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ppt 九年级语文下册 第一单元 3祖国啊,我亲爱的祖国课件1 (新版)新人教版 ㊣ 精品文档 值得下载

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《九年级语文下册 第一单元 3祖国啊,我亲爱的祖国课件1 (新版)新人教版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....舒婷是朦胧诗派的代表人物,致橡树是朦胧诗潮的代表作之。读准下列字音干瘪驳船蜗行胚芽迷惘隧洞绯红淤滩纤绳ěōēǎēū关于朦胧诗•朦胧诗,曾盛行于“文革”之后,是备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实,强调内在的思维,追求象征和意象化,往往象征暗示通感等并用,将生活扭曲变形,蕴含着伤感情调和反叛精神。•代表人物北岛舒婷顾城......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....使主体不可感的感情,变成可以用五官感知,变得看得见如矿灯摸得着如隧洞听得到如疲惫的歌......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....你的荣光,你的自由祖国啊我亲爱的祖国微小的我是祖国的部分诗人把自己完全融入祖国和人民之中。热爱与奉献朗读第四节,思考祖国是诗人,更是广大人民。这节写了什么内容再次强调了我与祖国的唇齿相依,不可分割的关系。“小我”与“大我”有机地结合在起。本节抒发的感情与第三节有何异同紧承上节,但程度有所加强,诗的感情达到了高潮......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....与上节形成鲜明的对比。诗人创造了哪些意象来表达这种感情这些意象有些什么共同特点切都充满生机和活力。朗读第三节,思考我是你十万万分之是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我,深思的我......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....周恩来舒婷舒婷中国女诗人,出生于福建龙海市石码镇,祖籍福建省泉州市,居住于厦门鼓浪屿。年下乡插队,年返城当工人,年开始发表诗歌作品,年至福建省文联工作,从事专业写作。主要著作有诗集双桅船会唱歌的鸢尾花始祖鸟,散文集心烟等。舒婷崛起于世纪年代末的中国诗坛,她和同代人北岛顾城梁小斌等以迥异于前人的诗风......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....深思的我,沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶,你的荣光,你的自由祖国啊我亲爱的祖国诵读指导•第节长句式,多节拍......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....面对凝聚着灾难和获得新生的祖国,自然地产生出种为个人不幸而悲伤为祖国不幸而忧虑,同时又有对个人与祖国未来充满信心和希望的忧虑意识与历史责任感。祖国啊,我亲爱的祖国就是表达诗人这种理念与心声的动人乐章。热爱祖国歌颂祖国,不仅是文学永恒的主题,更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由有信心唱得更响更亮。作为中学生的我们该如何爱国以“爱国”为话题写篇作文......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....常常用物承载自己的感情,这个承载了感情的物就是意象它的特点是以外部感觉为基础,使主体不可感的感情,变成可以用五官感知,变得看得见如矿灯摸得着如隧洞听得到如疲惫的歌......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....怎样理解诗中的“我”诗人自己整个古老的中华民族是祖国肌体的部分是伟大祖国形象的代表祖国啊面对祖国长期以来贫穷和落后而发出祖国啊祖国有了希望而不能实现希望的痛苦而呼喊的痛苦的呼喊祖国啊为祖国的觉醒振兴而发出的欣喜的呼喊祖国啊对祖国的无限热爱。反复咏唱感情逐层加深写作手法诗人从十年浩劫中生活过来,有着太多的坎坷经历......”

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