1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....你认为用多少元钱反映般员工的实际收入比较合适员工总经理副经理员工员工员工员工员工员工学徒工资不能，受到极值的影响作为般技术员，若考虑应聘该公司工作，该如何看待工资情况组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数组数据按大小依次排列，把位于最中间的个数据当有偶数个数据时......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....也可以没有求中位数时，要先将数据按大小顺序排序时，从小到大或从大到小都可以当数据个数为奇数时，中位数是最中间的个数据但当数据个数为偶数时，其中位数是最中间两个数据的平均数，它不定与这组数据中的个数据相等。阶段性小结众数中位数都是用来描述组数据的集中趋势现在我的智商已经提高了,低分......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....准备采取每天任务定额，超产有奖的措施，提高工作率，下面是该车间名工人过去天中各自装配机器的数量单位台管理者应确定每个人标准日产量为多少台最好平均数众数中位数讨论例议议小结生活想想为筹备班级里的新年晚会......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....请说明理由河水的平均深度为米，个身高米但不会游泳的人下水后肯定会淹死吗校录取新生的平均成绩是分，如果人的考分是分，他肯定没有被这个学校录取吗位学生在次考试中的得分分别是，考分为的同学是在平均分之上还是之下你认为他在人中考分属“中上”水平吗位学生的鞋号由小到大是......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....你先别激动嘛！平均工资确实是每月元,不信你看看公司的工资报表大师兄，你又骗我,我已问过其他员工,没有个普通员工的工资超过的请大家仔细观察表中的数据......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....为什么讨论甲乙两班都有名同学举行电脑汉字输入速度比赛，每分钟的打字个数统计后的中位数分别为，比较两班的学生成绩的优秀率每分钟输入汉字数个为优秀的高低。讨论老师要挑个同学参加数学竞赛，三个同学的五次数学考试成绩如下三个人都说自己的成绩是最好的，为什么呢......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....如果已知的是每个班级的中位数或者众数呢，能否知道整个年级中位数或者众数呢。讨论例议议小结生活想想唐僧师徒取经后第二天，猪八戒上班了。八戒，我这里报酬不错,月平均工资是元,你在这里好好干!猴哥，你公司员工收入好不好职员职员我们好几个人工资都是元我的工资是元......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....中位数众数中位数众数员工总经理副经理员工员工员工员工员工员工学徒工资数据的中位数是求中位数要先排序这回又上了猴哥的当,不行,我得回去好好学习学习，充电去。八戒充电和众数不惟数据，的中位数是数据，的众数是身高米人数名班名男同学的身高如下单位米试求出平均数众数和中位数众数是组数据中出现次数最多的数据......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....最终买什么水果，该由调查数据的平均数，中位数还是众数决定呢那边草地上有六个人正在玩游戏，他们的年龄的平均数是岁，请想像下是怎样的年龄的六个人在玩游戏，八年级有四个班级，如果已知次测验中这四个班级每班的平均分，也知道各班级的学生人数，我们能否计算整个年级的平均分......”。