1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....决不迁就坚决查处，切实维护党纪法规的严肃性和权威性。以上检查不到之处，请同志们批评。篇二关于最新两学做民主生活会发言材料习总书记指出担当大小，体现着干部的胸怀勇气格调，有多大担当才能干多大事业。是否具有担当精神，是否能够忠诚履责尽心尽责勇于担责，是检验每个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。敢于担当是我们党先进性的重要体现和保证，是种无私的政治品格，种必备的履职能力，种过硬的工作作风。在两学做和忠诚担当专题教育中，我们每个党员干部都要努力做到心中有责履职尽责，个基本定位，瞄准推动党内教育由集中性教育向经常性教育延伸的轨迹，掌握经常性教育的办法和规律，以日常之法，办经常之事，推动党的思想政治建设常态化制度化。突出正常，就是要从严落实好三会课组织生活会民主评议党员等制度。些基层党组织软弱涣散，正常作用发挥不好，对党员的思想动态不了解，存在不会管不善管不敢管的问题，有的甚至形同虚设公务员进行岗位对责绩效对账考核管理，通过日考勤周记录月对账季考评年测评，治理庸懒散倒逼精气神，激发广大党员干部干事创业的激情和斗志。同时，围绕推动落实省市中心工作......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....瞄准推动党内教育由集中性教育向经常性教育延伸的轨迹，掌握经常性教育的办法和规律，以日常之法，办经常之事，推动党的思想政治建设常态化制度化。突出正常，就是要从严落实好三会课组织生活会民主评议党员等制度。些基层党组织软弱涣散，正常作用发挥不好，对党员的思想动态不了解，存在不会管不善管不敢管的问题，有的甚至形同虚设公务员进行岗位对责绩效对账考核管理，通过日考勤周记录月对账季考评年测评，治理庸懒散倒逼精气神，激发广大党员干部干事创业的激情和斗志。同时，围绕推动落实省市中心工作，针对省市主要媒体监督类栏目曝光的问题，组织部门牵头成立联合考察组，开展干部专项考察，进驻改革最前沿发展主阵地维稳第线，实地走访查勘整改落实情况，考察干部真实表现，治理为官不为为官慢为等现象。党员干部两学做发言材料二自古学成者无得于朝夕之功，党员锤炼党性坚定信念，是伴随生的必修课，不可能劳永逸要牢牢把握经常性教育这个基本定位，掌握经常性教育的办法和规律行动自觉。浙江省宁波市在开展两学做学习教育中，坚持比学比做落细落小补齐补强问责问效，取得了良好效果。比学比做，保持百舸争流的拼劲。比......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....狠抓制度执行，发挥党内制度的约束作用组织生活的熔炉作用，切实用好批评与自我批评的武器，不断锤炼作风，真正使党的组织生活和党员教育管理严起来实起来，确保让每个党组织坚强有力每名党员发挥作用，推动基层组织建设工作回归见效，要紧紧围绕四个全面战略布局和习近平总书记提出的三个扎扎实实的要求，进步强化党员干部的中心意识和大局观念，学以致用，指导实践，推动工作，切实做到学习教育与日常工作两手抓两促进。严在经常，关键是要突出经常性特点，从严从实常抓不懈，形成工作常态。工作中许多党员干部常常存在拿来用的思想，不勤学不真学不深学，离入脑入心刻骨铭心还有很大差距，有的缺少经常性的学习自觉，没有深入研究动真碰硬的勇气。自古学成者无得于朝夕之功，党员锤炼党性坚定信念，是伴随生的必修课，不可能劳永逸。开展两学做学习教育就是要坚持经常学，细细常态晋位升级走前列。融入日常，重点是防止撇开日常工作搞学习，防止思想政治建设走形式走过场。些地方开展日常教育与中心工作结合不紧，学习针对性和实效性不够，通过学习教育指导推动工作不力，些党员干部存在消极应付得过且过的思想......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....引领广大党员干部始终保持不忘初心继续前进的思想自觉和行制度不落实活动不开展，主体责任缺失政治功能弱化。三会课组织生活会民主评议党员等制度，是基层党建工作的常规制度，也是党组织的正常工作内容，各级党组织要突出正常教育，以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实三会课民主评议党员等党员日常教育管理制度为基本依托，履行好党章规定的职责任务和从严教育管理党员的主体责任，狠抓制度执行，发挥党内制度的约束作用组织生活的熔炉作用，切实用好批评与自我批评的武器，不断锤炼作风，真正使党的组织基层党组织不按期换届党员组织关系管理不规范不严格党员违规违纪未给予处理党费收缴管理不符合规定等问题，进步严密党的组织体系严肃党的组织生活严格党员教育管理严明党建工作责任制，推动全面从严治党要求向下传导在基层落地生根。全文完年月日制度不落实活动不开展，主体责任缺失政治功能弱化。三会课组织生活会民主评议党员等制度，是基层党建工作的常规制度，也是党组织的正常工作内容，各级党组织要突出正常教育，以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实三会课民主评议党员等党员日常教育管理制度为基本依托......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....做到制度科学可行管用。同时，要加强机关的思想文化精神文明建设，树立健康向上风清气正的机关形象。四强化纪检监，为党的事业履职尽责为人民的利益呕心沥血。善于抢抓机遇勇于乘势而上，做始终引领潮流的时代先锋。勇于担当，就要坚持原则。作为党员干部，定要坚持党性原则，做到大是大非面前敢于亮剑，矛盾面前迎难而上，危机面前挺身而出，失误面前敢于担责，对歪风邪气敢于斗争。坚持原则还必须事事出于公心，公道办事正派做人谨慎用权，光明磊落，堂堂正正。勇于担当，就要提高素质。敢于负责勇于担当不仅是种外在气魄，更是种内在素质和能力的具体体现。如果素质低下，负责和担当的底气就不足如果不学无术，百无用，负责和担当就是句空话。党员干部提高素质当务之急要学好党的创新理论和习近平同志系列讲话精神，打牢政治理论根基要精通领导科学，熟悉自身业务，增加做好本职工作的本领要努力改善知识结构，适应国内外形势的发展变化，掌握现代化知识技能，不断增强驾驭全局统揽全盘的能力。履职尽责就要落实职责。我们要立足岗位，认真按照岗位工作要求，不折不察责任追究。坚持在规定面前人人平等，要按照零容忍的原则，动真碰硬，严查严纠......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....比学比做，能激发党员干部干事创业的积极性和主动性。在两学做学习教育中，宁波方面抓学习竞赛，广泛开展四明学堂知行你我市直机关处级干部风采展示活动，让各单位的中层干部登台亮相，晒业绩比激情拼干劲，搭建互比互学互竞互励的平台，进步营造比学赶超的浓厚氛围。另方面，抓先锋引领，广泛开展看齐创优当先锋寻找身边的感动行动，开展百堂特色党课进基层活动，举办与先锋同行主题报告会，带动基层党组织和广大党员干部对标检视学优看齐。落细落小，培养日积寸功的习惯。细微之处见精神。只有从细微处着手从点滴抓起，日积月累久久为功，才能成就番事业。在两学做学习教育中，宁波着眼于小事和细节，从规范党员干部言行入手，重点针对机关窗口单位村和社区的党员干部实行负面言行提醒制，把从基层征集上来的条负面言行印制成口袋书，以漫画的形式进行解读，引导党员干部说合适的话做得体的事，做到言有分寸行有规矩，进步明确合格党员为人做事的基准和底线。补齐补强，确立争先进位的目标。只年党员干部两学做发言材料党员干部两学做发言材料开展两学做学习教育，贵在学用结合，以知促行知行合。学与做都应落脚到做四讲四有合格党员上，落脚到提振精神干事创业上......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....从而确保岗位职责能够得到落实。履职尽责就要守好职责。职责是责任，也是权力。运用权力，发挥职责作用定要有规矩意识，明确自己的职责边界权力范围，要做到有为有不为，知足知不足，在职责范围内，兢兢业业，如履薄冰在职责范围外，严守规矩，不碰红线。确保职责在自己手中不掉线不乱码不消弱不变通，勇于担当履行职责，坚定不移守护职责，心怀敬畏尊重职责。全文完年月日央八项规定省委省政府条意见和市委市政府十条规定和区进步转变作风，努力把我们局部门建设成为展示党和政府良好形象的窗口。三是加强干部队伍的培训和教育，培养和建设支具有信念坚定勤政务实敢于担当清正廉洁的高素质机关干部队伍。三加强机关效能建设和制度建设。要坚持真抓实干敢于担当求真务实的工作作风，坚决反对形式主义官僚主义享乐主义和奢靡之风。要认真落实领导班子民主生活会民主评议述职述廉等制度，严格执行领导干部廉洁从政各项规定，开展经常性督促检查，及时发现和纠正问题，堵塞漏洞，让每个同志都涂上防腐剂，不犯。建立和完善机关各项工作制度。坚持用制度管权，按制度办事，靠制度管人......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....组织部门牵头成立联合考察组，开展干部专项考察，进驻改革最前沿发展主阵地维稳第线，实地走访查勘整改落实情况，考察干部真实表现，治理为官不为为官慢为等现象。党员干部两学做发言材料二自古学成者无得于朝夕之功，党员锤炼党性坚定信念，是伴随生的必修课，不可能劳永逸要牢牢把握经常性教育这个基本定位，掌握经常性教育的办法和规律行动自觉。浙江省宁波市在开展两学做学习教育中，坚持比学比做落细落小补齐补强问责问效，取得了良好效果。比学比做，保持百舸争流的拼劲。比，能传导压力激发活力催生动力。比学比做，能激发党员干部干事创业的积极性和主动性。在两学做学习教育中，宁波方面抓学习竞赛，广泛开展四明学堂知行你我市直机关处级干部风采展示活动，让各单位的中层干部登台亮相，晒业绩比激情拼干劲，搭建互比互学互竞互励的平台，进步营造比学赶超的浓厚氛围。另方面，抓先锋引领，广泛开展看齐创优当先锋寻找身边的感动行动，开展百堂特色党课进基层活动，举办与先锋同行主题报告会，带动基层党组织和广大党员干部对标检视学优看齐。落细落小，培养日积寸功的习惯。细微之处见精神。只有从细微处着手从点滴抓起......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....抓抓形式走走过场就万事大吉了。开展两学做学习教育的根本目的是更好地服务中心工作，推动党和国家事业的发展。检验学习教育的实际成效，最终也是要看党员干部在各自的岗位上有没有新的风貌有没有新的作为，看各地各单位在促进改革发展稳定上有没有新的突破新的成绩。深入推进学习教育落地有补齐短板，方能满桶盛水。查补短板，既是发现问题解决问题的过程，也是奋勇争先再攀新高的过程。在两学做学习教育中，宁波市委倡导广大党员干部对标看齐精准发力，补短板拉长板，奋力推动宁波早日跻身全国大城市第方队。对照中央提出的基层党建全面进步全面过硬要求，宁波立足实际，推进区域党建联合体建设，通过示范引领以强带弱抱团发展等举措，串点成线连线成片聚片成面，推动基层党建工作全面提质增效。问责问效，强化实干担当的导向。百个表态，不如次追责。只有强化责任追究，才能激发担当精神和责任意识。在两学做学习教育中，宁波对全市所有以日常之法，办经常之事，推动党的思想政治建设常态化制度化刘云山同志在部分省区两学做学习教育工作座谈会上指出，深化两学做学习教育，要坚持融入日常抓在经常。开展两学做学习教育......”。

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