1、远学校的学生和教师更期待在家门口得到优质教育。从送教下乡的原初构想和促进城乡教育均衡发展的角度看,还有待研究和改进。送教下乡活动总结为进步加强国培工作的力度,提高培训效益,强化老师的交流与学习,推进县域内联片教研,根据县教师进修学校和县教育局教研室的工作布置与要求,我县组织中小学教师专家团队分组开展送教下乡活动。我和韩国胜郁文标在欧玉峰主任的带领下,历经个多月的辛苦工作,全面完成了送教任务,取得了良好的成效,现总结如下明确分工,协同教研,提高了活动的效率。本规定好送教的时间与学校,我们每到学校,先听被送教学校老师提供的节公开课,然后由送教的名师专家上节公开课,大休息后由参与听课的所有老师共同组织召开评课工作教研会,听取大家对所上课程的评价并由名师工作室专家进。
2、的办学特色,校园文化,管理制度,教学常规等,汲取他们的优点,相互学习与借鉴,通过交流座谈,建立友谊,加深了解,达成共识,相互促进。同时在送教过程中,我还先后听了十多节优质的课堂教学,参与了场教研会,从中学到许多先进的课堂教育理念及方法,让我对中学语文教学产生了些新的认识,也促进了我的专业成长,获益匪浅。反思总结,观察思考,提升了自身的水平。本次活动我在我学中的问题对每位成员的课堂教学提出了详尽的改进意见,张涛老师要求各成员利用周末完善教学设计,力求尽善尽美。月日,再次组织部分成员听了位老师改进后的课。为追求尽可能完美,在结束金城点送教之后到达新政点的日下午时,工作室成员再次走进教室研究了日的课。,精彩纷呈。经过年课改,初中语文教学打破了旧观念的束缚,课堂教学。
3、徉在文学的世界里,被虚心学习,取长补短,拓展了学习的空间。本次活动我们组被安排到田桥中学小涧中学坛城中学范集中学许疃中学和板桥中学所城北的学校,他们的办学水平和成绩质量都高于城南片区的学校,因此使我有机会去了解这些学校的办学特色,校园文化,管理制度,教学常规等,汲取他们的优点,相互学习与借鉴,通过交流座谈,建立友谊,加深了解,达成共识,相互促进。同时在送教过程中,我还先后听了十多节优质的课堂教学,参与了场教研会,从中学到许多先进的课堂教育理念及方法,让我对中学语文教学产生了些新的认识,也促进了我的专业成长,获益匪浅。反思总结,观察思考,提升了自身的水平。本次活动我在我贵的成果应该是听课教师的思考和体会,应该组织他们交流分享。,本次送教安排的教学点较少,广大偏。
4、讲到教师专业成长的途径,从教育理念的更新讲到课堂教学的改革,从农村留守儿童的问题讲到寄宿制管理,从对教师的评价标准,讲到做个幸福优秀的教育工作,从观念讲到方法,从行动讲到心态,总之,我努力向被送教学校的老师传达种声音,那就是要爱岗敬业,要不断学习,要更新理念,要勇于改革,要关于思考,要幸福从教。送教下乡活动,搭建了校际间交流的桥梁,促进了校际联动,优质教育求表面的热闹而忽视语文能力的扎实训练,人文素养的培养扭曲为虚假的煽情或贴标签似的点缀,阅读教学中不重视语言的品析和文本的细读,只在文本的表面甚至外围徘徊等等。因此,工作室确定了本次送教的基本导向,即专题研讨阅读教学,努力在细读文本和品析语言方面下功夫,帮助线教师走出迷茫,确立语文教学的正确航向。因此,在准备。
5、问题与思考,本次呈现出的节课都还有进步改进的空间。成绩和特色,精心准备。县教育局高度重视送教下乡工作,将该活动纳入年度工作统筹安排。学校领导亲自带队参加观摩。按名额分配,金城送教点观摩教师人,实际到会余人,新政送教点计划人,实际到会余人,大大超出了分配的名额。整个活动组织有序秩序井然。参与观摩的教师,按时到场,认真听课,积极思考,在活动中和活动结束后,通过提问递条子发微信群聊撰写听课体会等形式积极参与语文教学研究。县实验学校高敬老师在群里写到这次送教的课都是真实朴实的课,也是扎实高效的课,上课和评课都体现出较高的水平马鞍中学唐锐老师主动撰写听课体会,并在群里号召所有参与的教师认真思考和总结,整理观摩记录,撰写学习反思和心得保平小学刘畅老师说听了他们的课,深感。
6、都随着文章的情绪或流泪或深思,反响很好。新政初中唐莉铭老师执教年级课文我的叔叔于勒,这是篇经典名作,语文教育界对该文也有基本定型的传统解读。执教老师在认真钻研的基础上,参考学界最新研究成果,抓住语言,细读文本,在常人难以发现问题之处深耕细作,引导学生从另个角度对小说作了有创意的解读,让人耳目新。这种解读也许不那么完美,甚至有所偏颇,但仍不失为种有价值的探索。在这节课上,教师引导得法,学生思维活跃,师生互动生生互动,设计有新意,教学有深度,课堂气氛十分活跃。成绩和特色,精心几十年来累积的工作经验和对教育存在的问题的思考及学习来的新理论进行了整合,厘清了思路,先后撰写场报告内容,做了个,从农村教育基础设置的改善讲到农村教育存在的问题与解决的办法,从老师的专业素养。
7、呈现出百花齐放的景象。但是,在表面的繁荣和热闹背后,也存在着教师主导地位缺失语言教学严重缺位教学效率有所下降等情况。在课堂教学中的主要表现是单纯追求表面的热闹而忽视语文能力的扎实训练,人文素养的培养扭曲为虚假的煽情或贴标签似的点缀,阅读教学中不语文教学和专业发展的方向。其次,这次活动为工作室成员提供了锻炼展示的机会和舞台,整个活动有理论学习方案策划教学设计课堂试教课后研究教学反思改进提高等,工作室成员参与其中,提升了理论水平,提高了教学素养,同时也明确了自身存在的问题和不足,明确了今后发展的方向和重点。再次,送教下乡的成功开展,为我县广大学校正火热开展的课活动加薪添火,搭建了城乡教育有机联系的桥梁,助推了名教师工程建设,为促进我县义务教育均衡发展做出了贡献。。
8、本次送教时,工作室主持人张涛老师通过专题讲座和课堂教学点评,以典型案例谆谆教导各位成员,在阅读教学中定要抓住语言,走进文本,带领学生通过语言在文本中咬文嚼字出生入死,以达到披文入情浴火重生之境界。在送教点,来自河初中的李正老师借班年级,教学年级的断学习,要更新理念,要勇于改革,要关于思考,要幸福从教。送教下乡活动,搭建了校际间交流的桥梁,促进了校际联动,优质教育资源的共享,通过自我反思同伴互助专业引领,开阔了教师的课程视野。送教下乡充分发挥了骨干教师学科带头人的专业引领作用,激发了教师参与教研的积极性,促进了教师之间的沟通,使教师在学习名教师的教学方法教学技巧教学语言的同时,逐步意识到作为名教师要不断地及时地更新自身的教育教学观念和专业知识结构,努力转变和改。
9、课的内容。工作室主持人张涛老师就该项工作向县名教师工作小组办公室做了专题汇报。送教下乡活动总结报告请勿照搬硬抄。,效果良好。本次送教下乡活动,各学校和片区教育督导组高度重视,积极配合,不少学校在教育局分配名额之外还增派了教师,部分内容李清照词作武陵春,在教学中重视学法指导,教会学生朗读古诗词的方法,并巧妙预设主问题,引导学生走进词人的内心世界,揣摩体悟词人抒写愁情的方法和技巧,探究词作精湛的艺术特色,整节课上流淌着浓浓的情意,让学生和听课教师深受感染。县实验学校刘老师执教年级教材老王文,指导学生抓住文中看似普通实则意味深长的语言进行反复玩味,带领学生通过语言走进老王的生活,走进作家杨绛的内心世界,感受作品以善良体察善良的内蕴,学生通过读思议悟,感受到伟大作品。
10、行总结点评,最后由专家团队的位专家做个专题报告。这样的安排,时间紧凑,效率较高,交流充分,有助于线教师与专家团队的共同成长。送教下乡活动发挥送教教师的示范辐射作用,改变了过去的教研模式,将教研重心下移,面向乡镇到课堂上师生中,了解农村学校在课改中存在的问题,解决教师课改中的困惑把调研教研与教师培训相结合,发挥典型教师传帮带作用,极大地提高了教研准备。县教育局高度重视送教下乡工作,将该活动纳入年度工作统筹安排。县名教师工作小组多次专题研究,并向局党组做了工作总结。初中语文名师工作室提早安排,精心策划,早在今年月放暑假前就做了布置。月日,工作室开展本学期的第次活动,再次进行了专题研究,初步制定了活动方案,基本确定了送教的内容和形式。会后,工作室各成员陆续确定了上。
11、自己送教下乡活动总结报告请勿照搬硬抄资源的共享,通过自我反思同伴互助专业引领,开阔了教师的课程视野。送教下乡充分发挥了骨干教师学科带头人的专业引领作用,激发了教师参与教研的积极性,促进了教师之间的沟通,使教师在学习名教师的教学方法教学技巧教学语言的同时,逐步意识到作为名教师要不断地及时地更新自身的教育教学观念和专业知识结构,努力转变和改进教学行为,以促进自身的专业成长和发展的重要性。送教活动最为珍贵的成果应该是听课教师的思考和体会,应该组织他们交流分享。,本次送教安排的教学点较少,广大偏远学校的学生和教师更期待在家门口得到优质教育。从送教下乡的原初构想和促进城乡教育均衡发展的角度看,学神奇的魅力深深吸引。这节课基本做到了语文工具性与人文性的完美结合,连听课教。
12、进教学行为,以促进自身的专业成长和发展的重要性。月日,县名教师工作小组办公室组织召开了送教下乡专题会议,确定了活动的具体方案。工作室随内容李清照词作武陵春,在教学中重视学法指导,教会学生朗读古诗词的方法,并巧妙预设主问题,引导学生走进词人的内心世界,揣摩体悟词人抒写愁情的方法和技巧,探究词作精湛的艺术特色,整节课上流淌着浓浓的情意,让学生和听课教师深受感染。县实验学校刘老师执教年级教材老王文,指导学生抓住文中看似普通实则意味深长的语言进行反复玩味,带领学生通过语言走进老王的生活,走进作家杨绛的内心世界,感受作品以善良体察善良的内蕴,学生通过读思议悟,感受到伟大作品的背后站立的是伟大的人,是高贵的生命和高贵的人性。刘老师深情的范读精当的讲解巧妙的引导,带领学生。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
送教下乡活动总结报告（请勿照搬硬抄）