1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这样吸合释放，从而达到了在电路中的导通切断的目的。对于继电器的常开常闭触点，可以这样来区分继电器线圈未通电时处于断开状态的静触点，称为常开触点处于接通状态的静触点称为常闭触点。在此次试验中所选用的的继电器为继电器，有个管脚，最大交流耐压值为，最大直流耐压值为。本实验中所加直流电源为，所加交流电源为，故此继电器完全符合要求。方案二采用温度传感器是由国半公司所生产的温度传感器，其输出电压与摄氏温标呈线性关系，转换公式如式，时输出为，每升高，输出电压增加。有多种不同封装型式。在常温下，不需要额外的校准处理即可达到的准确率综合分析考虑到本次设计说要求的温度范围宽，而且要与水直接接触，抗腐蚀要求强，及温度的精度要求，综上，选择方案来完成本学期模拟电子基础课程设计。电路的总体设计电源电路个完整的系统往往有自己的独立电源，故在水温控制系统中加入了独立电源。本系统的控制电路均为伏......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....目的是将输出电压与控制温度相互关系清晰的表现出来，第三极输出为该部分电路图如下比较器模块该部分由电压比较器组成，电路结构如图所示该部分功能是达成设置控制电压的目的，为控制温度所对应的电压，通过该部控制电压来改变控制温度的设定。图中比较器的迟滞电阻的作用是改善比较器的迟滞特性，决定控制温度的精度。当低于时该比较器的输出电压为正值反之输出为负值。电路如下继电器模块继电器是本次课设电路能否实现自动控制加热装置的关键所在。电路利用型三极管将电压比较器输出的微弱电流放大后送至继电器，电流通过继电器线圈控制衔铁与触点接触来实现加热回路的通断。继电器驱动电路当被测温度超过设定温度时，继电器动作，使触点断开停止加热，反之被测温度低于设定温度时，继电器触点闭合，进行加热。温度显示模块采用三位半数字电压表显示，主芯片用模数转换芯片，此芯片直接输出码数字信号......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我在这次课设中学到了很多知识同时也利用这次机会温故了以前学习的知识。非常期待下次的课程设计,参考文献模拟电子技术基础吴友宇，清华大学出版社基本技能训练与单元电路设计高吉祥，电子工业出版社全国大学生电子设计竞赛电路设计黄智伟，北京航空航天大学出版社电子技术实践与制作教程苏文平，国防工业出版社电子技术基础实验与课程设计高吉祥，电子工业出版社新型集成电路的应用梁宗善，华中理工大学出版社附录整体电路图逐级焊接，这大大减少了我的焊接工作量，每焊接级便用万用表测试下此级中有无损坏的元件或是连线。安装时注意不要将太多锡丝弄到电路板上，以免出现短路的情况，避免虚焊，尽量次到位，以免电路板上的镀铜脱落影响后面的焊接工作。尽量用给出的电阻引脚的铁丝不要刻意去找外面的导线焊，且布线时尽量让线横竖有定的布局，保持电路板的整体美观。将多出的线定整理干净，以免造成短路，发生危险......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....平时很少去图书馆的我几乎翻遍了电子线路设计的书籍，发现图书馆是个非常有价值的地方。通过对比他人所设计的电路考虑到此次设计任务的要求我定下了我的设计思路并很快的收集齐了所需的元器件。我们电子专业还没有电工实习，幸好导员之前说过，不至于太尴尬。焊接和调试过程非常痛苦，最后在有经验的学长和同学的帮助调试了电路，非常有成就感。通过此次课设，我认识到自己还有很多不足，同时也对以前的知识是个很好的巩固，从这次课设后，我要认真学习计算机相关知识补充自己。在教作品之前我把作品做出来，其中作品可能有些毛病。但我会在以后的课设和学习中，更加努力。这次课设不仅使我的动手能力大幅提高，也锻炼我的意志品质，提高了自学能力在这次课设过程中我用到了本学期学的模电知识，主要是运用集成运放放大器，终于感受到了什么是学有所用。我想这才是理论联系实践吧......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....将决定是应继续加热还是停止加热，指令发出后再由执行部分执行。方案比较与论证方案温度传感器电路温度传感器是单片集成感温电流源，具有良好的互换性和线性性质，能够消除电源波动，输出阻抗高达。器件采用型金属封装。其主要特征如下流过器件的电流变化，等于器件的热力学温度变化即转换当量为。测量温度范围为的电源电压范围为。电源电压可范围变化，可承受正向电压和的反相电压，器件反接也不会被损坏。精度高，共有五档，其中档精度最高，在范围内，非线性误差为。为电流型结集成温度传感器，其输出电流正比于热力学温度。温度时输出电流为，温度每变化，输出电流变化。由于生产是经过精密校正，的接口电路十分简单，不需要外围温度补偿和线性处理电路，便于安装和调试。其他电路温度电压变换电路如则变换电路因为的温控电流值是对应热力学的失，衔铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....最后在位体数码管上显示电压值硬件安装与调试根据电路原理图准备好所需要的元器件对每个单元电路进行试验，检测所用集成器件以及是否能够正常工作对线路进行布局，使得电路连接简化清晰，然后面包板上连接电路。该温控装置电路的连接应该逐步完成，每完成部分的连接后，要对参数进行测设，再与理论值进行比较，若正确在进行下步的电路连接若电路参数不正确，则需检查电路，直至电路正确为止。调通后再逐步扩展到整体电路。只有整体电路调试通过后，进行性能指标测试。注意事项在焊接时，我根据电路图对实物进行了模块分割人产生厌倦。而课程设计正是跳出纯粹的理论知识在实践中检验我们各项学习和动手能力，第天的选题就给了我了个很大的挑战，个课题中只有直流稳压电源是我们所熟悉的其他的都非常陌生，最后进过谨慎的思考和出于自身的兴趣，我选中了水温控制系统这个课题作为我大学里第次课程设计的题目......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....以达到控制温度的作用。课程设计心得体会在本次课程设计中，我感触很多，平常模电学习时只是空洞的书本理论，缺乏实际操作，往往让计内容及技术指标整个电路通过温度检测系统对温度信息进行检测提取，送至处理系统，进行与预设温度的比较，然后将比较结果送至电路的控制系统，控制系统对结果做出反应，或加热或停止加热，以此来达到将水温控制的目的。本课设电路中应用温度传感器将温度信息转换为电压信号，在运算放大器组成的电路换算处理后，并与预先设定的温度值相比较，然后将结果转化为高低电平并送至继电器控制部分以达到控制电路的目的。而本实验的重点在于水温的检测，因为它决定了电路是否可以准确的达到自动控制作用。技术指标测量和控制温度范围，控制精度，控制对象双向晶闸管或继电器，晶闸管或继电器触点连接组转换接点市电。设计原理分析本次设计由温度传感器实现对水温的检测......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....因此电源分为直流部分和交流部分。温度控制转换主模块温度测量与控制原理框图如图下所示。本电路有温度传感器，变换控制温度设置数字电压表显示和放大器等部件组成。温度传感器的作用是把温度信号转换成电流信号或电压信号，变换将热力学温度转换成摄氏温度。信号经放大器放大和刻度定标后由数字电压表直接显示温度值，并同时送入比较器与预先设定的固定温度值进行比较，由比较器输出电平的高低变化来控制执行机构如继电器工作，实现温度的自动控制。被控对象温度传感器变换放大器比较器控制温度设置执行机构数字电压表信号采集模块采用与电阻串联，再接个电压跟随器，电压信号从运放的处出端输出，电路如下转换模块由于输出电流值是对应的绝对温度，而在控制系统中需要采用摄氏温度，因而采用以运算放大器构成加法器度，而温控中需要采用摄氏温度由运算放大器组成的加法器可实现这转换......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....发光二极管亮灭亮灭灭灭灭亮亮存在问题与解决方案存在问题在反比例放大器的电路中，由于电阻误差的存在以及外界干扰的存在，使得其放大倍数不能够准确到倍。解决方法反比例放大器中的电阻用电位器来替代定值电阻，当出现放大倍数偏差时，可以调解电位器的阻值，从而将误差降低，达到实验要求。存在问题比较器温控精度不够好，使得温控不灵敏。解决方法用电位器替代定值电阻，调节电位器，从而改变该比较器的上下门限电压的值，以达到提高温控精度的作用。存在问题在简易温控系统的实验设计中，出现的主要问题是加法器的电压设置以及比较电压的设置问题。实验提供的直流电压源只能提供以及正负的直流电压。解决方法为了得到以及需要的，则需要采用电位器串联的方式来达到分压得作用......”。