校本课程的实践与思考1 ㊣精品文档值得下载

《校本课程的实践与思考1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....地方和学校在课程管理上发挥余地不大。基于以上的认识，为适应新形势新要求，根据社会主义的发展要求我校教师教学条件的实际状况和学生身心特点开辟了学校设计的课程校本课程。校本课程的目标着重激发学生对自然社会现象的强烈好奇心，学会初步收集分析和判断信息的能力，培养学生以创新精神和实践能力为重点的创造学力，通过情感体验和探究实践，对知识的掌握与运用永不满足，追求卓越的学习态度，扩大知识域，增强知识的触通性，具有发现提出问题研究解决问题提创新意识与学习能力。二校本课程的设置调减课时......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....优化教学过程，深入研究和把握学生注意力分配规律，最大限度地利用学生注意力高度集中的时间，增强智力活泼的紧张度，促进教学效率的提高。增加课时。省课程调整通知明确指出必须坚持每周课时总量不变，学生每天在校活动总量不变的原则。我们在这精神指导下，为增强学生的创新灵感，拓宽学生的知识面，提高学生的鉴赏水平，发展学生的人性，每天增加节短课，用来开设校本课程，时间为分钟，开设的课程有设计与创造信息阅读与欣赏社会综合计算机。这些校本课程统安排在下午的第节课。三校本课程设置的基本原则通过多次研究......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而且能提高学生的欣赏水平。比如教师在教学咏柳这首诗时，不仅让学生了解诗的意境，体会诗的思想内容，而且能配乐背诵出来，想象出诗的画面，并将这美景绘画出来，写成篇散文。将音乐绘画古诗文教学熔为体，达到情景交融，提高学生审美情趣。五对校本课程的思考加强学习，转变观念。加强宣传，艰苦地做好教师的观念转变，使校本课程的实施行为建立在健康向上的积极的内驱动力上，树立正确的教育观人才观质量观，树立以学生发展为本，以培养创新精神与实践能力为重点的思想。编制校本课程教材......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....求整体划，忽视学生个性的发展，而我们所开辟的计算机课中的电脑绘画就充分展示了学生的个性特点，我们要求学生设计自己喜欢的服装，每个都表现出了浓厚的兴趣，观察特别仔细，他们能根据自己的好恶设计出新疑别致的春夏秋冬的服饰，有现代的，也有古代的，虽很幼稚，不尽完善，但蕴含着创新的能力，他们还为服装配以合适的帽子鞋眼镜背包随声听胸花等等。男生还设计了外星人穿的服饰牛仔衣等，充分展现了学生的个性特点。提高鉴赏水平。阅读与欣赏课运用了课外阅读教材名家名篇古诗文等进行教学......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而课程教材的现代化是实施创新教育的重要环，属于核心地位。而现行课程体系与创新教育还有不相适应的地方，主要表现在以下几点忽视课程的创新价值，现行课程似乎只是传递知识的载体和工具，是师生接受知识的媒介课程目标缺乏对学生创新素质培养的明确要求和具体规定，现行的课程目标注重对学生基本素质发展的要求，忽视创新素质的要求课程结构不尽合理，重视分科课程，忽视或轻视综合课程课程内容脱离学生生活现实和社会现实对教师学生与课程之间关系的认识偏差。教师的任务就是按照课程计划安排，教学生学习和掌握教材内容......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....教学时应遵循以下原则探究性原则。选择或编制的课题具有明显的健环境保护交通安全童规等教材进行综合，它涉及面广，内容丰实，能培养学生的综合能力，较好地满足学生个性和创新素质发展的要求，它能给学生提供比分科课程更加丰富复杂的问题情境，更能激发学生的积极思考和大胆想象，学生会不断接受新的刺激，遇到不同的问题，能不断变换思维的方式和角度。如，我们在讲环保课时，学生提出了垃圾处理问题，学生要设计创造出种运输比较方便，便于储存且不发臭，也不会有苍蝇叮的垃圾箱，美化净化环境，有效地培养了孩子们的社会责任感......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在采取自评互评教师评家长评的基础上，突出培养学生自我评价能力，要求学生不断确立新的努力目标。加强师资建设。我们要造就支高素质的师资队伍，通过多种渠道培养，指导教师扩大他们的知识面，提高他们的文化业务能力，以适应时代社会发展的要求。校本课程的实践与思考当今世界科技进步日新月异，知识经济初露端倪。知识经济呼唤具有创新意识创新精神和创造能力的创新人才。创新人才的培养需要有创新教育。新世纪创新教育涉及面很广......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....其目的是课时缩短分钟，促使我们优化课堂教学结构，优化教学过程，深入研究和把握学生注意力分配规律，最大限度地利用学生注意力高度集中的时间，增强智力活泼的紧张度，促进教学效率的提高。增加课时。省课程调整通知明确指出必须坚持每周课时总量不变，学生每天在校活动总量不变的原则。我们在这精神指导下，为增强学生的创新灵感，拓宽学生的知识面，提高学生的鉴赏水平，发展学生的人性，每天增加节短课，用来开设校本课程，时间为分钟......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....对校本课程的各年级内容进行定位，编出套符合校情的校本课程的教科书。加强课堂教学研究。校本课程的课堂教学时间较短，只有分钟，如何充分发挥有效时间，取得较好的教学效果，达到让学生观赏动脑思考动手操作动口表述，需要我们研究，探索出新型课堂教学模式。改革评价体系。我们要改变过去张试卷订终生的传统评价方法。重视评价，尽可能让每个学生在学习的每个环节都能得到鼓励性积极性的评价重视个体的纵向评价，哪怕学生只有点点进步教师都要给予肯定重视能力评价，除了对学基础知识作出正确的评价外......”。