1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....特别适用于对图形表格类题材的理解。二速读全文，了解大意知主题。阅读的目的是获取信息。个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读扫读跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词主题句，捕捉时空顺序情节人物观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....不难看出，文章的第句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。三详读细节，理顺思路与文章脉络。文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生发展结局展开故事论述体则包含论点论据结论三大要素，通过解释举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词时间地点事件因果等为线索，找出关键词语，运用画图列表法，勾画出幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。例如本文通过四个不同的国家和地区......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....即城堡。两个破折号之间的短语很清楚地表明是夜班的意思。对比法,词表转折，因此前后的意思正相反。后半句的意思是她今天第节上了半才来，因此反向推理，可得出她平时向准时的结论。构词法前缀后缀复合派生等,是的同根名词，据此可以判断定意思是可能性。因果法从后面的结果永远不能再运动中，可以推测的意思为永远的，永久的。六养成习惯，潜移默化结硕果。良好的阅读习惯养成默读习惯，使注意力集中的文字符号上，纠正唇读，心读，喉读等做法，以免分散精力，影响阅读速度......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。推理题在提问中常虎。猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会顺藤摸瓜，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。定义法如句子给予以明确的定义，即退火。,从后面的解释中我们可以了解到是脆的意思。定语从句中就表明了的词义为牧人......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度意图以及对整篇文章进行深层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合甄别分析对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....运用图表，文章的结构和思路就目了然了。四逻辑推理，做好深层理解题。在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题中心思想，加标题等和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是种创造性的思维活动。它必须忠实于原文要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....既理解具体的事实，也理解抽象的概念。既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等。既理解句，段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型细节理解题，词句理解题，主题主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会，谈谈做英语阅读理解题的技巧与策略。先看题干，带着问题读文章。即先看试题，再读文章......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....主题句般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示启迪概括归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。试试看，你能找出下面段文章的主题句吗,不难看出......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....因为这样容易使理解只停留在个词或句子上，使获得的信息支离破碎。要善于抓住句子中的核心词，从个句子快速地扫视到另个句子，进行连贯性理解。如这个句子，只要扫视划线的核心词，其语义就基本上清楚了。英语阅读能力的培养是个渐进的复杂过程，要养成每天阅读英语的习惯，循序渐进，持之以恒，精泛结合，广泛猎奇。在潜移默化中你会感觉到你的阅读能力又有了长足的提高。高考英语阅读理解技巧阅读理解能力测试的主要要求是读材料的主旨和大意......”。