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ppt 人教版数学七上1.1正数和负数PPT课件1 ㊣ 精品文档 值得下载

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《人教版数学七上1.1正数和负数PPT课件1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....表示净输球,表示小于设计尺寸而表示零上摄氏度,表示净胜球,表示大于设计尺寸概念引入我们把以前学过的数大于零叫做正数。有时在正数前面也加上正号。如号可以省略。我们把在以前学过的数除外前面加上负号的数叫做负数。如概念引入个数前面的号叫做它的符号。号读着“负”,如读着“负”号读着“正”,如读着“正”。号可以省略。练习首页上页下页读下列各数,指出下列各数中的正数负数解是正数,是负数与个量成相反意义的量不止个,如与上升成相反意义的量就很多,如下降,下降......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....如读着“正”。号可以省略。练习首页上页下页读下列各数,指出下列各数中的正数负数解是正数,是负数与个量成相反意义的量不止个,如与上升成相反意义的量就很多,如下降,下降,相反意义的量包含两个要素是它们的意义要相反二是它们都具有数量。如前进与前进,上升与下降不是相反意义的量因为前者意义相同,后者缺少数量。怎样理解具有相反意义的量既不是正数也不是负数。是正负数的分界。具有确定的含义。说明在同问题中,用正负数表示具有相反意义的量。收入元和支出元,零上和零下......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....许多产品及说明上用到了诸如“”等这样的表示方法,例如工业用设备的零件直径尺寸为,它表示该直径的正常尺寸应在之间。娃哈哈饮料公司生产的促瓶装饮料外包装上印有“”字样,请问是什么含义质检局对该产品抽查瓶,容量分别是,问抽查产品的容量是否合格抽查的瓶饮料均在与之间,因此是合格的有批食品罐头,标准质量为每听,现抽取听样品进行检测,结果如下表。单位质量如果把超标准的质量的克数用正数表示,不足的用负数表示......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....所得结果与增长量有什么关系练习拓展下列用正数和负数表示的相反意义的量,其中正确的是年全球财富强中对主要零售业的统计,大荣公司年收入为万美元,利润为万美元,该公司亏损额为万美元。如果表示比海平面高米,那么米表示比海平面低米。如果收入增加元记作元,那么元表示支出减少元。天早晨的气温是,中午比早晨上升,所以中午的气温是......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....小学学过的自然数分数和小数已不能满足实际的需要。观察章前图再讨论问题在图中你发现你还不很熟悉的数字了吗凭你的经验,你能解释这些陌生数字的意义吗请体验陌生的数字的用处,再思考下生活中哪些地方还见过这些陌生的数字。生活再现问题背景天气预报年月天北京的温度为,它的确切含义是什么这天北京的温差是多少机器零件的长度设计为......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如果正数表示种意义,那么负数表示它的相反的意义,反之亦然。对于两个具有相反意义的量,把哪种意义规定为正,带有任意性,不过习惯上把向东上升盈利运进增加收入等规定为正,把它们的相反量规定为负的。怎样理解具有相反意义的量如果表示向东走,那么表示。如果水位升高时水位变化记作,那么水位下降时的水位变化记作。月球表面的白天平均温度是零上,记作,夜间平均温度是零下,记作。用正负数表示国,新西兰,泰国,孟加拉解中国,印度,韩国,新西兰,泰国......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....下跌的是星期星期二三四五涨跌摩托车厂本周计划每天生产辆摩托车,由于工人实行轮休,每天上班的人数不定相等,实际每天生产量与计划量相比的增长值如下表星期二三四五六日增减根据上面的记录,问哪几天生产的摩托车比计划量多星期几生产的摩托车最多,是多少辆星期几生产的摩托车最少,是多少辆探究活动正负数表示的基准通常为,但并不是所有的基准都必须为,比如上例中就是以为基准量,高于它的部分记为正,低于它的部分记为负......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....如前进与前进,上升与下降不是相反意义的量因为前者意义相同,后者缺少数量。怎样理解具有相反意义的量既不是正数也不是负数。是正负数的分界。具有确定的含义。说明在同问题中,用正负数表示具有相反意义的量。收入元和支出元,零上和零下,向东米和向西米等等,如果正数表示种意义,那么负数表示它的相反的意义,反之亦然。对于两个具有相反意义的量,把哪种意义规定为正,带有任意性,不过习惯上把向东上升盈利运进增加收入等规定为正,把它们的相反量规定为负的......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....则在所抽取的罐头中是否有不合格的质量应用提高例在周内,对河流水位进行测量,记录如下周日的水位变化与上周六比较,其后的每天与前天比较周日周周二周三周四周五周六上升上升上升上升下降下降上升如果把上升记作,那么其余几天的水位变化应怎样记录若上周六水位为,则这周每天的水位分别是多少水位最高和最低分别是哪天应用提高如果收入元记作元,那么支出元记作元海面上的高度为正,海面下的高度为负,那么海面上米记作米,米的意义是若下降米记作米,那么米表示......”

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