农村中小学班主任工作的管理探究㊣精品文档值得下载

《农村中小学班主任工作的管理探究》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....那么这个班主任无疑是失败的。是的，在农村中小学班级管理中更是如此。我国义务教育的重点在农村，占有举足轻重的地位，而农村中小学教学又是整个教育的关键和难点，要搞好农村中小学教育必须注重班级管理。班级是学校的基本单位，而班主任是全班学生的组织者领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....将会对社会造成负面影响，农村中小学条件差，随着学生人数的减少，使得些教学点撤销与合并，学生集中到相对路远的完小，而现在的农村中小学生娇惯脆弱，受不得点滴委屈，很多家长外出打工，孩子般由目不识丁的爷爷奶奶看管，由于娇惯，疏于管教，养成了些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎纪律松散，这就要求班主任必须从各方面......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....创设情境，增强集体荣誉感农村由于地理条件的限制，资源的短缺，开展的集体活动相对较少，但近年来学校越来越重视各项活动的开展，这就要求我们教师创造性地创设情境，开展丰富多彩的班集体活动。我们确实借助学校团委少先队开展了丰富多彩的活动，如书画竞赛作文大赛猜谜大赛拔河比赛文艺汇演等，使学生在活动中发展，懂得合作帮助等优秀品质......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，定要包括爱的感情。我现在带的班级我已连续任了四年的班主任，每位同学深深的感受到我是多么严格，但没有个人责怪我，因为他们感受到了这种严爱相济的好处，有着良好的学习习惯，连年被评为模范班集体......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....大多孩子留守在家由爷爷奶奶看管，使得孩子在校问题严重。要想做好班主任工作，应分析好学生现状，对症下药。论文关键词尊重关爱严格创新班主任工作是学校工作的关键，个好的班主任就是个优秀的班集体，记得有位班主任曾这样说过，有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀可是，如果班主任在......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....从实际情况出发，把特殊儿童引到正妨想想孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有办法阻碍的，我们能说他们的父母不爱他们吗可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气闹情绪呢所以，对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....取得良好的效应，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为，让不建康德的思想或的行为消灭在萌芽状态。农村中小学班主任工作的管理探究论文摘要农村中小学班主任工作任重而道远，由于农村小学经济落后，教育资源短缺，学生家长文化素质不高，且大多外出打工或忙于家务......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....必须得分析农村中小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村中小学教育教学才能与时俱进，走上正规化系统化的道路。在多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。在这里我谈谈自己任班主任以来的点肤浅的看法现状分析农村中小学虽在农村，但管理越来越完善，大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生如果管理不好......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....六与家长密切配合随着通讯技术的不断发展，家访已不是做好家校配合工作的唯途径。无论家长是否在家，都能做到及时的联系，让学校家长学生这条联系的纽带丝毫不脱节，但由于农家庭文化层次的特殊化，在家长会时应给家长灌输些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合了解学生在家里的生活学习行为。这就要求定召开家长会，开会时......”。