1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在上好技术课程的同时呼吁相关部门进步制定新的技术教育政策和制度，造就适合创新人才培养的更好环境。中学生技术素养的培养是个系统工程，它包括通用技术和信息技术的实施，技术学科与其它学科的有机渗透和相互结合，以及学生课外技术活动与创新精神及能力培养多种内容。广大教育工作者要了解中学生技术素养培养的重要性，学校要按照国家课程标准开好通用技术课，开发出具有学校育人特点的校本技术课程，组织学生积极开展与技术学习和发明创造相关的研究性学习活动，每位老师在平时教育教学过程中尽可能将学科教学与技术素养培养相关联，努力影响并改变着社会对学生技术素养培养的看法，共同塑造全面发展的高素质的现代人，让人人都成创造之人......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....清华大学刘兵教授认为虽然科学非常重要，但就对人类的社会生活最直接地产生的影响来说，技术的意义却远在科学之上。如果说没有科学，对于大众来说，是种精神和文化上的重要欠缺的话，那么，如果没有技术，则几乎所有的人都会面临无法生存的境地。众所周知，科学发现没有所谓的知识产权，真正的自主知识产权是来自于技术的，所以对于个国家的竞争力来说，离开技术的发展是不可想象的。在技术对人类发展如此重要的今天，谁忽视技术教育，忽视对中学生技术素养培养，必将会被社会发展远远甩在后面，在新轮竞争中被淘汰。中学生技术素养培养是教育现代化的需要。我们知道技术教育是现代教育的重要标志之，没有技术教育，就谈不上完整意义上的现代教育，更谈不上完整意义上的教育现代化，技术教育影响教育现代化发展过程和水平，也深深地影响着未来社会的发展。西方国家在教育现代化过程中对中学生技术素养培养非常重视......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....以及由此产生的扭曲的考核评价和选拔机制，怎能催生之精神自由之思想怎能让创新之花盛开创新之树常绿所以，教育现代化首先要实现教育理念现代化，课程设置现代化，教学评价现代化，技术教育不可或缺。中学生技术素养培养是学生自身发展的需要。技科教育关联，技术教育可以改变学生的学习方式，技术教育也有利于学生多元智能开发。教育追求的不应仅仅局限于牢固的基础知识和习惯养成，更重要的应是让孩子学会学习学会思考学会发现学会创造，以种更有效的方式来学习，以更持久的热情来对待学习。英国教育家怀特海认为教育只有个主题，那就是五彩缤纷的生活，教育开始就应该成为种体验发现的乐趣。美国教育家杜威说过教育的中心问题是从各种现实的经验中选择那种在后来的经验中能够丰满而有创造性生活的经验。教育是在经验中由于经验和为着经验的种发展过程。中国明代王阳明提出知行合......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....而现在的中学生，数学物理奥赛金奖银奖高考省市状元大堆，但这些人成功率非常低，真能达到杰出程度的几乎闻所未闻。为什么大家从小都是做题做出来的，优秀生悲哀地成了高分低能的代名词，追根溯源，从小就缺少想像力和创造力，缺少持久学习的动力。教育家陶行知先生在几十年前就提出六大解放解放大脑让学生思维解放双手让学生动手解放眼睛让学生观察解放嘴巴让学生发言解放时间让学生自由解放空间让学生活动。可教育发展到今天，六大解放在很多学校依然还是种教育理想。如果说李约瑟难题是因为我们的历史上社会出现了问题，那么钱学森之问是说明了我们的教育出了问题。温家宝总理在次讲话中指出当前，我国教育改革和发展正处在关键时期。应该清醒地看到，我们的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求。温总理的感叹，源于对中国教育深层次问题的忧虑......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....技术的发展会影响到人类自身的发展和自身的安全。技术教育同样具有这样的使命，就是要引导学生正确理解技术，妥善使用和改进技术，综合考虑环境经济等各方面因素，形成正确的技术观，这也是对学生的将来和社会的未来负责。中华民族正在经历人类历史上前所未有的大变革，经济社会可持续发展民族的伟大复兴，都需要有领先而强大的科技力量作为支撑和保障。尤其是在当前应对国际金融危机的过程中，全球新轮的科技和产业竞赛空前激烈，我们必须在这场竞争中抢占制高点，实现跨越式发展。这就要求我们始终从对国家和民族发展的关注和思考中激发创新活力，始终高度重视依靠自己的力量拿出原创成果，才能真正将国家发展与安全的命运牢牢掌握在自己手中。再也不能重科学教育轻技术教育，中学生技术素养培养刻不容缓。鲁迅先生曾在北师大附中校友会上发出了在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众的呼喊，我们要提高对技术教育的认识......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....把技术介绍成我们的历史，我们每个人的存在和我们的未来的个组成部分，技术教育应当是当代儿童和青年人的基本教育。许多国家把技术作为学校学生学习的核心科目之，是全体学生必须经历的门课程，也是国家级考评必不可少的门课程。反思我国现在教育，过于重视人文与科学，学生背负沉重的负担，技术教育不被重视，学生创新与实践能力不足，制约了学生的发展。著名物理学家钱学森曾发出这样的感慨回过头来看这么多年培养的学生，还没有哪个的学术成就，能跟民国时期培养的大师相比,也就是说现在中国没有完全发展起来，个重要原因是没有所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。事实上，造就人才绝不是从大学开始的，人的素质大多数来自于青少年时期的教育，许多大师在回忆过去所受的教育时，都难以忘怀小时候幼稚的技术制作对自己未来产生的巨大影响......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....使得整个社会的进步迅猛，新技术与我们平时的生活有着千丝万缕的联系，触及生活的每个方面，引发了人类生产和生活方式的根本改变，可以说技术无处不在。技术改变着学生的生活背景，改变着学生学习内容，是今日青少年应对明日世界的基础。做个现代人必须是有技术素养的人，只有具有定技术素养的人才能适应未来社会纷繁复杂的技术变化，拥有便捷舒适的生活。有首儿歌说得好人有两件宝，双手和大脑，双手能劳动，大脑爱思考。以朴素的语言说明了在人的成长过程中动脑和动手同样重要，但个可怕的现实是，即使在新课程标准中对学生的理化实验还降低了要求，学生的动手能力更得不到锻炼，如果学校通用技术课程不能正常开设，技术教育不受重视，学生何以掌握生活中的技术当然科技是把双刃剑，它既会造福于人类，也给人类带来诸如生态环境恶化自然资源短缺等威胁人类自身生存发展的系列灾难......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....国家教育发展中心组译发达国家教育改革的动向和趋势，人民教育出版社年版陶行知陶行知教育文集，教育出版社，年版教育现代化过程中中学生技术素养的培养论文关键词教育现代化技术素养技术教育素质发展论文摘要技术从来没有象现在这样在经济社会中发挥着决定性的作用。教育现代化过程中中学生技术素养培养在目前显得尤为重要，缺少技术素养教育就不是完整的素质教育。因与高考无关，通用技术教育和中学生技术素养培养现状令人忧虑，该门学科严重不被重视。每个教育工作者有义务改变这个现状，学校要开好通用技术课，组织学生积极开展与技术学习和发明创造相关的研究性学习活动，塑造全面发展的高素质的现代创造之人。当今世界技术创新已进入经济和社会发展的核心层面，决定着国家的竞争力，技术从来没有象现在这样在经济社会中发挥着决定性的作用......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....陶行知先生更是要求先行后知，生活是学习的源泉，实践是学习的途径，创造是学习的动力。近年来，党和国家领导人非常关注创新和技术教育，温总理也曾指出，个人的智慧不仅在头脑里，也在手指上。教学做不是三件事，而是件事，在做中学才是真正的学，只有在做中教才是真正的教。我们不仅要使学生会动脑，还要会动手不仅要教他知，还要教他行。让我们回归教育的原点，教育对人的最根本的作用是要激起学习者的种自我存在意识，是对学习者生命和生活意义的唤醒，脱离了生活的体验学习就会变得索然无味，失去了创造的能力，学习者不能将知识转化为应用，也必将失去持久学习的激情。从这种意义上说，当今技术教育的失衡，中学生技术素养培养空白，深深地影响了学生的发展，我们每个教育工作者有义务改变这个现状。中学生技术素养培养也是应对未来生活的需要。当今世界新技术不断出现，特别是进入二十世纪之后......”。