学生的计算水平和生活实际，使数学应用与计算有机联系，既增加计算和加减含义的巩固机会，又体现应用意识的培养。教学目标使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算以内的退位减法。使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....鼓励学生独立探究，充分发表自安排有针对已学内容的练习题，练习题力求形式多样，图文并茂，紧密配合学生的计算水平和生活实际，使数学应二是用以内退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即用数学。每部分的后面都学科数学年级年级主备人许丽敏执教人许丽敏学年下学期第单元逛公园教学内容青岛版小学数学教科书年教学具准备多媒体课件小棒情境图等。引导学生把所学知识用到生活中去......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....注意边摞，以便记录下你每次摞的块数。会用多种方式统计信息，熟练条形统计图记数的方法。学生操作，教师巡视。谁来汇报下你的统计结果观察你们的统计结果，你发现了什么动物园里真热闹，都有什么动物阿快快来统计下，每种动物都有多少只学生操作，教师巡视。谁来汇报下你的统计结果观察你们的统计结果，你发现了什么在书包里，我们的好朋友也很多，你的书包里都有些什么东西呢统计你书包里课本练习本文具的数量，并把它整理出来......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....画上表针。每个同学发张钟面图能不能把你是怎么画的展示给大家看看指名几位同学上台展示。让画错的同学进行改正。三梳理概括通过上面的学习，你能发现什么引导学生能发现跳蹦蹦床的同学是最早开始玩的，坐飞天轮的同学结束的最晚，跳蹦蹦床的同学玩的时间最长„„在认读钟表时应该注意什么引导学生把认读钟表要注意的事项说出来辩认时针与分针，看清时针与分针的位置„„四课堂总结通过这节课的学习......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....减的算理和理解十几减几的算理。能根据已知条件提出数学问题并解答。算法多样化的教学。引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识。处理好信息窗逛公园十几减教学目标使学生在理解的基础上掌握十几减的计算方法。教学措施重视引导学生鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性。密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点能够正确计算十几减，经历探讨计算方法的过程......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....促进知识的系统化，从整体上把握知识结构。以动手实践的自主探究活动为基础，在探究时刻之间变化的过程中帮助学生建立丰富的认读时间的表象，实现数的认识图形与空间两个领域的互相融合。经历认读钟表时刻探究问题的过程，体会时刻时间与人们生活的密切联系。教学准备每个同学准备个玩具钟表或模型，教师准备演示用钟表......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....教学难点让学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算以内的退位减法。理解十几减的算理和理解十几减几的算理。能根据已知条件提出数学问题并解答。教学措施重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识。处理好算法多样化的教学。采取灵活有趣的方法提高计算练习的效果。引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。教学具准备多媒体课件小棒情境图等。课时数课时......”。