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doc 网络班主任工作总结材料 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:9 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-26 15:15

《网络班主任工作总结材料》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....研修的内容以班主任的每天,班主任的每年为主题,结合个个真实鲜活的事例,让我进步明确了班主任的工作职责和意义,拓宽了班主任的工作思路,学到了优秀的经验,还让我懂得了如何更科学合理地做名优秀的班主任,如何用有效的方法管理班级,做学生们喜欢的教师。听到的案例,如编排座位制定班规课间十分钟家校联系如何进行日程安排和制定计划等等,相信很多班主任在工作中都经历过,的确有种似曾相识的感觉。有些班主任曾经手忙脚乱却事倍功半,而有些智慧的班主任却能进行艺术处理,他们善待细节,将教育做到极致,不由得让我佩服。用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,自己很多行为是的,甚至是有悖法律法规的,自己的管理方式存在着许多缺憾,在参加班主任培训中,我边学习边思考。联想起自己以前经历的些小事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜,让我的思想经受了次前所未有的磨砺与升华......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....今年月日至月日,历时两个月的时间,我校名班主任参加了全市班主任网络研修。网络研修是种新型的培训方式,具有容量大,效率高,交流方便等特点。老师们初次参加这样的培训,热情十分高涨。学校高度重视培训工作,认真准备,精心组织,圆满的完成了这次培训任务,为提高班主任的素质,打造流班主任队伍奠定了基础,现把我校班主任网络研修工作的开展情况介绍如下班主任网络研修的组织成立了以校长为组长的班主任网络研修领导小组,召开了网络研修动员大会,使班主任明确本次培训的重要性,对班主任进行指导,熟悉网上学习的流程,提高学习效率。学校由政教处专人负责班主任网络研修的检查和监督,每天都要登录学员帐号,抽查学习内容,查看学习进度,及时进行反馈,树立学习典型,有针对性的督促班主任搞好学习。完善考评制度,激发班主任的学习动力。学校制定出详细的考评细则,对班主任网络培训进行考核......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....都非常积极地参与网络研修,通过这途径,总想不断提高自己的能力和水平,争取努力完成本期网络研修的任务。由于各方面的限制,还有个别学员不能按照网络研修的严格要求达到优秀或者合格的标准。在我班参与研修的名学员中,评判合格的必修作业共篇,人均篇,最高的杨天学老师达篇,个人合格篇合格线以上者人,完成率完成选修作业篇,最高的施晓海老师达篇,人均篇,个人篇合格线以上者人,单项合格率为互动评论数共条,其中,感言数最高达条,合格线以上者人,单项合格率为,评判数最高达条,评判条以上达人,合格率为,评论数最高者达条。这些数据足以说明我班每位学员参与网络研修的积极性较高,但工作繁忙,条件限制。他们总是在不断地努力,力求完成自己的研修任务。班务管理在近两个月的网络研修过程中,我们共编辑发布班级简报期,采用静态网站式设计,每期有刊首寄语作业分享研修感言精彩评语研修动态温馨提示等栏目......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....这为后期的班级工作奠定了基础。我和辅导老师起严格按照甘肃省义务教育学科教学网络教研第期方案的安排,积极组织全班学员认真研修。时光转瞬即逝,我的网络研修生活就快结束了,在此期间,目睹了名师的风采,聆听了专家的讲座,同仁之间的交流研讨,让我记忆犹新。现将我班研修学习的情况做以回味班级概况我班有学员人,在学员中,有中学高级教师,也有未聘教师,学习层级不。他们来自甘州区各个中学,好多教师联系不便,多数教师互相不认识,致使我班的组织联系很吃力,期初,我和管维汉老师就通过打电话发短信找熟悉同事等多种方式和未登录的同事联系。我们想,在上级领导为我们创造的这样好的平台上,我们每个人都不要失去相互交流学习的机会,到月日为止,我班学员登陆了平台。学习概况截止目前,甘州区初中数学班的名学员都通过自己的工作室进行研修,参与研修率达到了。这说明我班的每位学员,不论条件如何,不管时间多么紧张......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....我也和不少老师样,我们每天在课堂上进进出出,我们每天在教材和作业当中写写画画,我们每天在学生当中来来往往生活就这么天天的过去,岁月就这么年年的流淌。虽然每年所教的班级也取得了优异成绩,但面对在工作中遇到的困难和困惑,我还是常常感到力不从心,苦于找到破解难题和清楚困惑的方法和策略。因为在离开求学的校门后,走上了育人的讲台,很少有机会出去学习,与其他地区的教师交流的机会也极其有限,所以我十分感谢和珍惜这次的网上研修机会。我是小学班主任班的学员,虽然自己在操作电脑方面不太熟练,又正值紧张的期末复习指导阶段,但我依然坚持利用晚上和周末的时间积极投身网络研修的学习当中,除了观看视频课程,听专家讲解,我还积极参与很多有意义的话题讨论,和来自线的班主任们彼此分享经验,起探讨困惑交流看法撰写作业及时上交。虽然有些见解也许登不得大雅之堂,但我觉得自己的网上研修之旅过得紧张充实有意义......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....记入个人档案,作为教师评优和班主任评价的重要依据。网络班主任工作总结材料。网络班主任工作总结精选多篇第篇网络研修班主任工作总结学习,因网络而更精彩网络研修总结在近两个月的工作学习生活中,我的学习生活又多了项网络研修。我参加的是甘肃省第期网络研修班初中数学的学习,自年月日开班,到月日结束。本次学习,研修平台软件设计图文并茂,内容充实,既有视频资料,又有文字材料设计形式较好,既有专家的点拨,又有同行的评判,评论在此,我代表全班同学感谢培训中心领导老师的精心策划和不懈努力,感谢为我们线教师搭建生命互动的平台。受培训部和区教育局负责老师的委托我担任张掖市甘州期初中数学班的班主任,我和管维汉老师起配合做好班级工作。在期初,培训中心给我们个试用账号,让我们先熟悉平台要求,接下来,甘州区教育局又选派专门的老师对我区班主任和辅导教师进行了培训,经过前期培训,我们熟悉了平台操作......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....此次网上的班主任培训,预示着信息和新技术革命对我们班主任工作的影响,它们将使我们更新班主任工作的空间概念。班主任将普及与学生信息网络化联系,班主任和学生交往趋向个别化,并且同时趋向远距化间接化。同时班主任资源也更为开放,通过电脑网络与外界进行交流合作,通过资源的转移与共享,来提高教育效益。树立班主任工作新观念,是班主任责任意识的继续,是向思维惰性的挑战,是向自我封闭的心态的挑战是。最后,感谢班主任网络培训给我们搭建了很好的平台,可以接触到新的班主任理念,学习到优秀班主任的宝贵经验,并且有了和众多专家直接交流的机会,和同行也能交流心得,对我今后的班主请你收藏好范文,请便下次访问任工作必能起到很大的帮助。期待着下次培训能带给我们更多的新资源,营造更好的交流氛围。第篇班主任网络研修总结班主任网络研修总结积极参与,努力提高。我是名来自农村的小学教师,从教年......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....做好班主任的信心更坚定。以前觉得班主任是个苦差事,我也和不少老师样,不想做班主任,想方设法逃避做班主任。现在看来,不做班主任是不完美的。通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任工作面临许多新问题新挑战。通过这次的研修学习,我学到了许多宝贵的经验,这些收获将是后工作的宝贵资源,让我做好班主任的信心更坚定。网络班主任工作总结精选多篇本文共计字可完全免费阅读或下载全文。网为全国范文类知名网站,下载或复制全文稍作修改便可使用,顺利完成写稿任务。下载全文下载该格式文档全文免费全文完。,提升理念。通过视频聆听专家们智慧的声音,通过文档浏览专家们那宝贵的经验独到的见解,通过看同仁们那精彩的教学设计恰当的评语来自肺腑的研修心语,使我明确了作为名教师必须不断的提高自己,充实自己......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....今后在班主任工作中要树立新的工作观念,班主任工作是种理性的又带有情感的工作。班主任在班集体建设与班级管理中,在对学生在校生活的指导中,在各类班级活动的创意中应该溅射出种理性的光芒。这个理性来自于班主任的先进的工作观念的支撑。同样,没有观念的支撑,班主任修养难以达到理性的层次。班主任要在家庭,社会,学校的开放空间里研究学生,研究工作。在社会转型期,家庭,社会与学校之间的异质成分逐渐增多起来,对学生的不同影响因素也多起来,每个学生身上都深刻地反映出家庭影响社区影响及社会传媒影响和学校影响之间的力量的消长。所谓关于的感叹也即由此而生。所以班主任的工作视野要从学校隅走出,在对学生的个性心理的判断与评价上,要从学生在家庭社会的空间及成长史中去索引钩沉,弄清成因。要考虑到学生所受的家庭社会学校位体的教育渠道。作为班主任的重要信息源和调控渠道,不仅在于诊治和寻求对策这个意义上......”

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