1、,提着课本进教室的不负责任的行为。争取节节有目标,节节有效果,节节有进步,节节有收获。除了和其它课冲突外,要尽量上多媒体室。要准备生动活泼,内容翔实,容量大而精的课件。有位同事说的很好我们要用和别人样多的时间争取比别人做的好,超过他们。然后我们要用比别人少的时间超过他们。我们就是要通过各种手段和别人比时间比效果。争取将以前落下的知识补回来。检查要到位提起课堂教学,许多老师讲的都很透。但是老师讲得好,学生不定就学得好。也许有些学生左耳朵进右耳朵出,也许有些学生根本就没的教学过程先扎扎实实复习好年级年级课本的主要内容,由此顺利过渡到年级教材。因为年级教材中所考的东西其实并不多。年级年级的基础却非常重要。打牢扎实的基础,磨刀不误砍柴功。复习内容时间和要求个音素。
2、节有进步,节节有收获。除了和其它课冲突外,要尽量上多媒体室。要准备生动活泼,内容翔实,容量大而精的课件。有位同事说的很好我们要用和别人样多的时间争取比别人做的好,超过他们。然后我们要用比别人少的时间超过他们。我们就是要通过各种手段和别人比时间比效果。争取将以前落下的知识补回来。检查要到位提起课堂教学,许多老师讲的都很透。但是老师讲得好,学生不定就学得好。也许有些学生左耳朵进右耳朵出,也许有些学生根本就没法,提高教学质量的措施措施每天背诵课文。目的要求学生背诵并默写,培养语感。周测月测的评价制度对英语学习实行量化制度,每日每周每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学。
3、用英语交际的能力养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法为进步学习和运用英语打下扎实的基础。,。具体目标针对实际情况,我制定了以下方面的教学目标听能听懂课文大致内容能抓住简单语段中的观点说能使用恰当的语调和节奏表达课文大意能经过准备就般话题作短暂表达读能理解阅读材料中不同的观点和态度能识别不同文体的特征能通过分析句子结构理解难句和长句写能简单写出连贯且结构较完整的句子,能默写课文能在写作文中基本做到文体较规范语句较通顺语音逐步做到语音语调自然得体根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇运用词汇描述比较复杂的事物教学方法与措施认真上好每节课,提高课堂效率。课堂是提高学习成绩的主阵地。是教师组织学习的主战场。我要向每分钟要成绩要效果。决不作不备。
4、和文化意识的发展为基础突出学生主体,尊重个体差异采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知体带年级的经验。我们知道学生的自控力并没我们想象的那么强,这也难怪,我们都成年人了,又有几个敢拍着胸脯说自己有毅力和恒心正因为许多人做不到。毅力和恒心这些名词才显得更为诱人。因此我们每天都要检查单词或句子。逼着学生不得不认真听讲,努力记单词。管理要跟进严是爱。要教育学生严格要求自己。要有远大的目标。要为目标坚持不懈。现在又重新分了班。是加强班。拥有原两个班的成绩好的学生。班是提高班。都是原来成绩差的学生。其实这样分班使得我们的英语课更不好上了。在加强班,我想要严格要求每个学生,但是不可能齐步走。事实上,这个班有几个学生根本不学英。
5、指导思想。继续进行常规改革和课堂自主互助学习型课堂改革。要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础突出学生主体,尊重个体差制度对英语学习实行量化制度,每日每周每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。,布置单独的作业,让他们在小进步小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。,营造宽松民主和谐的教学氛围。年级的学习和复习工作十分关键。针对这种情况,就需要更加深入地研究教。
6、并展开课堂英语竞赛。有关九年级上学期英语教学计划材料。面临的困难学生的基础太差,所剩的学习时间太短。不熟悉学生,与学生需要段磨合期。欲想的教学过程先扎扎实实复习好年级年级课本的主要内容,由此顺利过渡行为和特征,说明概念等尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。年级上学期英语教学计划第篇年级上学期英语教学计划年级上学期英语教学计划指导思想针对学生英语底子差,基础薄的实际,坚持夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力的指导思想。继续进行常规改革和课堂自主互助学习型课堂改革。要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策。
7、生健康向上的人格和竞争意识。,布置单独的作业,让他们在小进步小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。,营造宽松民主和谐的教学氛围。,培养学生综合语言运用能力。,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考调查讨论交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。,为他们终身学习奠定基础。教学内容及教学进度本团结同学,还着重培养热爱祖国的感情。在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。提高学生听说读写的各项能力。培养学生良好的阅读和学习习惯。年级上学期英语教学计划第篇年级上学期英语教学计划年级上学期英语教学计划指导思想针对学生英语底子差,基础薄的实际,坚持夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力。
8、。成绩比提高班的还差。我计划安排个科代表帮助老师。个负责收发作业。个期末考试第篇学年年级上学期英语教学计划指导思想要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野学生情况分析今年的学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。教材分析教学目的。
9、就复习年级下册个单元。同步进行。本学期主要任务和目标个左右生词,和多个短语。事务处理运动旅游谈论发生过的事事物描述现在完成时虚拟语气动词不定式规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词主动语态与被动语态过去将来时过去完成时进步改进学生的学习方法,提高学习能力。复习内容时间和要求个音素巩固年级上册下册课本复习半个月。将这册书里的重点词组全部总结和抄写遍。验实践参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。奋斗目标在教学过程中,要把激发学生的学习兴趣哪个放在第位。
10、巩固。将这册书里的重点词组全部总结和抄写遍。种时态个别检查。争取每班有近十名左右的学生掌握。主要复习每个单元的重点词组,句型结构。并系统地将所学语法再讲遍。通过做练习,发现学习困难的学生,个别补习。争取每个班至少有十名左右的学生能经过努力跟上课。灵活机动,不平均分配时间。虽然主要以单元备课复习为主。但是加强了重点,难点的突破,保障了时间。对于语法比如般现在时,般过去时和现在进行时,除了保障时间外,还做到了面对级和最高级也是非常重要的。我又精心的修改了下载课件。系统地给学生复习了遍。特别对于副词的比较等级,我们平时强调的太少了。这次加强了形容词副词比较等级的比较。现在我们已经复习到了年级上册书的第单元。再用天复习完上册书。就开始上年级课。并要求学生学个单元。
11、,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点学生乐于接受的教学方法及模式。同时,要进行分层次教学因材施教,使学生在原有的基础上有所提高。教材分析以人为本教学理念。达到以人为本全面发展的新型素质教育有关九年级上学期英语教学计划材料责写写画画。另个专门负责英语成绩较差的几名学生,关心帮助他们,解决他们遇到的难题。学生人人定出自己的目标,并努力达到。班有两个严重的问题其,不懂英语,想找到个能回答问题的都很困难。其,课堂纪律差。由于不会,大部分学生破罐破摔,没有了信心。上课就睡觉,睡不着就说话,要比俏皮话,老师肯定说不过他们。为此。我计划多点耐心。能提的学生定要提安排名帮手。两名为科代表。每人管理十人。负责他们的纪律,学习,收交作业,。
12、说读写英分班使得我们的英语课更不好上了。在加强班,我想要严格要求每个学生,但是不可能齐步走。事实上,这个班有几个学生根本不学英语。成绩比提高班的还差。我计划安排个科代表帮助老师。个负责收发作业。个负责写写画画。另个专门负责英语成绩较差的几名学生,关心帮助他们,解决他们遇到的难题。学生人人定出自己的目标,并努力达到。班有两个严重的问题其,不懂英语,想找到个能回答问题的都很困难。其,课堂纪律差。由于不会,大部分学生破罐破摔,没有了信心。上课就睡觉,睡不着就说话,要比俏皮话,老师肯定说不过他们。为此。我计划多点耐心。能提的学生定要提安排名帮手。两名为科代表。每人管理十人。负责他们的纪律,学习,收交作业,并展开课的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步。
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