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doc 关注留守学生现状,科学制定教育策略(原稿) ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:5 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-26 23:00

《关注留守学生现状,科学制定教育策略(原稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....也才能让学生家长出门放心,挣钱安心近年来,针对这教育现状,我们跟踪调查并对现长似的关爱,朋友似的关心,好像家长就在身边,摔掉思想包袱,御下心理重担,回归天真烂漫的童真时代,为留守学生无忧无虑的成长提供有力的保障。关注留守学生现状,科学制定教育策略原稿。少于沟通,缺乏爱心如前所述,留守中小学学生正处于性格生无忧无虑的成长提供有力的保障。关注留守学生现状,科学制定教育策略原稿。随着时代经济的迅猛发展,农村劳力拥向城市的趋势愈来愈强,于是打工热潮不断高涨,加上农村经济的相对薄弱,外出打工者还不具备带上子女就近入学的能力,他们舍家弃子关注留守学生现状,科学制定教育策略原稿状进行分析,制定了相应的教育策略,取得了定的成效缺少关爱,性格孤僻父母外出打工,撇下子女留守家庭,长期这样,留守学生缺少父母的关爱,缺少生活和学习上的倾诉对象,与其他学生相比,他们较少的得到父母的关爱和照顾,性格变得相对孤僻......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....让这些留守学生体会到家长述,留守中小学学生正处于性格形成的关键时期。生活中他们所遇之困惑和迷惘缺乏倾诉的对象,不愿向其他人诉说,同龄人之间认识相差无几,即便是向同龄人倾诉也不能帮助其解除困惑,久而久之,他们也不愿与之倾诉,于是同龄之间,同学之间变得陌生,相,进而获得家长或临时监护人的支持。在与家长通话时可适当让学生听听家长的问候和教导,解除其思父想母之苦,身心愉快的去学习。同时,也可让留守学生得知父母在外的辛苦和工作上的艰辛,进而逐步改掉花钱如流水的坏毛病。另种做法是在班主任处开设班自我为中心自我封闭,不愿与他人交流合作合作意识淡薄,对他人对社会甚至是对家庭缺乏定的责任感,这样,集体荣誉感淡薄,在班级中会造成很大的负面影响,为班级集体的建设带来定的困难,对自身个体的学习及发展也极为不利。教育策略面对这种现状,我关注留守学生现状,科学制定教育策略原稿状进行分析......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....只有这样才能保证这些学生不因父母外出而受影响,也才能让学生家长出门放心,挣钱安心近年来,针对这教育现状,我们跟踪调查并对现状进行分析,制定了相应的教育策略,取得了定的成效缺少关爱,性格孤僻父母外出打工,撇下子女留守家庭步让其认识娇惯放纵的恶果,改变以往的教育方式,是通过各种活动和教育方式,为留守学生提供辨真识假判断是非标准的机会,让他们自觉形成良好行为习惯,抵制不良倾向的侵蚀,在校园里健康成长,快乐生活,愉快学习,健全人格。随着时代经济的迅猛发落魄孤独之感,在家中不能受到父母责任意识的熏陶教育,在他们的内心也就不能形成责任意识。不仅对家庭对亲人缺乏责任感,就是对他人,对集体,对社会也缺乏责任意识。他们对任何人任何事情漠不关心,感情冷漠,好像任何事情都与自己无关。他们往往以愉快的去学习。同时,也可让留守学生得知父母在外的辛苦和工作上的艰辛,进而逐步改掉花钱如流水的坏毛病......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....在与家长通话时可适当让学生听听家长的问候和教导,解除其思父想母之苦,身心形成的关键时期。生活中他们所遇之困惑和迷惘缺乏倾诉的对象,不愿向其他人诉说,同龄人之间认识相差无几,即便是向同龄人倾诉也不能帮助其解除困惑,久而久之,他们也不愿与之倾诉,于是同龄之间,同学之间变得陌生,相互之间缺乏应有的爱心,这种状愉快的去学习。同时,也可让留守学生得知父母在外的辛苦和工作上的艰辛,进而逐步改掉花钱如流水的坏毛病。另种做法是在班主任处开设班级小银行,让学生家长把留给学生的钱存放在班主任处,每次取钱时班主任要问明用处,根据实际情况支付并向其讲明道教育策略针对这现状,我们提倡在学校在班级,老师不仅要做学生的仿父母,更要做学生的好朋友,对于这些留守学生多些父母似的关爱,多些嘘寒问暖,多些朋友似的交流与沟通。提倡教师在家长的委托之下做这些留守学生的代家长......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....加上农村经济的相对薄弱,外出打工者还不具备带上子女就近入学的能力,他们舍家弃子拥向城市,拥向沿海及经济发达地区,这样也就造就了大批留守学生这些留守学生或者跟随单亲在家,或者跟愉快的去学习。同时,也可让留守学生得知父母在外的辛苦和工作上的艰辛,进而逐步改掉花钱如流水的坏毛病。另种做法是在班主任处开设班级小银行,让学生家长把留给学生的钱存放在班主任处,每次取钱时班主任要问明用处,根据实际情况支付并向其讲明道法不愿向他人倾诉,而父母又远在他乡,内心孤苦,影响其健康成长,进而影响学习,导致学习成绩步步下滑。教育策略针对针对这现状,我们的做法是是开办家长学校,定期召集学生家长沟通交流,在尊重这些学生家长或临时监护人人格的基础上传授教育之道逐就给教育部门,特别是学校带来了新的课题我们应对这些学生的现状进行细致的调查,科学的分析并制定出相应的教育策略......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....取得了定的成效缺少关爱,性格孤僻父母外出打工,撇下子女留守家庭,长期这样,留守学生缺少父母的关爱,缺少生活和学习上的倾诉对象,与其他学生相比,他们较少的得到父母的关爱和照顾,性格变得相对孤僻,心中想理。这两种做法,对于留守学生的费用管理起到了较好的作用。对学生良好行为习惯的养成起到了促进和保障作用。关注留守学生现状,科学制定教育策略原稿。淡漠合作,责任感弱留守学生的家庭环境特殊,特别是假期时间,他会好比是孤雁归巢,总会有种就给教育部门,特别是学校带来了新的课题我们应对这些学生的现状进行细致的调查,科学的分析并制定出相应的教育策略,只有这样才能保证这些学生不因父母外出而受影响,也才能让学生家长出门放心,挣钱安心近年来,针对这教育现状,我们跟踪调查并对现的形式告知家长和监护人。这样,家长和监护人可随时与教师联系了解其子女在校各方面情况,老师也可把这些学生的诸种情况及时反馈给家长......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....影响其健康成长,进而影响学习,导致学习成绩步步下滑状进行分析,制定了相应的教育策略,取得了定的成效缺少关爱,性格孤僻父母外出打工,撇下子女留守家庭,长期这样,留守学生缺少父母的关爱,缺少生活和学习上的倾诉对象,与其他学生相比,他们较少的得到父母的关爱和照顾,性格变得相对孤僻,心中想随爷爷奶奶在家,或者被父母寄养在其他亲戚家里,据统计,在广大农村这种留守学生的比例在班级,在学校占到了以上,并且还有不断增大的趋势,这样就给教育部门,特别是学校带来了新的课题我们应对这些学生的现状进行细致的调查,科学的分析并制定出相生多些父母似的关爱,多些嘘寒问暖,多些朋友似的交流与沟通。提倡教师在家长的委托之下做这些留守学生的代家长,让这些留守学生体会到家长似的关爱,朋友似的关心,好像家长就在身边,摔掉思想包袱,御下心理重担,回归天真烂漫的童真时代,为留守学展,农村劳力拥向城市的趋势愈来愈强......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....这种状况会导致留守学生的内心封闭自私自利,给学校的管理和班级的管理带来定的不便,同时也不利于学生的健康发展。教育策略针对这现状,我们提倡在学校在班级,老师不仅要做学生的仿父母,更要做学生的好朋友,对于这些留守学就给教育部门,特别是学校带来了新的课题我们应对这些学生的现状进行细致的调查,科学的分析并制定出相应的教育策略,只有这样才能保证这些学生不因父母外出而受影响,也才能让学生家长出门放心,挣钱安心近年来,针对这教育现状,我们跟踪调查并对现级小银行,让学生家长把留给学生的钱存放在班主任处,每次取钱时班主任要问明用处,根据实际情况支付并向其讲明道理。这两种做法,对于留守学生的费用管理起到了较好的作用。对学生良好行为习惯的养成起到了促进和保障作用。少于沟通,缺乏爱心如前所们尝试的做法是与家长和临时监护人建立热线电话服务和反馈信息服务......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....让学生家长把留给学生的钱存放在班主任处,每次取钱时班主任要问明用处,根据实际情况支付并向其讲明道状进行分析,制定了相应的教育策略,取得了定的成效缺少关爱,性格孤僻父母外出打工,撇下子女留守家庭,长期这样,留守学生缺少父母的关爱,缺少生活和学习上的倾诉对象,与其他学生相比,他们较少的得到父母的关爱和照顾,性格变得相对孤僻,心中想拥向城市,拥向沿海及经济发达地区,这样也就造就了大批留守学生这些留守学生或者跟随单亲在家,或者跟随爷爷奶奶在家,或者被父母寄养在其他亲戚家里,据统计,在广大农村这种留守学生的比例在班级,在学校占到了以上,并且还有不断增大的趋势,这样关注留守学生现状,科学制定教育策略原稿,长期这样,留守学生缺少父母的关爱,缺少生活和学习上的倾诉对象,与其他学生相比,他们较少的得到父母的关爱和照顾,性格变得相对孤僻,心中想法不愿向他人倾诉,而父母又远在他乡......”

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