1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....没有把课堂还给学生，学生的主体地位没有得到体现。如教学保护我们的眼睛有的老师组织学生讨论近视眼的形成原因有哪些及我们应该怎样预防近视时，其是老师给学生的时间不够，其是教师急于出示答案，这样学生自主获取知识的能力得不到很好的培养。在我和春天有个约会的教学中，几位老师都设计了让学生感受春天的美丽描绘春天歌颂春天的教学环节，春天的植物怎样，春天的动物怎样而局限了我和春天有个约会中的我指的范围。如我是农民，我和春天的约会是什么我是建筑设计师或是建筑工人，我的约会又是什么老师们在这个环节都没有设计好。就拿农民来说春耕是农民与春天的约会，这个春耕生产意味着什么可以向学生进行教育。重视导课方法多样良好的开端是成功的半参赛的老师无例外，都十分重视导课，善于创设情境来拉近与学生的距离，唤醒学生的生活体验，引领他们快速的进入课堂氛围......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....讲课学校设在市县实验小学，讲课时间为日下午至日上午。此次活动要求体现课程改革先进的教育理念，多元的教学目标和教学方式，内容从研究性学习社区服务与社会实践劳动与技术教育个指定领域中选择，课题要明确，并贴近学生生活，富有时代感，要充分体现实践性和综合性，以突出综合实践活动课程的内在特征。评选活动分两组进行讲课，第组。第组。两组讲课活动同时展开，共安排节课。其中有很多重复的课题，我有选择的听了节课。本次学习活动，使我耳目新，受益匪浅，深受启发，让我亲身体会到了他们在教学过程中的详略处理知识点的过渡衔接时间的分配对学生个性化的评价等方面所进行的详实周密合理的安排。我深深感到此次学习对于提高自己的教学水平有很大帮助，在此，将我学习的所见所感所悟做几点汇报所选课题类型多样此次参加展示评比的课题类型多样，有以身边的生活变化为切入点......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....总体看来，老师所选课大多从研究性学习社会实践劳动与技术教育个领域选题，展示过程中，学生们认真细心的研究，自信热情的演说，丰富的资料展示，及现场激烈的答辩，使在座老师感受到了孩子们在课题研究过程中的不懈努力和高昂的热情。每节课，除了完成基本教学目标之外，还用非富多彩的评价语言让孩子们懂得在生活中也要注意安全卫生环保团结交流合作等良好的习惯。如漂亮的手提袋课，引导孩子注重安全卫生，水生命之源课注重引导孩子的环保意识，要节约资源，奇妙的皮影注重引导孩子有合作的意识，积极发扬传统文化。新课桌我设计注重让孩子们交流讨论评价，让自己的设计更趋于完美。商品包装上的标志则联系生活实际，让孩子们充分认识食品的优劣，培养孩子们辨别真伪的能力。在师生互动生生互动方面少数几位老师在组织小组合作进行讨论和交流时互动效果不好。出现了老师讲老师的，学生讲学生的现象，造成课堂纪律混乱......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....详略得当。语言规范生动形象，教态亲切自然，富有朝气和活力，有很强的组织课堂和驾驭课堂的能力。京剧脸谱知多少为堂展示汇报课，课上老师的指导非常有力。课的开始，两名同学就以段京戏引入，接着各个小组各显身手，有快板表演的有小品剧有用幻灯演示研究内容的有用手抄报展示成果的。整堂课汇报形式多样，突出了学生的主体地位，促进了学生个性的发展。老师与孩子们共说快板段非常精彩。话说校服节课，与学生生活密切相关，老师以学生经常不穿校服影响本班成绩导入，以设立辩论会的形式开始了主题为学生在校是否统校服的辩论。在针锋相对的辩论中，锻炼了学生的思维，孩子们语言表达能力得到了提高。做的更好的是老师让学生采访现场的听课老师，然后集体统计采访结果。这种形式可以让学生得到第手资料，明确了综合实践活动的学习方法，教学设计新颖，充分利用了资源。体现了多元的教学目标本次展示，老师们所选课题类型不同......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....第多数老师采用教学模式，在课前与学生进行相关约定，课堂上遵守约定，相互配合，团结协作，力争使课堂高效，总体效果较好。第部分教师敢于脱离教材，善于从生活中或从身边现场获取素材对学生进行相关教育，既体现了知识与生活的密切联系，又活跃了课堂的气氛，调动了学生的学习积极性。在教学保护我们的眼睛时，几位教师都让学生用红领巾蒙住自己的眼睛体验盲人的生活来认识眼睛的重要性，这种导入简单有效。在本次活动中，在导入环节，老师们各有千秋，形式多样。有的用视频有的用魔术有的用游戏，丰富多彩的导入方式有效的激发了学生学习的兴趣，效果非常好。在知识的拓展方面多数老师做得相当好，让学生了解哪些该做哪些不该做，部分知识讲述过后就让学生学以致用，现场要求做到正确的读写姿势。另外老师们在引导学生做相关宣传员，引导学生写出相关宣传标语和写倡议书方面都做得非常好......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如空气质量与健康水生命之源电视与生活我们身边的交通地震的前兆与应对话说校服我们的文具盒聪明的消费者商品包装上的标志等课有以手工制作为主，培养孩子动手动脑的创新精神和实践能力的，如剪贴熊猫绒球玩具巧做百合花漂亮的手提袋风车转转转水晶花的制作中国结华夏情旧衣巧利用温馨的贺卡纸杯娃娃等课有以颗好奇心探求科学的奥秘，在自主合作中感受科学乐趣的，如泡泡的秘密人体密码指纹皮老虎会叫的秘密等课，还有的课以表演为主，表现了老师孩子非凡的表演功底，有很强的艺术感染力，如奇妙的皮影京剧脸谱知多少等。还有的课以培养孩子热爱生活享受生活为主线，让孩子通过动手实践，体验生活的幸福和谐，如学包饺子粽子飘香话端午彩缤纷话馒头水果聚会等。在这些课里，学生的主体地位得到突出，老师们独具匠心的设计令在场的听课老师大开眼界。空气质量与健康这节课属于活动开始的第阶段开题课，这节课教师教学基本功扎实，思路清晰，环节流畅......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....无法和猛兽搏斗，所以它每时每刻都要保持高度警惕，只要有风吹草动就能迅速逃走。但是我们都学过达尔文的进化论，现在家养的马和野马无论在性情和体型方面都有很大区别，家马的头和肢都比较秀气，耳朵也比较小些而野马的头和肢都比较粗重，耳朵也长些。也就是说家马进化了很多，现在的马在吃饱时和非常累时，睡觉时眼睛是时睁时闭的。所以马睡觉时，眼睛总是睁着的是的。在我和春天有个约会的教学中，春天是这样来的诗中，哔剥词的剥字读你们读成了，它是个象声词。在学生评价机制方面在时间的规划方面多数老师出现超时，分别超时分钟。超时是个很不好的现象，对学生和下节课的授课教师都会或多或少的影响。在本次活动中第用多媒体进行辅助教学运用较好，多数老师的使用合理，能有效地为教学内容服务。如乡老师的运用恰到好处，本节课的重难点突破也就容易得多。第多数老师在学科渗透法制教育方面做得较好......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....老师指出答案是闲的繁体字，今天我们就跟随苏轼进入记承天寺夜游领略闲的最高境界，这样就抓住了本文的文眼，紧扣主题。而石壕吏的导入，则是以赠对联的形式草堂传后世，诗圣著春秋，写的是谁啊你是从哪些词语中看出来的啊。生于忧患，死于安乐教师的导入，则由社会焦点人物诺贝尔文学奖获得者莫言导入狼则由狼的知识图片导入，直观形象紧扣文本。重视朗读读中审美语文特级教师毕淑娟曾说过语文课要有朗朗的读书味，只有充满朗朗的读书声的课堂，才是有活力有生气的课堂，只有多读才能读顺读懂读透读美，潜移默化的培养学生的语言感知能力和表达能力，这次优质课评比中，教师们无例外的重视朗读，变换着形式让学生读，有范读自由读指名读齐读演读诵读，特别是演读，这是我从来没用过的种方式，选手们大多放在最后个环节来完成，在课文讲解完之后由学生小组之间合作来完成......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....综合实践活动学科在组织学生活动方面与科学分组实验有相似之处。建议其在活动之前必须老师要让学生明确知道本次活动的目的是什么有哪些要求要注意哪些事项要注意哪些安全问题以及怎样分组怎样汇报组学生代表在汇报时，其余小组成员必须学会倾听他人汇报，有不同意见可以举手发言。其教师要尽量避免学生已经开始活动教师还在不停的讲解这种现象的发生。其学生讨论的问题不能过于频繁，要有针对性和实效性。由于综合实践活动所涉及的知识面广，知识点多，这就要求我们上这门学科的老师必须加强自身素质的提高，不断学习增加知识量，才能更好地开展好这门学科。如本次评选活动有位老师指导学生将白云的颜色涂成了蓝色教学判断马睡觉时，眼睛总是睁着的，两位老师说正确，两位老师说。我们查阅了许多网络资料，有说马是睁着眼睛站着睡觉的。为什么它要用这种很累的姿势睡觉呢原来，马的祖先是野马，生活在辽阔的大草原上，常常受到猛兽的袭击......”。