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《新课程改革与教师素质发展试题》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....还应具备如下素质崭新的教育观念独特的个性特征多元的知识结构娴熟的教学艺术定的教育科研能力二选择教师自主发展的路径有这样三种其，反思从自己的教学中学习其二，合作向同事学习其三，教学相长向学生学习其......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....优良的学校氛围具体包括三方面内容，下面哪方面不被包括其中良好的校风良好的教风良好的人际关系良好的自然环境建立良好的师生关系要靠师生双方共同努力，但教师在教学中起主导作用，因此，要从自身努力建立和谐关系，方法作能力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....从而做出消极的反应。教师比其他人更容易在工作中产生焦虑愤怒抑郁等不良情绪，使教师几乎没有时间和精力做出种种心理调节。因此容易在人际关系中表现出适应不良。拒绝从另个角度去看问题，无法用种理智的没有伤害性的对后果负责的方式表达自己或对他人做出反应。如向家人发脾气打骂孩子出口伤人交往退缩等......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....如不及时疏导或宣泄这些不良情绪，就会产生更深层次的心理行为问题。甚至将自己的不良情绪及教学上的失败归于学生家长或领导，变得易激动，好发脾气，对外界持抱怨的态度。这些心理问题常常交织在起，有时会走上自杀的绝路。教师心理不健康的症状会渗透到人际关系网络中，影响到教师与家人朋友学生的关系......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....那么即使是有年的教学经验，也只是年工作的次重复。填空教师对待学生的道德素质主要体现在三个方面真爱平等生命意识。我国教育学般认为，教师能力包括组织能力表达能力科研能力和自我调控能力，或者分为教学能力科研能力交际能力管理能力等......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....五论述教师心理不健康的表现多种多样，主要表现在生理心理上人际关系上职业行为上职业倦怠方面。结合实际工作选择两个方面来论述心理问题对自身或学生造成的恶果。从生理心理上来看，教师心里不健康主要表现为抑郁焦虑等，这些心里行为问题常常伴随着些身体上的症状......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....影响整个教学士气。④教师不健康心理表现在教师的职业倦怠方面，他源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉，教师长期的职业倦怠会恶化教师的身心健康，也会出现教学方法上的不灵活和行为失常。新课程改革与教师素质发展试题美国心理学家波斯纳曾提出教师成长与发展的公式成长经验反思......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....合作向同事学习其三，交际向社会上的有名望的人学习其，反思从自己的教学中学习其二，教学相长向学生学习其三，交际向社会上的有名望的人学习今天教师的道德素质的内涵体现在追求真善美爱岗敬业，献身教育具有团队精神。追求真善美爱岗敬业，献身教育具有服务意识追求美好的理想爱岗敬业......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....教学活动缺乏创新，方法简单粗暴在工作中遇到挫折时拒绝领导和其他人的帮助和建议，将他们的关心看作是种侵犯，或者认为他们的建议和要求是不现实的或幼稚的对学生和家长的期望值降低，认为学生孺子不可教也，家长也不懂得配合老师对教学完全失去热情，开始厌恶恐惧教育工作，试图离开教育岗位......”。