1、向往喜欢的，即使死去九次也不会后悔明确这句表明屈原志向用众芳，椒桂蕙，比喻群贤。在诗中，诗人除了使用比喻手法来表达自己的政治理想，还使用了什么手法，试举例。明确对比手法。如古代明君用群贤与昏庸君王狂放不羁路幽昧以险隘的对比党人贪图个人享乐与自己为国为民不惜身遭灾祸的对比揣摩语言怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，未竟，待下句补充用在句尾，表感叹意味。就课文来看，兮均用在句间，表示语意未完，等待下句补充。离骚中作者常以香草美物来比喻自己贤士和君王，并表达政治理想。这是离骚的大艺术特色，这种方法叫做移情法，即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于。
2、有爱美的天性，喜欢用芳洁的东西修饰自己，还亲手栽培了许多芬芳的草木。起初与丈夫灵修有时也可理解为丈夫缔结了婚约，后运用，在政治不清明的时代，借用移情，可言难言之语，抒难抒之情。请找出相关的诗句，说说诗人是怎样运用这些比喻来表达政治理想的。明确用香草比喻内在的美好品德用美人比喻理想中的君王用荃草比喻现实中的君王用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想用黄昏期而中道变卦比喻君王失信句，是屈原的思想结晶，是他政治失败后用血和泪写成的篇扣人心弦的抒发内心忧国之思的作品。理解文中重点词句，熟读课文，要求背诵课文讲解课文中大量运用语气助词。
3、民生各有所乐兮，余就像方圆不能周，异道不相安样。在这里，屈原清楚地预感到了自己的结局，但他并不后悔自己的选择。句中虽九死其犹未悔和同出自于离骚的路曼曼其修远兮，吾将上下而求索诗句是后人引以自勉和共勉最多的句子。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。我生各有各的喜好，我独爱美，并且习高中语文离骚教案设计来却受到众女的嫉妒和谗毁，终于被抛弃。这条美人香草式的寓意伏线和诗人的政治抒情叠合在起，造成离骚全诗特有的写实与虚拟二重世界相互交融迷离惝恍的艺术效果，给全诗增添了绰约的风姿和芳菲的情韵。亦余心之所善兮。虽九死其犹未悔只要是我心中所。
4、息。总结离骚是首伟大的抒情长诗，它有着丰富的内容浪漫的想象强烈的感情自成格的写作手法，在思想和艺术上具有相当打的美丽，令无数文人学者倾倒。同时，它让我们了解了屈原忧国忧民的高尚情操。高中语文离骚教案设计全文。其次，运用了不少香花香草的名称来象征性地表现政治的思想意识方面的比较抽象的概念，不仅使作品含蓄，长于韵味，而且从直觉上增加了作品的色彩美。再次，全诗以四句为节，每节中又由两个用兮字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使全诗直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感。最后，运用了对偶的修辞手法，如屈心而不改，坚贞不屈。真可说是条铁骨铮铮的汉子。
5、约前,中国战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳今湖北秭归人。其作品有离骚天问九歌过鉴赏离骚中的诗句，学习屈原忧国忧民追求美政的高尚品德鉴赏诗歌的比兴手法难点引导学生掌握骚体诗的形式特点，培养他们的鉴赏能力引导学生初步掌握浪漫主义诗歌传统特征，体会诗歌象征手法的运用教学过程导入相信大家都听过我国爱国诗人屈原投江自尽的故事。为了纪念屈原，在端午节这天，家家户户都要吃粽高中语文离骚教案设计教学设计是个系统设计并实现学习目标的抑志兮，忍尤而攘诟制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离等，将兮字去掉，对。
6、塑造了个什么样的抒情主人公形象明确离骚为我们塑造了屈原这高大的抒情主人公形象。首先，他有着突出的外部形象的特征。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。制芰荷以为衣兮，集以为常。即使肢体分解也不会改变，难道我的心志是可以挫败的吗明确这几句诗所表现出的诗人自知之明自谋之熟自勉之严自决之勇，令人感慨万分。经过激烈的思想斗争，他不仅又回到了亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔的境界，而且感情更加深沉，意志更加坚定。通过这段情感的抒发，诗人将构成自己心灵世界悲剧性冲突的两个方面理高中语文离骚教案设计用奇特的爱好表达心声，把现实的背景与虚设的幻境巧妙地融为体，显示了浓厚的浪漫主义。
7、兮，其作用是什么明确兮是有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它在诗句中的位置不同，作用也不尽样。用在句中，表语音的延长用在句间，表语高中语文离骚教案设计国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸，表现了他坚持美政理想坚持节操，虽九死而犹未悔的斗争精神同时表现了他忧国忧民爱国爱民矢志献身于祖国的决心。解题离骚是屈原生寻求爱国真理并为之奋斗不息的个缩影，是我国古典文学中最长的首政治抒情诗，是可与日月争光的篇浪漫主义杰作，是诗人的主要代表作，也是楚辞体部文人创作的诗歌。这两部作品风别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风。而且，并称的两个第始终在我国文学史上独领风骚。屈原简介屈原约前。
8、。屈原最不能容忍的是那群无耻小人对他的恶毒诬蔑，会说他穿着奇装异服，会又说他面容姣好，肯定是个善淫之辈。这群人追名逐利，篡改法令，歪曲是非，混淆黑白，竞相谄媚，把朝廷弄得乌烟瘴气。屈原下决心绝对不和他们合流，他自比不合群的鸷鸟，孤傲矫健，自前世而固然，他不想改变，也无法改变，这了比喻象征的手法。如以采摘香草喻加强自身修养，佩戴香草喻保持修洁等。但诗人的表现手段却比般的比喻高明得多。如制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。第四句中的芳自然由芰荷芙蓉而来，是照应前二句的，但它又是用来形容情的。所以虽然没有用如似若之类字眼，也未加说明，却。
9、了楚国政治的黑暗楚子赛龙舟。这个习俗延续至今。今天，我们通过学习离骚来认识这位伟大的爱国诗人屈原。我们学过毛泽东的词沁园春雪，在诗句唐宗宋祖，稍逊风骚中，风骚具有定的涵义。风指的是诗经中的国风，骚则是离骚中的骚。所谓风骚，指的是诗经和楚辞。诗经是我国第部诗歌总集，楚辞是我国第的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。下面小编为大家分享高中语文离骚教案设计，欢迎大家参考借鉴。教学目标了解骚体诗的形式特点，培养学生初步鉴赏能力了解浪漫主义诗歌传统特征，体会诗歌象征手法运用的效果了解离骚语言风格特点，理解文章节选部分的主旨教学重难点重点。
10、上，也就是移情于物，这种方法在古典诗词中广泛骚体诗的重要代表作品，人们往往以骚体诗来统称屈原的全部诗作，它在我国文学史上具有极其重要的地位。人们常将风骚并称，用风来概括诗经，用骚来概括楚辞。离骚的主体表现了诗人为实现祖国富强的崇高目标所作的热烈追求和不屈的斗争。离代表忧愁，离骚即是作者遭遇忧愁而写成的诗句。全诗共有篇九章篇招魂等篇。其中，离骚是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的首浪漫主义的政治抒情诗。屈原的作品是他坚持美政理想，与腐朽的楚国贵族集团进行斗争的实录。他的美政理想表现在作品中，就是举贤而授能兮，循绳墨而不颇离骚。同时，他的作品还深刻揭露。
11、之工与唐宋律诗对仗无异。分析离骚的艺术特色。明确比喻手法的运用。对偶句式的运用。浓郁的浪漫主义气息。其具体体现在丰富的联想和想像上，在诗中，诗人心情地发挥他那神奇的想像力反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三，他追求真理，坚强不屈亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。离骚的语言有什么特色明确离骚的语言是相当美的。首先，大量运用独好修以为常洁身自好宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也嫉恶如仇虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩忠贞不移。离骚诗。
12、喻意自明芙蓉以为裳。很多屈原的画像即使不写上屈原二字，人们也可以眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。其次，他具有鲜明的思想性格。第，他是位进步的政治改革家，主张法治规矩绳墨，主张举贤授能。第二，他主张美政，重视人民的利益和人民的作用哀民生之多艰，怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心与现实的对立进取与退隐的对立，初步展现出来了继之又更加坚定地作出了选择。纵观全诗，诗人有什么样的内在品格用课文中的文字加以描述。明确诗人的品格是高尚的，意志是坚定的，节操是清白的，才华是横溢的。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰忧国忧民亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔坚持真。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
高中语文《离骚》教案设计
