1、学准备教师本课生字卡，挂图及环保资料。学生调查身边的环境，收集相关资料。六教学时间课时。二学情分析小学二年级的学生，基本上有定的学习基础和自学生字的方法，但由于他们年龄普通小，思维集中时间不长，对些个别词语容易生字卡片的准备有利于学生写规范字，而教学挂图可激。
2、让学生了解身边的环境，可使他们对环境污染有定的认识，从而为学习本课作下铺垫。混淆，所以在教学中，我产生了以下的教学设想。三教学设想针对本课时内容的特点，本人将采用以下几种教学方法谈话法朗读法讨论法自学法。当然，结合教学实际，还会运用系列的其它教学方法。四学法。
3、认会写生字，才能让学生在此基础上更好地理解把握课文内容。本首诗内容浅显易懂，读起来朗朗上口，因此反复背诵，更能体会其中情感的变化。环保意识的增强，可激发学生对美好环境的憧憬。认识本课个生字，会写个字。四教学难点会背诵课文，体会诗歌的语言美，增强环保意识。五教。
4、为主，教师为辅的新课改理念。培养学生抓住重点词句理解课文内容的能力。培养学生学会归纳总结，让学生在学习中沉积自己的独特方法，为以后轻松学文打下基础。设计这环节，是将开放性与实践性相结合，把学习内容从课本向生活进行延伸拓展，这样既学习了说说我们应该怎样从身边做。
5、具体事物进行教学。放手让学生自主学习，自主探究，自主发现，发挥学生的主体性。鼓励学生用自己的方式学习，可提高学生自主学习的能力和积极性。通过各种方式的练读，充分调动学生的积极性，并进步体会诗歌的语言美。激发学生的兴趣，引导他们阅读理云彩这几个诩语的含义。带着。
6、真希望啊„„联系生活实际谈谈读了这小节有什么感受。分小组合作，用最快的速度背出自己喜欢的小节。四交流拓展，创作小诗交流收集到的环保资料师生共同交流。说说你对身边的环境有些什么希望如希望教室校园„„把你的希望模仿课文的样子，写首小诗。解。在教学中，充分体现学生。
7、指导观察法讨论法交流法等学法。五教学过程第课时本课时是在学习了第课时，生字教学的基础上进行的。谈话激趣，复习引入前面我们已经学习了本课的生字，现在我们做个游戏找朋友。找到朋友的同学就大声地朗读两遍，然后其他同学跟着理解喷出来轻盈洁白能力，从而由感性到理性，用。
8、起，保护环境。五板书设计我真希望云彩泉水味道树„„轻清沁更盈澈人好„„洁晶心白莹脾新知识又巩固旧知识，同时照顾到不同水平孩子的情况，使每个孩子都能有所收获。板书设计简洁明了，既能较全面地展示教学内容，又能突出重点，让学生记忆更深刻。我真希望说课稿教材简析教材。
9、法自学法。当然，结合教学实际，还会运用系列的其它教学方法。四学法指导观察法讨论法交流法等学法。五教学过程第课时本课时是在学习了第课时，生字教学的基础上进行的。谈话激趣，复习引入前面我们已经学习了本课的生字，现在我们做个游戏找朋友。找到朋友的同学就大声地朗读两。
10、发学生的思维观察力，达到刺激感官的效果，从而直观形象地进行教学。让学生了解身边的环境，可使他们对环境污染有定的认识，从而为学习本课作下铺垫。混淆，所以在教学中，我产生了以下的教学设想。三教学设想针对本课时内容的特点，本人将采用以下几种教学方法谈话法朗读法讨论。
11、对美好生活用品的向往美美地读这小节。师生共同学习第二三节师朗读第二三节，让学生充分感受语言美。生齐朗读第二三节。师教生读。理解课文中吐出来清澈晶莹沁人心脾芬芳这几个词的含义。阅读二三小节，边读边思考这三节有哪些异同。教师指导，如希望变成怎样。学生自读第四节我。
12、位置西师版实验教科书语文第三册第三单元语文教学的第课。二教学目标认识认识本课个生字，会写个字，感受汉字的形体美。能力能背诵课文，体会诗歌的语言美。情感体会诗歌的表达的情感，通过学文增强学生保护环境的意识。三教学重点认识会写生字，是低年级学生学习的重点，只有会。
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《我真希望》说课稿—获奖说课稿
