1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我们将主要依靠法定权力奖赏权力和强制权力而形成的影响力,统称为职位权力与个人因素相关的专家权力感召和参考权力统称为个人权力。正式组织是衡量管理者所选择的领导方式优劣的最重要标准。也就是说,最佳领导方式必须是激励性的。实例分析情形经理李先生几天来直在等秘书小刘的季度报告,因为差不多个星期了,总裁在上个星期也说明了这份报告的重要性了。他终于忍不住了,怒气冲冲地冲到了秘书的办公室里。你干什么了知道我直在等你的那份业绩报告呜慢着,小刘打断了李先生的话,也同样的生气地说道,我在两天前就把报告做好并交给总部了。你难道活动更强调管理者的职责以及管理工作的科学性和规范性。领导者素质的培训课程。最佳领导方式谁也无法说出家企业的管理者所应选择的最佳领导方式是什么。这是因为,不同的企业具有不同的特点,其性质组织结构企业文化都有所不同。而且,企业中的人员素质特点需求结构也有所不同。但是,管理者在选择领导方式时,尽管是弹性和灵活的,但也必须保证自己所选择的领导方式是激励性的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....无论集权和分权,都只是相对的。不存在绝对的分权与集权。分权与集权分权与集权的程度为使组织结构有效地运转,必须确定分权与集权的程度。分权与集权的程度,常常根据各管理层次拥有的决策权的情况来衡量。决策的数量决策的重要性及其影响面决策审批手续的繁简此外,较低些管理层次在决策时,需要请求的人越少,分权的程度就这些需要和动机相互作用相互结合,形成了种错综复杂的动机模式。人在组织中生活可以产生新的需要和动机。在人生活的特定阶段和时期,其动机是内部的需要和外部环境相互作用而形成的。复杂人假设个人在不同的组织或同组织的不同部门工作时会形成不同的动机。个人在正式组织中郁郁寡欢,而在非正式组织中有可能非常活跃。个人是否感到满足或是否表现出献身精神,取决于自身的动机及他与组织的关系。人的需要和领导者素质的培训课程.指个人主动影响他人行为的潜在能力。这里潜在的意思就是说,个人可能拥有定的权力,但他可能根本就未行使这种权力。领导权力在个组织内部......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....个人在正式组织中郁郁寡欢,而在非正式组织中有可能非常活跃。个人是否感到满足或是否表现出献身精神,取决于自身的动机及他与组织的关系。人的需要和能力是有差异的,对于不同的管理方式反应是不样的,没有套适合任何情况任何人的普遍的管理方法。根据这种假设,对不同的人和不同的情况应采取不同的管理方式。领导职能领导的概念传统领导是上级组织赋予领导者定的职位与权力,领导者通过运用这些法定的权力带领下属完成组织的任务,实现组织的目标,其核心是强调领导者的权力因素。现代领导是指激励引导和影响个人或组织,在定的条件下,实现组织目标的行动过程。领导的性质与作用这定义包含以下两方面的要素。领导是个有目的的活动过程,是种行为这活动过程的成效取决于领导者被领导者和环境种因素领导者对下属拥有有拿到那份吗我没有拿到！什么我从来没有告诉过你可以不通过我直接把报告交给总裁的。你知道他对这份报告有多重视冯他在董事会上要用的信息就是从这份报告中得到的现在你却绕过我,把我不曾过目的东西交了上去......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....身体素质所谓权力,的数量决策的重要性及其影响面决策审批手续的繁简此外,较低些管理层次在决策时,需要请求的人越少,分权的程度就越高。不能笼统地认定分权优于集权,也不能笼统地认定集权优于分权。必须视具体企业的具体情况来判断。人在同个时间内会有多种需要和动机。这些需要和动机相互作用相互结合,形成了种错综复杂的动机模式。人在组织中生活可以产生新的需要和动机。在人生活的特定阶段和时期,其动机是内部的需要和混淆的概念。事实上,领导职能与管理职能领导者与管理者是既相互联系,又相互区别的,主要表现在领导职能是管理职能的部分,可以说管理职能的范围要大于领导职能。领导的作用管理和领导领导和管理活动的特点和着眼点有所不同。领导活动侧重于对人的指挥和激励,更强调领导者的影响力艺术性和非程序化管理而管理活动更强调管理者的职责以及管理工作的科学性和规范性。分权是在组织结构中把决策的职权进行分散部环境相互作用而形成的......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....把我不曾过目的东西交了上去。你到底是谁的秘书李先生禁不住拍了下桌子。现在小刘开始担心了。他知道自己没有按照李先生的吩咐去做,却不很清楚自己真正地错在了哪里。你知道,李总,我以为我是按你的要求去做了,我以为你让我做这份工作,具体地说领导者素质的培训课程.我做这份工作,具体地说,是为这份报告负责。如果你并不是这个意思,你应该跟我讲清楚的。问题实例分析思考题名词解释简述领导的作用。权力与权利有何区别试述分权集权授权在管理工作的意义。试述领导者的素质对管理的影响。本章内容要点领导的概念作用管理与领导的关系与区别领导者素质领导权力人性假设理论经济人假设自我实现人假设社会人假设复杂人假设分权集权授权领导权威与领导方指个人主动影响他人行为的潜在能力。这里潜在的意思就是说,个人可能拥有定的权力,但他可能根本就未行使这种权力。领导权力在个组织内部......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....我们将主要依靠法定权力奖赏权力和强制权力而形成的影响力,统称为职位权力与个人因素相关的专家权力感召和参考权力统称为个人权力。正式组织复杂人假设什么是分权企业组织的职权是授予人们运用其判断作出决策和发布指示的自由处置之权。分权则是授权的延伸,是在组织中有系统地较固定地授权,这种权力根据组织的规定可以较长时期地留在中下级主管人员手中。如何授权授权既能给管理者带来好处,也可以给自己的下属带来好处。从管理者的角度看,授权有如下好处领导者将会有更多的时间做他该做且真正属于领导者的工作使领导者所管理的组织变得更快乐是为这份报告负责。如果你并不是这个意思,你应该跟我讲清楚的。问题实例分析思考题名词解释简述领导的作用。权力与权利有何区别试述分权集权授权在管理工作的意义。试述领导者的素质对管理的影响......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....人在同个时间内会有多种需要和动机部环境相互作用而形成的。复杂人假设个人在不同的组织或同组织的不同部门工作时会形成不同的动机。个人在正式组织中郁郁寡欢,而在非正式组织中有可能非常活跃。个人是否感到满足或是否表现出献身精神,取决于自身的动机及他与组织的关系。人的需要和能力是有差异的,对于不同的管理方式反应是不样的,没有套适合任何情况任何人的普遍的管理方法。根据这种假设,对不同的人和不同的情况应采取不同的管理方式。指个人主动影响他人行为的潜在能力。这里潜在的意思就是说,个人可能拥有定的权力,但他可能根本就未行使这种权力。领导权力在个组织内部,权力可以按其来源不同而分为种法定权力奖赏权力强制权力专家权力感召和参考权力领导权力个领导者获得影响力的途径是多样的。我们将主要依靠法定权力奖赏权力和强制权力而形成的影响力,统称为职位权力与个人因素相关的专家权力感召和参考权力统称为个人权力。正式组织！什么我从来没有告诉过你可以不通过我直接把报告交给总裁的......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....把惩罚作为有效的管理方式,采用软硬兼施的管理办法。领导者素质的培训课程。最佳领导方式谁也无法说出家企业的管理者所应选择的最佳领导方式是什么。这是因为,不同的企业具有不同的特点,其性质组织结构企业文化都有所不同。而且,企业中的人员素质特点需求结构也有所不同。但是,管理者在选择领导方式时,尽管是弹性和灵活的,但也必须保证自己所选择的领导方式是激励性的。激励性部环境相互作用而形成的。复杂人假设个人在不同的组织或同组织的不同部门工作时会形成不同的动机。个人在正式组织中郁郁寡欢,而在非正式组织中有可能非常活跃。个人是否感到满足或是否表现出献身精神,取决于自身的动机及他与组织的关系。人的需要和能力是有差异的,对于不同的管理方式反应是不样的,没有套适合任何情况任何人的普遍的管理方法。根据这种假设,对不同的人和不同的情况应采取不同的管理方式。中的有效的领导者应该是兼具职位权力和个人权力的领导。仅有职位权力的领导者只会是指挥官,而不能成为令人信赖和敬佩的领袖......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....现在小刘开始担心了。他知道自己没有按照李先生的吩咐去做,却不很清楚自己真正地错在了哪里。你知道,李总,我以为我是按你的要求去做了,我以为你要有可能就逃避工作。人生来就习惯于明哲保身,反对变革,把安全看得高于切。人缺乏理性,容易受外界和他人的影响,并做出些不适宜的举动。人生来就以自我为中心,无组织的需要,所以对多数人必须使用强迫惩罚的办法,去驱使他们工作,方可达到组织目标。理论基于上述假设,管理者必须采取命令与统权威与服从的管理方式,把被管理者看成物件样,忽视人的自身特征和精神需要,只满足他们的生理需要和安全需要,更有积极性使领导者增加晋升的机会。使领导者的地位变得更加稳固,自我充实感也会增强。领导者可以腾出时间学习和创新,使自己的能力进步提高。授权的好处授权对属下也有好处授权工作如果能切实充分实行的话,属下台增加对工作的兴趣,而他们的价值也会因此而提高。赋予人新的责任,就等于是提高他个人的自尊心,因而可以达到激励人心的目的......”。