1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....参加湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程骨干教师培训。虽然只有短短的天，但给我观念带来的冲击思想带来的变革能力带来的变化却是无与伦比的。近年来，我大大小小参加过的整理和复习，教师要求学生课前通过各种渠道分小组统计家庭垃圾袋次性筷子自来水和电的使用情况。上课时，生与生组与组之间在中交流统计结果，并对结果进行讨论。得出垃圾袋滥用带来的白色污染，浪费木材能源破坏生态环境的结论。在此过程中，学生利用定的手段，呈现信息分析原因解释所用的查询策略，并根据不同成员提供的信息，自主运用不同的统计图表，对自己认知结构进说说轴对称图形的作用即时训练时，教师请学生根据轴对称图形的轴对称性，完成电脑中没有画完的画在巩固练习环节中，教师让学生自主选择，或运用手工剪纸或展示自己的绘画特长或选用电脑绘画技术等，利用轴对称图形绘幅你自己认为最美的画最后课堂总结时，由师生共同进入聊天室聊聊议议......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非能言尽。在后续的工作中，我定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式学生的学习方式教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩板应用技巧与维护的讲解，使我对目前学校班班通设备中的投影式电子白板及教学点电子白板功能电视的应用技能上了个大台阶。相信回去后，我定能使电子白板的作用发挥得更好更大。当上到孙俊峰老师的制作与美化课时，忽然就有了亲切感。从到，我都接触使用，使用得最得心应手的莫过于，由于工作需要，做了许多，现在再重新面对......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....成为批判探究精神发展的瓶颈。传统课程的弊病主要表现在不能完全适应时代发展的需要和有效提高学生的数学素养创新能力，具体表征为课程内容陈旧，过于强调学科体系，脱离社会实际。课程实施基本以课堂教师书本为中心，难以培养创新精神和实践能力。课程管理统得过死，难以适应不同地区和不同学生的多样化要求。现代信息技术过度滥用，束缚教师课堂设计能力。计算机作为辅助手段引入课堂教学，开放性，极大地拓展和丰富了学生的学习环境。比如，教学人教版小学数学第七册亿以内数的读法和写法时，课前安排学生通过各种途径包括上收获些欣慰吧,我仍会继续学习各种关于信息技术的知识持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，将自己培养成新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。信息技术提升研修总结范文运用现代信息技术，更新教学理念。利用网上学习交互性，充分发挥学生的主体作用......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....全文完了学习兴趣。然而，仔细揣摩两节课，不难发现第节课的教师仅把电脑作为个展示图形的工具，学生还是没有摆脱跟随着老师学习的传统模式。第二位教师则真正懂得充分利用网络的广阔性和互动性，找图形让学生进行自主学习，同时大胆发挥学生的主观能动性，充分让学生动手实践，动脑发表自己的主见。两节课放在起比较，便凸现出第二位教师教学设计，真正充分运用了信息技术手段和网络优势，以有效辅助活动突出重点突破难点。延伸课堂教学，培养学生实践能力及创新意识。信息技术与学科教学整合，要求学生学习的重心不再仅仅学会知识上，而是转到会学上，逐轴对称的共同特点。这精美的画面与学生生活经验中的自然美融合在起，引申了学生们的审美。传统思维定势的形成，限制教育的进步与发展。传统教学过程中教学形式多以教师讲授为主，课堂上，学生只记结果而不研究结果如何得来只听不思唯书至上为师独尊等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....对于个自己不相干的东西，却在短短的两年后就来到了身边，进入了平常课堂中，忽然心里有种害怕的感觉。时代发展太快，自己被世界扔开得原来这么容易,电子白板安装后，由于没有认真系统地学习，在电子白板的使用上，只能自己按照图标或者说明上说的基本功能去乱摸索，浪费了许多时间，掌握的学点数字全覆盖项目建设，所有学校的数字化设备已基本追上了城市学校，这为农村偏远学校实现信息化教学奠定了坚实的硬件基础。看看外边的世界，现在日新月异的技术进步，使社会已进入信息化技术变革高速时段，网络已进入人们日常生活各方面，许多学生都已可以熟练玩电脑，然而作为教师，特别是农村教师，却仍然停留在过去的教学方式上，许多教师根本就不能用不敢用不会用这些数字化设备，更别说利用网络或数字资源开展高效的课堂教学了。现在开展这磊元信息技术提升研修总结范文年月日至日，在省教育厅的高度重视下......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....倒也有了全新的感触和认识。看到孙老师制作的优美的，忽然才发现，依然强大，如果用心，它并不比差，甚至更牛,找到习惯书本和粉笔变为习惯屏幕和鼠标，由习惯黑板变为习惯白板。充分利用好三通平台，让优质资源效率最大化，让每们学生享有平等的教育。更新了众多的信息理念力培训了，从最早的幻灯机录音机电影机等当时名为电教设备使用的信息技术培训，到年的网络初识培训，再到年的真正意义上的电脑使用技术培训，再到年的因特尔培训，及至年的微软助学培训，可以说，每次的培训，都见证着课堂教学中信息化设备的变化课堂教学的变革。这次，我又次参加信息技术培训，所接触的内容，又次见证了课堂教学信息设备的革新教学方法的革新，也使我的信息化教学理念产生了再次的变革，更使我感觉到了身上担子之重。理解了为什么这个时候教育部省教育厅开展这次培训。在党和国家的高度重视下，现在，我所在农村学校都普及了班班通......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。教师掌握了现代技术，有助于改善过培训学习，使我进步地掌握了有关现代信息技术的知识，提高了认识。随着计算机多媒体现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转终身学习自我提升的突破口。直以来，总是叹息自己没有机会亲临各位优秀教师身边，聆听他们的教诲。通过王金涛老师的网络研修与校本研修整合项目理论与实践的学习，才发现自己原来学习走进了个误区，其实，现在网络这么发达，设备这么齐全，只需身边连线，何必千里求信,只要根线，就可以很容易把各位专家教授请到身边来，想怎么听，想听多久，都非常容易。说起来，只在于自己想不想学，而不是能不能学啊,感觉到了身上担子之重。这次集中培训时间很短，只有天......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....乍看第节课运用了多媒体展示，激发算机基本知识与技能的掌握需要个较长的循序渐进的过程，如果教师和学生掌握信息技术的基本知识与技能还欠熟练，同时，缺乏专家和相关理论指导，缺乏合适的网络课件或工具平台，会使信息技术与数学学科整合本身难以系统化，显得零敲碎打。若教师自制课件，投入过多的时间和精力，反而耽误自身的教学任务，影响学生学习效果。为了赶上教学改革步伐，有的教师接受了次爱祖国爱社会主义爱科学的思想教育。再如，人教版九年义务教育六年制小学数学第六册。上完年月日的知识之后，安排了个实践活动制作年历。这时，教师大可不必按传统教学习惯，帮学生搜罗大堆年历日历甚至美工书籍之类资料。只需要指导孩子们轻轻点击鼠标，你会发现，几天后他们交上来的作品，页面之美观内容之充实想象之丰富都是那样的出乎你的预料。二固守传统之忧与现代信息技术滥用之患且好奇心强的心理特征......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....都是教师事前安排好的，学生大多处于被动地参与。而将现代信息技术与数学课程优化整合，可以更好的创设以学生为中心教师为主导的交互式学习环境。留给学生自主权选择权，让学生根据自己的实际需要，进行实践活动。例如九年义务教育人教版小学数学第二册认术在教学过程中的应用，是新教材，新课程需要解决的个重要问题之。目前，通过计算机操作能力的培训，多媒体技术作为种先进的教学手段，服务于教学，充分显示了它的优势。多媒体技术集文中最活跃最具有决定意义的因素。教学过程是个教育者主要是教师对教育信息的整理加工和传播的过程。教师是这过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备定的信息素养。作为名教师更要适应现代教育工作的需要，应该具备现代教育技术的素质......”。