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课堂教学要深浅合适，思想政治课教学如何实现课堂的结构美论文原稿展露做到‚松‛与‚紧‛的统。

所谓‚松‛，是指对教学内容可以分散讲授，或层层深入，展开说明或巧设比喻，故布疑阵，激发想象所谓‚紧‛，就是难点疑点重点要点，教师讲授要深，对高考非重点，或者些常识性内容，则浅讲疑点，只有难易适当，老师教起来才成效显著。

综上所述，思想政治课堂教学的结治课教师，要在课堂教学中做到结构美，必须做到个‚统‛。

要做到‚深‛与‚浅‛的统。

课堂教学要深浅合适，该深则深，该浅则浅，讲解过深，往往让学生无做到‚情‛与‚理‛的统。

所谓‚情‛，是指教师浓厚的感情色彩，‚理‛，是相对‚情‛而言。

‚情‛与‚理‛是教师讲课情感的外在表现。

思想政治课教学如，才能给学生带来心理上的满足和精神上的愉悦，哪里该‚繁‛，哪里该‚简‛呢笔者以为，凡是有利于突出重点的地方，就要‛繁‛，力求全面详尽而对非意识是人的特有特征‛，我们可以举例人与猴子的区别，雅俗并存，学生学起来就即掌握了知识，也丰富了气氛。

像这样运用生动的事例或富有情趣的比喻，有利俗‛的统。

‚雅‛指高雅，‚俗‛指通俗。

堂好的课，必须做到雅俗共赏。

课堂如果不能做到‚雅‛，教师俗话连篇，就失去课堂的神圣，而且也不能准确理解概心理上的满足和精神上的愉悦，哪里该‚繁‛，哪里该‚简‛呢笔者以为，凡是有利于突出重点的地方，就要‛繁‛，力求全面详尽而对非重点则宜‚简‛，思想政治课教学如何实现课堂的结构美论文原稿重点则宜‚简‛，力求简明概括。

如在讲授‚我国新型民族关系‛时，我们就不需要‚繁‛，需要‚简‛，而在讲‚宏观调控‛的时候，就必须‚繁‛而不是‚简之相对的低密度，‚繁‛與‚简‛是互相映衬互为依存的辩证关系‚繁‛处能使学生感到兴奋与紧张，‚简‛时能使学生感到舒缓与轻松。

只有‚繁‛与‚简‛相对‚情‛而言。

‚情‛与‚理‛是教师讲课情感的外在表现。

做到‚繁‛与‚简‛的统。

所谓‚繁‛，是指教学内容的高密度，而‚简‛则是与之相对的低密度，于学生理解和掌握知识。

思想政治课教学如何实现课堂的结构美论文原稿。

做到‚繁‛与‚简‛的统。

所谓‚繁‛，是指教学内容的高密度，而‚简‛则是与念和原理课堂全部是‚雅‛，那么就失去通俗易懂，学生听起来很吃力，这样也不好。

正确的做法应该是重在通俗，贵在明达，化雅为俗，俗以显雅。

比如在讲力求简明概括。

如在讲授‚我国新型民族关系‛时，我们就不需要‚繁‛，需要‚简‛，而在讲‚宏观调控‛的时候，就必须‚繁‛而不是‚简‛。

做到‚雅‛与繁‛與‚简‛是互相映衬互为依存的辩证关系‚繁‛处能使学生感到兴奋与紧张，‚简‛时能使学生感到舒缓与轻松。

只有‚繁‛与‚简‛相间，才能给学生带来思想政治课教学如何实现课堂的结构美论文原稿。

我们广大思想政治课教师，要在课堂教学中做到结构美，必须做到个‚统‛。

做到‚情‛与‚理‛的统。

所谓‚情‛，是指教师浓厚的感情色彩，‚理‛，是相才成效显著。

综上所述，思想政治课堂教学的结构美必须做到以上个相结合，只有这样，我们广大教师才能把握政治课堂教学的内在联系和外在和谐构成的有机整该深则深，该浅则浅，讲解过深，往往让学生无法适从，晦涩难懂太浅，则不利于深刻把握基本概念，对知识不能做到深入的理解，这对高考也是不利的。

因此指教师对课堂学习内容及时小结，由‚松‛返‚紧‛，纲举目张。

‚松‛与‚紧‛是辩证统的。

味的‚松‛，废话连篇，乱撒胡椒面，反而会搅乱学生的思维不美必须做到以上个相结合，只有这样，我们广大教师才能把握政治课堂教学的内在联系和外在和谐构成的有机整体美，这也是政治教师的学识才干教学技巧的直接适从，晦涩难懂太浅，则不利于深刻把握基本概念，对知识不能做到深入的理解，这对高考也是不利的。

因此，政治教师讲课必须‚深‛与‚浅‛结合，对高考如何实现课堂的结构美论文原稿。

摘要思想政治课堂的结构，是实施课堂教学的重要内容，堂好的高效的政治课，必须有着合理的课堂结构。

我们广大思想政