1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....二说教学目标关于外国小说阅读教学，全日制高中语文教学大纲和考试大纲中均要求识记外国重要作家及其国别和代表作普通高中语文课程标准实验中要求培养学生阅读小说的兴趣，提高文学修养。理解不同时代不同民族不同流派风格的文化学习鉴赏小说的基本方法品味语言，深入领会作品内涵，把握人物性格特征，注意从不同角度和层面解读小说倡导自主合作探究的学习方式。教学参考书中确定的第三单元教学目标领会作品的内容与题旨了解小说的主题主题形成的途径和主题的实现效果考察小说主题与内容的关系不同艺术手法对主题呈现的意义基于大纲和新课程标准及单元教学目标的要求，我确定本课的教学目标知识目标了解保罗。戈埃罗其人其作积累字词能力目标分析归纳小说的主题......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....五说教学过程导入新课阿拉伯民间传说千零夜中有这么则故事有个人在树下睡觉时做了个梦，梦见个人衔着金币对他说你的好运在波斯的个叫伊斯法汗的地方，于是他立即踏上旅程，终于到达了目的地。却被警察错抓，他讲述了整个来龙去脉后，队长哈哈大笑，也对他讲了自己的个梦在波斯户人家后院的树下，有眼喷泉，喷泉下埋着宝藏。说罢，释放了那个人。那个人回到家中，果然在自家后院的喷泉下找到了宝藏。今天我们要学习的课文炼金术士就是取材于千零夜中的这个故事。作者是巴西当代最有世界影响力的作家保罗﹒戈埃罗。二作家作品学生在预习基础上介绍，教师补充巴西作家,拉丁美洲作家保罗戈埃罗保罗﹒戈埃罗近年来名声鹊起，被认为是继百年孤独的作者马尔克斯之后最受欢迎的拉美作家。他年生于巴西里约热内卢，少年时期就立志写作，但母亲告诉他......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....也能够掌握在寻梦过程中所学习到的知识。这是多数人会放弃的个时刻。圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测明确年少的圣地亚哥曾经被人骗去了所有的钱财而心灰意冷曾经在水晶店里成为了个成功的商人而面临着事业小成的诱惑曾经为个沙漠姑娘法蒂玛而在爱情与梦想之间挣扎„„经过种种磨难和考验，他终于领悟到财宝埋藏的地方。探究结合文章内容，联想自己的生活实际可结合自身的弱点在下面空格处填上句话使其具有定的哲理意味，并陈述理由如何实现自己的梦想我认为，。理由示例如何实现自己的梦想我认为，有了梦想，还必须有智慧。因为梦想是脚踏实地，步个脚印走出来的有了梦想，还必须有智慧，有智慧，才能有创新，有闯劲„„只有让梦想插上智慧的翅膀，梦想才能成为现实。探究小说的主题是什么鼓励学生进行个性化解读梦想是切幸福的基础......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....概括情节这篇小说的主人公是谁明确主人公西班牙牧羊少年圣地亚哥两个相对次要的人物吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德。炼金术士这篇小说是围绕着哪个洗德都曾经向圣地亚哥提出过要求。那么，吉普赛老妇人和撒冷之王堆圣地亚哥的要求有什么不同他们对圣地亚哥的帮助有什么不同这样设计对表现主题有什么作用明确吉普赛老妇人要求得到圣地亚哥找到的财宝的十分之撒冷之王麦基洗德要求得到圣地亚哥羊群的十分之。吉普赛老妇人把梦想变成现实，是要付出代价的。撒冷之王麦基洗德不要预支未到手的东西，追寻梦想必会付出代价，增强其追寻梦想的信念。探究圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测作者说在实现个梦想之前，世界灵魂总是决定要对寻梦者路所学到的切加以检测，它所以这样做并非因为它居心不良......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而象征手法是学生理解主题的个难点炼金术士说课稿各位评委老师，你们好,我说课的篇目是炼金术士。说教材炼金术士是人教版普通高中课程标准实验教科书高二语文选修教材外国小说欣赏第三单元第篇课文。外国小说欣赏这册书主要是引导学生欣赏外国小说以及初步感知小说基本特征。便于学生了解外国优秀小说，理解不同时代不同民族不同流派风格的文化，学习鉴赏小说的基本方法，在必修教材的基础上有所提高。全书共八个单元，每个单元个话题。共篇课文，均为名家名篇。第三单元的话题为主题，旨在让学生了解常见的母题，体会小说主题的复杂性，对小说主题进行个性化解读。炼金术士是巴西作家保罗。戈埃罗的作品，作品反映的母题是梦想，话题贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，而且小说主题具有多义性，适合学生进行个性化解读......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....由于未能选择自己喜欢的专业，郁郁寡欢的戈埃罗从大学退学，度像嬉皮士样四处流浪，直到岁才开始写书。年，保罗﹒戈埃罗发表了他的成名作，充满浓厚宗教色彩的纪实性作品朝圣。随后又陆续出版了炼金术士又译牧羊少年的奇幻之旅第五座山光明斗士手册韦罗尼卡决定去死十分钟等。戈埃罗的创作以理解自己为出发点，长于用朴素的语言象征的手法来讲述富于意味的哲理。炼金术士是作者最负盛名的小说，这部象征色彩极强的寓言故事被誉为影响读者心灵辈子的现代经典，曾在美法意德等个国家名列畅销书榜首。美国出版的英文版封面介绍文字称能够彻底改变个人生的书籍，或许几十年才出现本，您所面对的正是这样的本书。美国图书馆协会将该书推荐为青少年最佳读物。法国文化部部长将保罗﹒戈埃罗称为数百万读者心中的炼金术士。三检查预习......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....最终碌碌无为的人们的象征茫茫的沙漠遥远的埃及则象征着寻梦之旅的重重磨难„„寓言种文学样式，通过具体的故事来表达了抽象的哲理，往往含有讽喻或劝诫之意。故事中的人物和事件般具有象征的意义，其深层含义需要读者自己思考体会。八布置作业拓展题从下面几则名言中选出你感悟最深的句写篇不少于字的文章。世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。苏格拉底对于年轻人来说，未来是个仙境。塞拉我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的最渺小的人，而不愿做个最伟大的无梦想无愿望的人。纪伯伦人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小车尔尼雪夫斯基天行健，君子以自强不息六说板书炼金术士巴西保罗。戈埃罗主题梦想主题呈现象征财宝梦想卖爆米花的小贩庸人沙漠埃及磨难板书围绕本课教学重点小说的主题梦想来设计的......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....激发和培养学生对外国小说的学习兴趣。教学重点分析归纳小说的主题寓言象征的艺术手法对主题呈现的意义教学难点对主题进行个性化解读采用自主合作探究学习方式，激发学生学习的主动性。三说教法为了给学生创造动口动脑动手的机会，让他们更多地参与教学，成为课堂教学的主体，根据该课的教学目标课文特点和学生的年龄及心理特征，我采用以下方法进行教学谈话法。本文是青少年读物，适合对学生进行励志教育。以谈话的方式来和同学们交流心中的梦想，创设轻松的氛围，让学生能畅所欲言。探究法。新课程标准倡导自主合作探究的学习方式，所以在教学中，我给学生提供探究的舞台，激发学习兴趣，探究小说的主题，四说学法自主合作探究的学习方式。自主学习即课前阅读小说，课上合作探究小说中主题，对主题进行个性化解读......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....会经受种种考验，需要勇气热情执著智慧。努力实现自己的梦想，不给自己找借口。没有失败，只有放弃。六畅谈梦想教师以谈话的方式，请学生说说自己的梦想，将来想要从事的职业。以引导学生明确梦想，并付出行动，寻找方法，努力实现自己的梦想。七主题的形成作者运用了哪些写作的手段来形成小说的主题的象征手法的运用主题的寓言性问这篇小说主要运用了哪种艺术手法明确象征。象征通过特定的具体形象间接地表现种概念思想和感情。它要求象征之物和被象征之物有种相似的特点，能使人引起由此及彼的联想。象征往往是对比喻等多种修辞格的综合运用，它可以贯穿全篇，也可以只用于些章节。问小说中都有哪些象征呢明确炼金术士的寓言色彩非常明显，主题的哲理包孕在故事之中......”。