1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....别人无法正常通行，自己也会陷入困境。每个人都随意的扔点垃圾，我们的生活质量都将遭到损害。规则是保障每个人自由的武器，只有人人遵守规则，保护规则，才会让我们共同拥有的片蓝天更加蔚蓝，才能保证我们的更加有序，才能让我们的生活更加文明，福。范文二做为线的美术教师，在学校教育，特别是课堂教学中总会遇到这样那样的问题，我们的教师总会抱怨学生上课时的纪律问题，抱怨孩子没耐心上色，抱怨孩子对待不同科目的态度等问题。这些问题的症结所在就是规矩缺失而个性过分张扬。其实这些问题也不是没办法解决，这主要取决与教师自身对待美术教育目的性是否明确我们从事的美术教育的目的是什么很多老师可能会马上想到兴趣，激发对美的事物的向往。那我本人的认识是什么呢我认为就我美术课的目的其实很简单，就是规范，我认为，教育的宗旨是人的培养，培养个有责任感，有原则懂得在集体中生存的人远比个个性张扬......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....不过自己尽力了就对的起自己的行当了，教师吃的是良心饭，要让学生喜欢你的课，要让学生在你的课上守你的规矩，你首先要学会爱你的学生。很早的时候就想写点课堂教学管理方面的随笔，今天做在办公室里觉得该在群空间里更新点什么了，就想到那里写到那里，留点文字以供大家茶余饭后批判下，希望自己当个炮灰能引来大家的新做法，新观点吧全文完年月日意上颜色怎么办年级的学生不愿意上颜色其实是个正常的阶段，勾边与上色是不同步发展的，学生勾边漂亮有新意并不代表他就能把颜色上好。这里我插句讲讲目前儿童画做假的个评判标准，如果低幼段的画，我们看到的形象是幼稚可爱的，而上色又是平整老练不出边界的话，那这个颜色是老师涂的，那另外的的可能是学生心智有问题，形象还除于低幼，或者是老师故意让他画的歪歪扭扭。所以这个他不喜欢涂颜色的阶段我们无须做刻意的规定，我现在的作业般是注重黑白关系的线描画，不涂颜色也没关系......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....细节成就完美，习惯的养成需要老师注意些细节问题，学生水彩笔或者签字笔的笔帽怎么放才能避免丢失，传作业纸时要求每个学生从最上面张拿，传的不好就要重新传，比如第四节课有眼保健操分钟，如发现做的不好的给我重新做，这些都是小事，个老师如果在每件小事上都有明确的要求，学生还会不重视你的课，不听你的话班上的差生简单。刚才扯的太远了，还是继续谈我们的美术课堂教学。我今年担任年级的教学任务，年级新入学时般学校都有始业课，在这节课上让孩子明白上课时要做到的些规范问题，有道是不依规矩不成方圆，孩子不是生来就有明确的对错判断，如果美术教学中缺失或忽视了规矩的教育导向，那你以后的课堂教学可想而知了。有的老师可能会说，那你这个美术课不是变成规矩课了你这课变成了愚民教育，变成统思想的套洗脑机器了。这样的美术课学生还会喜欢或者偏激点的美术老师会不屑于我刚才所讲的规矩。其实......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....老是笑的鲜花样的脸对着个学生后果更可怕。狼外婆笑眯眯的，多可怕哈，哈哈。对待学生我们既要和风细雨也要给他电闪雷鸣，只有经历过风雨才能体会到老师的表扬是多么的珍贵啊，注意不好的现象要严厉的批评，但不是语言暴力。还要注意别老是经历风雨不见彩虹，批评完了要密切注意他的动向，好了马上热烈的表扬他，课中还要单独安抚，鼓励。想方设法的调动学生向更高要求追求是对的。还有教师色彩绚丽的范画也是很好的种导向。这里我讲个我打分的习惯，我不是当堂改分的，我是让学生保管好自己的作业，下堂课上改分，目的是训练学生保管物品的习惯，尊重自己劳动成果的意识。那些没保管好自己作业丢失的孩子看到老师在其他同学作业上毫不吝啬的打五角星时，看到给他们贴小红花时，肚肠都悔乌青，三五次下来。几乎全班的学生都知道要保管好自己的作业。这里还有个要注意的......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....以点带面把自己的课设计好，这就不是课堂管理方面的事了，我这就不多说了，这方面的专家很多呢，呵呵。学生为什么老是做小动作，老是走神看表坚持分钟训练。这是我自己在课堂上总结出来的。学生则，飞行员要遵守操作规则，教师要遵守师德准则，学生要遵守学生守则。可见，这个世界的规则很多很多。规则对我们人类而言，既是行为的准则，也是保护我们的准绳。如果我们都能按规矩办事，便会避免生活中的许多碰撞，减少生活中的许多麻烦。法律是我们不可逾越的规则，否则，便会受到惩罚，失去自由社会公德是我们日常行为的准则，否则，我们的生活就失去秩序，降低质量。然而，由于少数人的规则意识淡薄，甚至无视规则的存在，让我们的生活出现了些不和谐的音符。上课迟到的声报告，使沉浸在思考中的思想中断随意扔的片废纸，随风飘扬，给我们的环境带来了污染。过度的自由只会给他人带来伤害......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....但学生不愿意上颜色并不能就顺着他们，而是把涂颜色做为能得更多五角星要求我打分是五角星的方法而个五角星就能换个班级荣誉栏里的小红花。当小红花达到定数目，学期末老师要对他们进行物质上的奖励。还有颜色涂的好的作业优先在班级和学校宣传栏上进行张贴，以满足学生的荣耀感，这是非物质上的奖励。在套体系完整的激励机制么办这种学生的形成和我们的教育有不可推卸的责任，老是被打击或者不被重视的对象可能变好吗差生般属于破罐破摔的类型，这罐子又分两种，种是外显的，和你对着干，这类学生的形成是因为只经历风雨不见彩虹，种是持无声的不合作态度，这类学生是因为无风无雨也无彩虹。前者好办，我们只需要时而天使，时而恶魔就能转变,标点打比方有意思吧呵呵，这话是说教师的脸部语言要丰富的意思。手机里费老有句话几十年老是看张脸，审美疲劳啊,我们的教师如果没有脸部的表情语言那这老师上课也麻烦大了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....其实才过了分钟大家再坚持下，其实认真听讲是件很简单的事呢。几次训练后可以把时间延长到分钟左右把自己的新授环节也控制在分钟左右所以现在我上课时只讲分钟，分钟内学生是不走神的。学生都听懂了作画的步骤，大小关系，变化要诀后还怕他画不好东西吗学生不师道威严我为了这专门在其他上课前的几分钟在门外做了会探子了解同个班的学生在其他老师上课时的的表现如何。结果是有的老师上课就能做到进课堂学生马上静堂当然不可能齐刷刷的的学生都安静，那是不可能的那他们有什么绝招结合自身的体会罗列了以下几条以供同行参考提前进课堂，让学生提前进入上课的预备阶段在行为习惯不佳的班级上课，教师要抢得话语权，呵呵，有的老师会觉得很好笑，为什么要用抢呢大家想啊，你不先声夺人抢得阵地那就失去阵地，后果就是你挥着教鞭，声嘶力竭的压制多粗暴哈，学生会在心里瞧不起你这老师......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....打个比方，希特勒和凡高够有个性啦，如果直在艺术上追求不断，希特勒可能会在美术史上留下绚丽的笔，反之凡高让他当德国的首相，不定会搞的比希特勒还过分，呵呵，没有套规范的束缚后果是可怕的。所以我对美术的认识就是让学生在我的课堂上养成做事规范，就这年严肃规矩成就方圆心得体会范文规者，正圆之器矩者，正方之器。这就是说，规和矩是种校正方圆的工具。有了这个工具，就可以规矩方圆。无规不成圆，无矩不成方，不以规矩，不成方圆。就成了必然的道理。后人将这句话加以引伸，常用它来告诫人们必须遵守定的准则法度，否则就会离谱走调。我认为，规矩就是规则，是牵制风筝的细线，风筝虽有定的高度限制，但可以自由飞翔，安全降落。如果细线断了，即使他穿过云层，最终也会摔得遍体鳞伤，甚至粉身碎骨。游戏要遵守游戏规则，走路要遵守交通规则，做生意要遵守市场规则......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....而且两者间有着个因果关系，有了很好的规矩才能保障教学质量的高效。下面具体的针对些现象谈对策学生为什么上课铃响前两分钟静不下这个情况其实不是就美术课上存在，在很多课上都会有这情况，包括个别班主任带的班里也会有这种情况。透过现象看本质，是因为学生对你的课不喜欢还是上节课没下课还是你缺意力的不集中不看黑板不听你的话是因为他现在手头有自己的事做，比如在琢磨块橡皮，或者在研究水彩笔颜色的排列的合理性，或者在考虑中午的午饭吃什等等事，他忙着呢。要想不让他做这些事首先要把他的眼睛吸引过来，看着老师看着黑板，大家可以自己试下，眼睛盯着黑板再手上做小动作爽不爽这句话别和学生说，不然分钟训练就会失败训练要觉分钟内不是老师看表，然后学生的端坐的集体体罚，而是老师结合讲课过程中的分钟训练，这里有个相对的关系，罚坐的分钟是漫长的，而专心听讲的分钟是很快的......”。