1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....她集传统音乐演奏音乐文学艺术戏剧舞蹈于身，具有抒情性和叙事性相结合的特点。欣赏片段我们再看看几种典型的维族乐器。新疆被称作是歌舞之乡，被称作是马背上的民族是哪个民族蒙古族，是个英勇善战的民族，豪爽大气是这个民族的性格，它属于北方草原文化民歌区。蒙古民歌分为长调和短调，长调歌曲是反映蒙古族游牧生活的牧歌式体裁，有较长大的篇幅，节奏自由，气息宽广，情感深沉，并有独特而细腻的颤音装饰。来源学科网来源学科网接下来我们辨别下这两首哪首是长调哪首是短调，为什么听赏根据长调歌曲的特点，我们起来总结下短调歌曲的特点短调民歌篇幅较短小，曲调紧凑，节奏整齐鲜明，音域相对窄些。在藏族民歌中有枕固这种演唱技巧，蒙古民歌中也有种独特的演唱技巧，那就是呼麦，来源欣赏最后，我们来欣赏首苗族的飞歌，这首歌曲里面有个特性音大家仔细听听然后看谱子告诉我这个特性音在歌曲的那个地方。学唱歌唱美丽的家乡，体会特性音降思考为什么被称作飞歌，为什么出现快慢对比，为什么会有拖音巩固来源再次辩听四首民歌三小结源学科网聆听音乐片段......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....下端有封闭和不封闭两种。来源赏析罗马尼亚排箫扬琴与人声的的单个低音。又叫风带管，由皮质风袋和吹管组成。有按孔音的曲调管支奏主旋律，无按孔音的持续音管支发出持续来源赏析罗马尼亚排箫扬琴与人声的合奏曲夏天快来吧来源学科网聆听音乐片段，思考音乐描绘了怎样的画面名主奏乐器是欧洲哪种民间乐器器乐排箫的简介吹管乐器，有长短不同的管子组成，按音高顺序排列固罗马尼亚排箫来源学科网聆听音乐片段，思考交流来源学科网请说出该作品的曲难点重点重点是欣赏欧洲民间音乐，难点是区分风笛和排箫的音色。能听辨出排箫和有些什么特点呢请学生回答。好，下面我们就起来听两首歌曲片段，边听边思考，它们分别属于哪两个民族。藏族来源藏族歌曲的演唱风格因其所处的地理环境语言文化背景劳动条件年代等而各有差异。提问我们刚才听的这首歌曲属于哪类藏族民歌的演唱中会使用到种很特殊的演唱技巧，有没有同学发现过很有特色的种颤音。西藏民歌的主要特点是活跃热烈朴实和抒情优美。声音要求首先要自然流畅，在风格较强的歌曲中，偶尔出现用喉头控制声音的情况。这种唱法在民间称枕固，其意是说嗓子的拐弯处，是特殊的声乐装饰技巧。这样点点的小颤动......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....爱尔兰的踢踏舞热情奔放洒脱，而风笛的加入又不乏优雅柔情。欧洲多彩的民歌欣赏歌曲即使你的青春消逝爱尔兰民歌来源学科网知识点调号拍号节奏来源学科网二听赏波兰歌曲小鸟知识难点重点重点是欣赏欧洲民间音乐，难点是区分风笛和排箫的音色。能听辨出排箫和风笛等欧洲民间乐器的音色。二教学欧洲民间音乐掠影学案教学目标能认真聆听欧洲各国民间音乐，并积极参与相关的音乐探究及实践活动，在律起伏大。约德尔唱法约德尔唱法是阿尔卑斯山区流传的种特殊唱法，牧人常用号角和叫喊声来召唤他们的牛群羊群，用真假声迅速交替演唱，如依哦唻咿呀等，音域宽，旋赏析风笛音乐苏格兰勇士拓展延伸欣赏风笛伴奏的大河之舞音乐片段，爱尔兰的踢踏舞热情奔节奏来源学科网二听赏波兰歌曲小鸟知识点调号拍号音乐记号三聆听歌曲孤欣赏歌曲即使你的青春消逝爱尔兰民歌来源学科网知识点调号拍号文艺复兴以来，它在方面起到了开拓作用，对西欧各国音乐的发展有重要影响。西班牙民间乐曲多快放洒脱，而风笛的加入又不乏优雅柔情。乐是用乐器合奏。苏格兰民间乐曲苏格兰勇士是用乐器演奏。亚非美欧音乐知识点日本北海道民歌索兰调是日本渔民捕鱼时的劳动号子......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....无我们就来了解下有关春联的知识。板书课题。齐读课题。看到这个题目，你想了解什么归纳问题，布置学习任务学习任务了解并说出春联是怎么来的根据你的理解，联系课文内容，说说春联有什么作用从内容上看，春联可以分为几类你呢举例说明吗学习资源课文第自然段。学校网站中教学资源下的春联。学习形式借助网络及课本，寻找问题答案。将你的答案或者问题在校园论坛中发表出来。二学生借助网络自学学生自学，教师巡视，指导答题。及时看看学生的问题，在线答疑。三汇报交流解决问题指名回答问题，并观看动画，了解春联的由来。解决问题二指名回答问题，简单说明功能原来是为了驱鬼除邪，后来是为了增添节日气氛。训练朗读第段第句。解决问题三指名回答问题分为几类，综述春联的种类各种各样，种类繁多，所以课文中说我们浏览春联时，就像漫游在百花园中。训练朗读第段第二句。分类举例说明，训练朗读，练习背诵。当你在诵读这些春联的时候，你的心理是怎样的感受训练朗读第段最后句。四课堂练习将以下几幅春联进行归类，并练习朗读。第二课时学习目标能根据文中例子，说出其余四幅对联如何对仗的。能用抑扬顿挫的语调朗读五副春联......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....有长短不同的管子组成，按音高顺序排列固定在起，每支管子只能发出个音，下端有封闭和不封闭两种。来源赏析罗马尼亚排箫扬琴与人声的合奏曲夏天快来吧来源学科网聆听音乐片段，思考音乐描绘了怎样的画面拓展延伸我们可以在什么场合欣赏排箫音乐二风笛看课本，认识风笛乐器形态。风笛简介又叫风带管，由皮质风袋和吹管组成。有按孔音的曲调管支奏主旋律，无按孔音的持续音管支发出持续的单个低音。发音原理演奏者夹击腋下风袋，将气流压送到旋律管和持续音管发音，可以发出多声部。赏析风笛音乐苏格兰勇士拓展延伸欣赏风笛伴奏的大河之舞音乐片段，爱尔兰的踢踏舞热情奔放洒脱，而风笛的加入又不乏优雅柔情。欧洲多彩的民歌欣赏歌曲即使你的青春消逝爱尔兰民歌来源学科网知识点调号拍号节奏来源学科网二听赏波兰歌曲小鸟知识难点重点重点是欣赏欧洲民间音乐，难点是区分风笛和排箫的音色。能听辨出排箫和风笛等欧洲民间乐器的音色。二教学欧洲民间音乐掠影学案教学目标能认真聆听欧洲各国民间音乐，并积极参与相关的音乐探究及实践活动，在律起伏大。约德尔唱法约德尔唱法是阿尔卑斯山区流传的种特殊唱法，牧人常用号角和叫喊声来召唤他们的牛群羊群......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....虔诚的宗教心理宗教礼仪及习俗有密切关系，他们跳舞时，这些动作会自然地体现在舞蹈中，使动态形象带有明显的宗教心理因素。然而，这些动作主要来自劳动者为减轻体力负担的自我协调，从舞蹈角度来看，具有另外的种劳动形成的身体各部分协调的美，带有艺术性的创造。来源学科网藏族民歌还有个特点，就是起音都会起在比较高的音上，但是结尾又会落到低音，同学们再联系历史，想想这又是为什么呢新疆又被称作歌舞之乡。新疆位于我国的西北地区，与俄罗斯，哈萨克斯坦，阿富汗，印度等国家交界。这种地理环境，使得新疆的音乐深受阿拉伯音乐的影响，我们刚才听到的歌曲是乌兹别克族的民歌。来源各族民歌的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，结构规整对称，情绪热烈欢快，大多采用七声自然调式，也有用五声调式，等变化音的使用丰富而有变化，色彩鲜明独特，乡土气息较浓。主要伴奏乐器有手鼓冬不拉热瓦甫铁鼓等。花儿为什么这样红阿瓦日古里阿拉木汗提问新疆地区的音乐旋律有很浓厚的异域风情，为什么说到新疆音乐，不能不提到的就是十二木卡姆。十二木卡姆是木卡姆中的种......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....教学过程复习春联是怎么来的春联可以写哪些内容二讲读课文第自然段自读，思考春联在写作上有什么要求交流讨论春联要注意什么什么叫对仗简单了解在绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年中是如何对仗的你还能分析出其他几幅怎么对的吗补充训练学生根据自己找到的春联，分析其中的对仗。三讲读课文第四段指名读齐读。小结读春联可以了解丰富的内容，还可以把我些使用文字的技巧，领略祖国语言的奥妙。是种学习的好方法。齐读课文。四课堂练习将自己搜集到的春联拿出来和大家作交流。练习八练习内容区别形近韵母。多音字组词。补充成语。熟记成乐器，有长短不同的管子组成，按音高顺序排列固定在起，每支管子只能发出个音，下端有封闭和不封闭两种。来源赏析罗马尼亚排箫扬琴与人声的合奏曲夏天快来吧来源学科网聆听音乐片段，思考音乐描绘了怎样的画面拓展延伸我们可以在什么场合欣赏排箫音乐二风笛看课本，认识风笛乐器形态。风笛简介又叫风带管，由皮质风袋和吹管组成。有按孔音的曲调管支奏主旋律，无按孔音的持续音管支发出持续的单个低音。发音原理演奏者夹击腋下风袋，将气流压送到旋律管和持续音管发音，可以发出多声部......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....如依哦唻咿呀等，音域宽，旋赏析风笛音乐苏格兰勇士拓展延伸欣赏风笛伴奏的大河之舞音乐片段，爱尔兰的踢踏舞热情奔节奏来源学科网二听赏波兰歌曲小鸟知识点调号拍号音乐记号三聆听歌曲孤欣赏歌曲即使你的青春消逝爱尔兰民歌来源学科网知识点调号拍号文艺复兴以来，它在方面起到了开拓作用，对西欧各国音乐的发展有重要影响。西班牙民间乐曲多快放洒脱，而风笛的加入又不乏优雅柔情。乐是用乐器合奏。苏格兰民间乐曲苏格兰勇士是用乐器演奏。亚非美欧音乐知识点日本北海道民歌索兰调是日本渔民捕鱼时的劳动号子，又名该作品是音乐样式。来源日本都节调式的音阶排列为中国的五声调式分别记作判断亚洲音乐都是以五声调式为主的音乐在中亚玛卡姆既是旋律框架名称，也是乐曲的名称。来源学科网东南亚吹管乐器肯与拓展延伸我们可以在什么场合欣赏排箫音乐二风笛看课本，认识风笛乐器形态。二教学难点重点重点是欣赏欧洲民间音乐，难点是区分风笛和排箫的音色。三新课过程欧洲民间乐器罗马尼亚排箫来源学科网聆听音乐片段，思考交流来源学科网请说出该作品的曲名主奏乐器是欧洲哪种民间乐器器乐排箫的简介吹管乐器，有长短不同的管子组成，按音高顺序排列固定在起......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在松花江畔人们可以看到什么样的景象这些雾凇给你什么样的感觉谁来背诵课文。二讲读课文第二段自读思考你明白了什么还有什么不明白的小组交流讨论。全班讨论先讨论明白了什么在讨论还有什么不明白的结合回答归纳雾淞形成过程每当夜幕降临，银松雪柳了抓住渐渐的慢慢的轻轻的这个叠词指导朗读。抓住最初逐渐最后指导学生有感情朗读，体会变化过程。三学习课文第三段人们怎样赞叹雾凇的怎样才能读出赞叹的语气看图理解千姿百态穷枝玉树指导背诵。四课堂练习背诵课文二三两段。板书松花江畔吉林雾凇气温很低雾凇树挂水汽过饱和水温较高千姿百态琼枝玉树忽如夜春风来，千树万树梨花开春联教学要求能正确流利有感情的朗读课文，背诵文中的五副对联。学会个生字，二条绿线内的个字只识不写。认识个多音字卷。理解由生字组成的词语及文中副对联的意思。初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是门很好的学问。教学时间二课时教学设计第课时学习目标能说出处春联的由来及用途。能说出春联在内容上分为几类，并能诵读文中四副对联。教学过程导入新课春节即将来到，新春佳节，万象更新，人人喜笑颜开，欢天喜地。请同学们起来看看。同学们说说......”。