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《谈培养中学生学习语言的兴趣》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....如何让我们的语言在平时的生活工作中发挥重要作用呢我想，平时的学习和工作形成良好的习惯是至关重要的。比如在学习过程中，培养我们使用语言良好的兴趣，形成种较高的素养。因为都知道兴趣是最好的老师。它可激发人的创造热情好奇心和求知欲。它还是学习求知的起点，是事情成功的关键，是思维培养和能力提高的内在动力，是激发创造力的内在条件，同时也是学生走向成功的动力。有了它，也就有了积极的情感态度，就能充分发挥主观能动性，津津有味地进行学习。特别是语言，学生旦与之有了兴趣，那么即使在学习中碰到各种困难也会想方设法去克服......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....绝大多数教师都会认同兴趣在学生的学习中起着至关重要的作用。在很大程度上决定了学生的学习效果，从而决定了教师的教学效果。正如瑞士著名教育家皮亚杰所说的，所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。那么，我们的语文教学应该如何培养学生学习语言的兴趣呢我个人认为有以下几点，可以参考树立学生的自信心，提高学生语言运用能力信心是个人做事成败的关键，不管是生活还是学习工作，自信心都产生极大的影响，特别是对学习有着极大的作用，学生使用语言也毫无例外。下面介绍几种提高自信心的方法使用语言要大胆，敢说行平时，有些中学生......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....三在课堂教学过程中注重培养学生的学习兴趣学生在校园里的时间最多是花在课堂上，如果能在课堂教学过程中吸引学生，引起他们的学习兴趣，抓住他们的心，那么学习就会事半功倍。要在教学过程中培养学生的语言学习兴趣可以从以下几个方面入手培养学生良好的学习习惯鼓励学生大胆大声地朗读名篇名作，课堂上利用五分钟时间给学生展现才华即课前演讲朗诵等各种表演。定期举行各种比赛，激励学生追求上进。随着不断地日积月累，大量语言的输入，才会有日后流畅地输出。这样学生就有了个良好的学习语言的饿环境，他们就会勇敢地表现自己......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....留意生活学习语言不是朝夕的事，更不是仅仅在平时课堂上的谴词造句。因为语言其中的个特点具有广泛性，比较全面，系统而又很规范。因此学习语言不能单，仅仅是拿我们的课本来教学生。在用好课本的同时，我们还要时时刻刻留意生活中的点点滴滴，这样才能丰富我们的语言，规范我们的语言。比如，多看些国内外新闻，特别要多关心发生在国内的国家大事。同时也要留意发生在我们周围的事情。通过这种形式来丰富我们语言的知识，提高我们使用语言的能力。比如看了则新闻，通过浏览它的内容，它的用词，它的语言特点......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....比如学生语言表达能力低，缺乏运用语言的思维能力和习惯，学生参加语言实践不够主动，平时训练心理障碍大，有胆怯心理。这些问题容易挫伤中学生学习语言的兴趣，阻碍学生语言思维能力的健康发展。本文简要介绍了中学语文教学中，培养学生学习语言的兴趣，注重提高学生语言的运用能力。关键词培养中学生学习语言兴趣我们都知道，人的生中，总离不开语言，语言无时无刻不在与我们打交道。语言对于我们来说十分重要的，不管是生活还是学习工作。然而，我们虽然时时接触语言，使用语言，但要用好语言，规范好使用的语言就不是件易事了......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....语言基础较差，语言素养较低，从而影响自己的心理反映，总认为自己真诚的赞美。对于大多数学生来说，旦得到老师真诚的赞美就会产生积极向上的力量，学生的学习兴趣就会提高。学习语言的激情从此迸发出来，使用语言的频率肯定大幅度提高，学生施展能力的空间自然得到进步的扩大。平时教学中我们都知道会赞美的老师定会得到学生的欢迎，师生之间的关系就会融洽。比如在课堂上，能通过自己的语言来勇敢地回答问题，即使回答内容不够准确，但谴词造句十分好，语言运用很到位，语言表达很清晰，连贯性很强。那么这种场合我们要赞扬鼓励我们的学生，激发他们使用语言的热情......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....而且学在其中，乐在其中。总之，学习语言是项艰巨的工程，需要长期坚持，持之以恒。因此在教学中，应积极培养学生使用语言的兴趣，提高学生驾驭语言的饿能力。因此，教师要根据中学生使用语言的特点，因时因地因人创设多种能激发学生学习语言兴趣的学习环境。尽可能地让学生使用语言表现自己，让自己的语言运用能力有质地飞跃。谈培养中学生学习语言的兴趣内容提要随着社会的发展进步，社会对语言特别是口才这种能力的需求越来越高。高水准的语言表达能力和清晰语言思维能力更成为大多数人生活工作中不可缺少的种能力。但是在些中学里......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....如果没有兴趣，就没有积极的情感态度，就会被动应付，对待学习，碰到点困难，就畏缩不前。根据教学经验和常识，绝大多数教师都会认同兴趣在学生的学习中起着至关重要的作用。在很大程度上决定了学生的学习效果，从而决定了教师的教学效果。正如瑞士著名教育家皮亚杰所说的，所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。那么，我们的语文教学应该如何培养学生学习语言的兴趣呢我个人认为有以下几点，可以参考树立学生的自信心，提高学生语言运用能力信心是个人做事成败的关键，不管是生活还是学习工作，自信心都产生极大的影响，特别是对学习有着极大的作用......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....情景模拟，角色扮演，激发积极性学生的学习兴趣是在学习实践中形成发展的。因此培养和发展学生的学习兴趣也要在学习实践中进行。只有通过实践让学生体验到语言本身的交际功能，才能真正激发学生学习语言的兴趣，充分利用教学资源，在我们高中语文教材里的戏剧课文都是采用对话的形式来安排内容的，这就有利于让学生到讲台前模拟对话，进行表演，让学生走入情境，理解情境，表演情境，积极参加课堂活动，运用语言进行表演活动。长期坚持那么我们学生的语言能力会有很大的提高。比如雷雨剧本，老师完全由学生来表演，充分展现学生的才华。这样......”。