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《普通话比赛策划书》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....办班的第二届，配以优秀的教师资源，实行人的小班化教学，注重培养学生的教育实践能力和综合文化素质培养。三活动介绍活动背景作为未来教师的重点培养对象，作为新试点的改革排头兵，普通话推广刻不容缓，说好普通话将成为每个人的必备技能。此次活动的筹办，正因有良好的推普气氛......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....才可有计划有条理的顺利开展。二活动主题面向现代化，学好普通话三活动目的为继续推广普通话，提高锻炼同学们的普通话水平，并形成个良好的竞争模式，丰富大学课余生活，促进大学生全面成长。大力推进班级素质训练，推进校园文化建设，弘扬阜师院精神......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....试题总分分试题第项是咬文嚼字，共有个字词，误读音准差扣分，限时分钟，满分分。试题第二项是郎朗书声，每人篇字左右的段落，在分钟内用普通话朗读完，要求声情并茂，咬字清晰，满分分。试题第三项是饶舌争霸，每人篇简短绕口令，在半分钟内用普通话大声朗读出来，要求咬字清晰，字正腔圆，速度快且流利......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....每班最多报人。团支书准备好抽签纸条和标牌号码，参赛选手进行公平抽签并佩戴相应的标牌团支书提前安排份不同测试卷邀请金业文老师，张迪学姐，刘庆宝学长等五人担当评委，并根据附件当中的相应评分细则......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....为继续宣传推广普通话，切实组织好我实验班推普周活动，进行素质训练，并开展普通话竞赛，锻炼大学生普通话口语水平，展现出大学生的魅力风采，丰富班级活动......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....每班最多报人。团支书准备好抽签纸条和标牌号码，参赛选手进行公平抽签并佩戴相应的标牌团支书提前安排份不同测试卷邀请金业文老师，张迪学姐，刘庆宝学长等五人担当评委，并根据附件当中的相应评分细则，评测各个选手的比分参赛过程参赛选手根据抽签顺序领取试题......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....第二名个，第三名个。同时颁发奖品。四经费预算第名副羽毛球拍第二名字帖钢笔第三名精美加厚笔记本共计利用上次汉字听写大会的余留奖品，预计此次花费每班元备注此次参赛共计人，实验班人，实验二班人第轮淘汰人，第二轮淘汰人，第三轮淘汰人，进入第四轮决赛的位，等奖名，二等奖二名，三等奖三名......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....大力支持，才可有计划有条理的顺利开展。二活动主题面向现代化，学好普通话三活动目的为继续推广普通话，提高锻炼同学们的普通话水平，并形成个良好的竞争模式，丰富大学课余生活，促进大学生全面成长。大力推进班级素质训练，推进校园文化建设，弘扬阜师院精神......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....满分分试题第四项是展现风采，演讲题目自拟，要求使用普通话，语速和缓，气息平稳流畅，声情并茂，题材不限，可以采用朗诵脱稿演讲主持影视配音，电台广播播报导游词等形式，甚至加以配乐，舞蹈等，限时分钟，满分分。赛后评比由两位班长将评委评分统计每轮将评委打分的分数相加取平均分，并淘汰最后三名同学，并当即公布结果，排出名次......”。