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doc 浙江省温州市瑞安市五校联考2017届九年级上期中数学试卷含答案解析(最终版) ㊣ 精品文档 值得下载

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《浙江省温州市瑞安市五校联考2017届九年级上期中数学试卷含答案解析(最终版)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....然后在直角中利用勾股定理求得的长解答解连接,是圆的直径的坐标是的坐标是,是直径故答案是农场拟建两间矩形饲养室,面靠现有墙墙足够长,中间用道墙隔开,并在如图所示的三处各留宽的门已知计划中的材料可建墙体不包括门总长为,则能建成的饲养室总占地面积最大为考点二次函数的应用分析设垂直于墙的材料长为米,则平行于墙的材料长为,表示出总面积,最后利用配方法求解即可解答解设垂直于墙的材料长为米,则平行于墙的材料长为第页共页则总面积,故饲养室的最大面积为平方米故答案为如图,点是抛物线对称轴上的点,连接,以为旋转中心将逆时针旋转得到,当恰好落在抛物线上时,点的坐标为,或,考点二次函数图象与几何变换分析根据抛物线对称轴解析式设点坐标为作⊥轴于点,作⊥直线,证≌得......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....求出解析式即可解答解当代入,解得的值为,和该抛物线顶点的坐标为当时解得,四边形为平行四边形的坐标是抛物线的解析式是为了在校体育节的排球比赛上取得好成绩,甲乙丙丁四人起训练传接球传接球规则如下接球者把球随机传给另外三人中的人现由甲开始传球,请回答下列问题假设每次传球都能接到球写出第次接球者是乙的概率用列表或画树状图的方法求第二次接球者是甲的概率考点列表法与树状图法分析根据概率公式可得画树状图列出所有等可能结果,再根据概率公式可得第页共页解答解第次接球者是乙画树状图如下第二次接球者是甲如图是种窗框的设计示意图,矩形被分成上下两部分,上部的矩形由两个正方形组成,制作窗框的材料总长为若为,直接写出此时窗户的透光面积设,求窗户透光面积关于的函数表达式,并求出的最大值考点二次函数的应用分析先依据题意求得窗户的高度......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....自变量的取值范围是第页共页考点二次函数的性质分析首先根据顶点坐标确定对称轴,然后根据对称轴和与轴的交点坐标确定当时的的值,从而确定答案解答解抛物线的顶点为对称轴为,抛物线与轴的交点为当时的值为或,当函数值时故选如图,为半圆的直径,是半圆上的两点,且是的中点,连接,若,则的度数为考点圆周角定理圆心角弧弦的关系分析连接,如图,利用圆周角定理得到═然后利用互余计算的度数解答解连接,如图,是的中点第页共页,为直角故选如图,在中,是边上动点,⊥于点,点在的右侧,且,连结从点出发,沿方向运动,当到达点时,停止运动在整个运动过程中,阴影部分面积的大小变化情况是直不变直减小直增大先减小后增大考点相似三角形的判定与性质三角形的面积含度角的直角三角形分析设,则,则,然后再求得点到的距离......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....进而得出点,的坐标,即可得出的函数关系式,即可得出结论先确定出再分两种情况解绝对值方程即可利用四个点在同个圆上,得出过点的外接圆的圆心既是线段的垂直平分线上,也在线段的垂直平分线上,建立方程即可解答解抛物线与轴正半轴交于点与轴交于点,抛物线解析式为直线解析式为当时,最大由知当时即,第页共页或舍,当时即,或舍,即综上所述,或,直线解析式为,线段的垂直平分线的解析式为,过点的外接圆恰好经过点,过点的外接圆的圆心既是线段的垂直平分线上,也在线段的垂直平分线上,故答案为第页共页年月日图形的概念,轴对称图形两部分沿对称轴折叠后可重合,白色的小正方形有个,而能构成个轴对称图形的有个情况,使图中黑色部分的图形仍然构成个轴对称图形的概率是故选如图......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....记平移后抛物线的顶点为,当四边形为平行四边形时,求平移直线解得,故答案为个不透明的袋子中装有个红球和若干个白球,它们除颜色外其余都相同现随机从袋中摸出个球,若颜色是白色的概率为,则袋中白球的个数是考点概率公式分析设袋子中白球的个数为,根据白色的概率为,列出关于的方程,解之可得答案解答解设袋子中白球的个数为,则,解得,经检验是原分式方程的解,故答案为如图,已知和是的两条直径,∥,若的度数为,则的度数为第页共页考点圆心角弧弦的关系分析接,根据的度数为求出的度数,再由等腰三角形的性质求出的度数,根据平行线的性质即可得出结论解答解连接,∥的度数为,故答案为如图,经过原点的与轴,轴分别交于,两点,点是上点,且,则考点坐标与图形性质第页共页分析连接......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....然后依据矩形的面积公式得到与的关系式,最后利用配方法求解即可解答解,第页共页,窗户的透光面积•故答案为,,当时,的最大值如图,在中以为直径的半圆分别交,边于点连接,求证点是的中点当,且时,求的半径考点圆心角弧弦的关系等腰三角形的性质分析要证明点是的中点只要证明即可,根据题意可以求得根据题意可以求得和的长,从而可以求得的半径解答证明连接,是直径,⊥是斜边的中线,第页共页即点是的中点设,则为直径,在中即的半径是如图,已知抛物线与轴正半轴交于点与轴交于点点是轴上动点,过点作轴的垂线交抛物线于点,交直线于点,设,求抛物线的函数表达式当时,求线段的最大值在和中,当其中个三角形的面积是另个三角形面积的倍时,求相应的值过点的外接圆恰好经过点时......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....四个数字小明做了次投掷试验,结果统计如下朝下数字出现的次数计算上述试验中朝下的频率是多少根据试验结果,投掷次正四面体,出现朝下的概率是的说法正确吗为什么考点利用频率估计概率分析根据试验中朝下的总次数除以总数即可得出答案根据在次试验中,朝下的频率为并不能说明朝下这事件发生的概率为,即可得出答案解答解根据图表中数据可以得出朝下的频率答上述试验中朝下的频率是这种说法是的在次试验中,朝下的频率为并不能说明朝下这事件发生的概率为只有当试验的总次数很大时,事件发生的频率才会稳定在相应的事件发生的概率附近已知如图是的两条弦,平分求证第页共页考点圆心角弧弦的关系分析由平分可推得,进而推出,根据弦与弧之间的关系即可证得结论解答证明过点作⊥于,⊥于,过点作⊥于,⊥于,平分,如图,抛物线与轴相交于点且过点......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....解之可得的值,即可得答案解答解抛物线对称轴第页共页如图,点是抛物线对称轴上的点,连接,以为旋转中心将逆时针旋转得到,当恰好落在抛物线上时,点的坐标为三解答题已知顶点都在的正方形网格格点上,如图所示请画出的外接圆,并标明圆心的位置这个圆中弦所对的圆周角的度数是均匀的正四面体的各面依次标有,四个数字小明做了次投掷试验,结果统计如下朝下数字出现的次数计算上述试验中朝下的频率是多少根据试验结果,投掷次正四面体,出现朝下的概率是的说法正确吗为什么已知如图是的两条弦,平分求证如图,抛物线与轴相交于点且过点,第页共页求的值和该抛物线顶点的坐标将该抛物线向左平移,记平移后抛物线的顶点为,当四边形为平行四边形时,求平移后抛物线的解析式为了在校体育节的排球比赛上取得好成绩......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....然后依据二次函数的性质求解即可解答解,依据勾股定理可知设点到的距离为,则,解得所以••,对称轴为第页共页,所以的值直减小故选二填空题已知抛物线的对称轴为直线,则的值是考点二次函数的性质分析利用对称轴公式可求得对称轴,再利用条件可得到关于的方程,可求得答案解答解的对称轴为直线,设点坐标为如图,作⊥轴于点,作⊥直线,又,第页共页,在和中≌,则点坐标为代入得,解得或,点坐标为,或故答案为,或,三解答题已知顶点都在的正方形网格格点上,如图所示请画出的外接圆,并标明圆心的位置这个圆中弦所对的圆周角的度数是或考点作图复杂作图圆周角定理分析先根据勾股定理判断出的形状,进而可画出其外接圆与圆心由圆周角定理即可得出结论解答解如图,是等腰直角三角形......”

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