1、，办人民满意教育上来。二实施阶段年月目月目举办主题活动。为确保“提升质量年”活动有效开展，各校要围绕活动内容，从本校实际出发，开展具有特色的主题活动。组织调查研究。各校要结合实际，广泛征集意见和建议，深入查找分析影响教育质量提高的原因，提出提升教育质量的思路和对策。在金凤区开展次优秀教学设计展示活动和优质课评比活动。然后逐级进行筛选，最后参加自治区举办的展示和评比活动，对展示和评比活动中成绩突出的学校和个人均要进行表彰奖励。撰写质量报告。各校要写出有价值有份量的教育质量分析报告，并于月日前上报金凤区教育局文档室。探索建立提升质量的长效机制。为巩固“提升质量年”活动成效，探索建立提升质量长效机制，各校要把公用经费最大限度地向提高教育质量倾斜，将公用经费的定比例用于奖励提升质量。
2、所感悟和思考。因此，在这节课中，我根据二年级学生的阅读实际情况，主要采用了自主探究合作交流小组表演，运用现代化教学手段等方法，在教学中让识字理解与想象朗读表演互相穿插，层层递进，引人入胜，努力为学生营造个开放而富有的活力的学习氛围，达到能读会读和读好的目的。四教学分析由于本文语言浅显，非常贴近学生的实际生活，所以，学起来比较简单。但是，要想让学生真正走进文本，与文本对话，还应多读课文，创设良好的学习情境和氛围。就是以读为本，在朗读中感悟，在感悟中再读课文。设三关，要求读的正确流利有感情，识字理解与想象穿插其中。层层递进，引人入胜，达到能读会读和读好的目的。五教学时间两课时六教学过程第步观察图画，导入新课。出示夏天景色夏天到了，你们高兴吗屏幕出现几个词语雨后广场糟糕„„糟糕！。
3、息手段，开展远程网络培训积极开展校本培训教学互助组教学基本功比赛等活动，全面提高教育教学能力，为促进教师专业化成长和终身学习奠定坚实的基础。加强师德师风建设，引导教师自觉规范思想道德行为和职业行为，造就支师德高尚业务精湛结构合理充满活力和高素质专业化教师队伍。三实施步骤与方法“基础教育提升质量年”活动从年月日开始，年底结束。分三个阶段实施。动员阶段年月日月日制定方案。各中小学要结合实际，制定本校的“基础教育提升质量年”活动实施方案，并于年月日前报教育局文档室。组织动员。各中小学要召开“基础教育提升质量年”活动动员会，部署活动实施工作。开展学习讨论。采取召开交流会研讨会座谈会专题辅导专家讲座以及个人自学等形式，围绕活动要求，广泛深入开展学习讨论，把思想统到促进内涵发展提升质量。
4、多同学都手舞足蹈，如果能背诵儿歌，相信你们定表现的更棒！试试看吧！学生活动背诵儿歌，老师和学生起试着背诵儿歌，互相鼓励。设计意图是学生在熟读理解课文的基础上背诵课文。第六步总结全文。现在咱们把课文连起来，用你们喜欢的方式读读，看谁最能读出孩子们的快乐在学生读完后，进行个拓展练习下雨还给我们带来了哪些快乐让学生自由发言如捉鱼虾，打伞在雨中跑来跑去，看美丽的彩虹等等。第七步指导写字。写字直是低年级教学的重点，在教学中，我直非常注重对学生写字的指导，希望通过两年的练习，让学生养成正确的写字习惯，能写出手漂亮的铅笔字。因为有了年级写字的基础，所以在二年级我主要采用的是“半扶半放”的方法。首先请学生观察下田字格中的生字，哪个字最难写，最需要得到老师的帮助。学生提出最难写的“劲”“妹”。
5、读和读好的目的。四教学分析由于本文语言浅显，非常贴近学生的实际生活，所以，学起来比较简单。但是，要想让学生真正走进文本，与文本对话，还应多读课文，创设良好的学习情境和氛围。就是以读为本，在朗读中感悟，在感悟中再读课文。设三关，要求读的正确流利有感情，识字理解与想象穿插其中。层层递进，引人入胜，达到能读会读和读好的目的。五教学时间两课时六教学过程第步观察图画，导入新课。出示夏天景色夏天到了，你们高兴吗屏幕出现几个词语雨后广场糟糕„„糟糕！学生活动根据提示的词语，想象段夏天里发生的故事。设计意图先打开学生思维和想象的大门，引起学习兴趣，如果有的学生读过这首诗歌，按照本诗的内容去讲故事，那也很好，顺势引导。我主要是想培养学生看图说话的能力，以及对课文的个初步了解。在学生说完以后，。
6、师相机采访小妹妹小妹妹，你边跑边在想什么呀学生肯定会回答我也想痛痛快快地摔跤。这时，老师组织全班同学讨论小妹妹为什么也想摔跤呢你曾经有过小妹妹这样的想法吗你们能把小妹妹的这种感受读出来吗可以边做动作边读，学生自由读完后，点多个学生读，然后全班女生齐读。设计意图我主要是想通过小组表演，同桌表演的方式让学生对文本进行再创造，培养学生自主探究，合作交流的能力。第五步朗读第三关，要求有感情朗读老师有感情地朗读自己喜欢的段儿歌。其他同学评价老师的朗读。学生活动每小组选取其中的段儿歌，合作表演小品，要求生动有趣。小组表演哪段，其他同学就朗读哪段。设计意图学生的表演把课文的情景再现出来，更重要的是把雨后哥哥妹妹痛快的心情调动起来，再来朗读，更加有感染力。附加关背诵刚才那么精彩的朗读，让许。
7、学生活动根据提示的词语，想象段夏天里发生的故事。设计意图先打开学生思维和想象的大门，引起学习兴趣，如果有的学生读过这首诗歌，按照本诗的内容去讲故事，那也很好，顺势引导。我主要是想培养学生看图说话的能力，以及对课文的个初步了解。在学生说完以后，教师进行个简短的小结著名作家冰心奶奶看见了孩子们踩水玩耍的情景，觉得非常有趣，就写了首诗，题目叫雨后。这时，教师板书课题，请学生齐读。第二步初读课文，识记生字。学生活动自由朗读儿歌，自学不认识的字。师巡视参与，表扬查字典的学生小组合作识字的学生和其他采取新颖有效的学习方式的学生，给其他学生启示，使学习方式更加多样，更适合自己。通过学习，你们认识了哪些字给大家讲讲吧！操作方式找引人入胜，努力为学生营造个开放而富有的活力的学习氛围，达到能读。
8、粗”，教师指导学生观察字的写法，指导学生在书上描红。第八步实践作业。如果在水中滑倒的是你，你的爸爸妈妈会怎样做呢回家后有声有色的把这首儿歌背给爸爸妈妈听，或许他们会有些让你们意想不到的变化„„板书设计群孩子雨后快乐小哥哥小妹妹雨后说课稿教材分析今天我说课的内容是雨后，本课是二年级语文第四册第三单元中首优美的叙事诗。这篇课文是著名作家冰心的诗作。这首诗主要描写对小兄妹在雨后踩水嬉戏的情景和心理，文笔明快，语言幽默，洋溢着动人的童真与童趣。细细咀嚼品味，就会感到其中更深遂丰富的内涵。这首诗先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。在这首诗中，冰心为我们描绘了幅新中国儿童幸福生活的欢乐图。她寓情于景，寓理于境，通过几个小小的画面，创造出了个既。
9、督查，务求实效。教育局活动领导小组将对各校开展“提升质量年”活动情况适时进行督查，全面了解活动开展情况，及时改进工作，确保活动有效开展。银川市金凤区教育局年月日主题词教育质量提升实施方案通知报送自治区教育厅“基础教育质量提升年”活动领导小组银川市教育局金凤区党委人大政府政协银川市金凤区教育局年月日印发金凤区开展“基础教育质量提升年”活动实施方案为认真贯彻落实自治区教育工作会议及宁夏中长期教育改革和发展规划纲要年精神，大力实施金凤区教育强区战略，加快推进“两宜”城市核心区建设，进步促进基础教育的内涵发展稳步提升教育教学质量，为金凤区经济社会又好又快发展营造良好的内部环境，结合自治区开展“基础教育提升质量年”活动，特制定本方案。指导思想和总体目标指导思想以“三个代表”重要思想为。
10、三总结阶段年月日月日“提升质量年”活动基本结束时，各校要对活动开展情况进行认真总结。着重总结通过活动查找到什么问题提出了什么思路采取了什么措施建立了什么制度解决了什么问题取得了什么成效，并形成总结报告，年月日前报活动领导小组办公室。教育局将对在“提升质量年”活动中表现突出的学校给予表彰奖励。四工作要求加强领导，狠抓落实。金凤区教育局成立“基础教育质量提升年”活动领导小组，宋敏达任组长，胡伟王永志闫广任副组长，教育局相关各室主要负责人和各中小学校长为成员。各学校都要成立相应机构，把此项活动纳入学校日常规划中，确保“提升质量年”活动取得实效。二广泛宣传，营造氛围。各校要充分利用新闻媒体及校园广播板报等宣传途径，宣传“提升质量年”活动的有效做法成功经验和涌现出来的先进典型。三强化。
11、教师进行个简短的学生自由练习读，点学生读，最后男生齐读。读完后，教师相机采访表演的孩子“小哥哥，你刚才滑了跤，觉得怎么样心里怎么想的”学生肯定会说玩水玩得非常高兴。这时，教师面向全体学生提出疑问老师觉得奇怪，滑了跤的小男孩，边嘴里说着糟糕糟糕，边脸上却发射出兴奋和骄傲，这是为什么呢引导学生再次体验孩子们的快乐。在学生谈完体会后，把小节连起来读，通过表情朗读来体验小哥哥的快乐。二接着再来体会小妹妹的快乐。小哥哥玩得这么开心，大家看出示课件，小妹妹也不甘示弱，请位同学读读第小节，其他学生思考小妹妹在干什么在想什么小妹妹在跑的时候，有几个动作写得特别传神，仔细在文中找，你发现了吗在学生找出动词以后，请同桌两个同学个人旁白个人表演小妹妹，学生自由表演完以后，教师请位学生演演小妹妹，。
12、能捉摸，又可感知的生动欢快的艺术境界。二教学目标认知目标学会课后田字格中的个生字，会认绿线中的个二类字。正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。情感目标通过阅读，结合自己的生活体验，想象出孩子们在广场上快乐玩耍的情景。感受文中孩子们玩水的快乐，体验自己成长中的快乐。教学重点能够正确流利有感情地朗读课文。教学难点能按照老师要求自主学习朗读认字，体会小哥哥小妹妹的愉悦心情，读出感情。三设计理念语文课程标准指出“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加强理解和体验，有骨干教师培养培训计划等，加强对教师的培养培训工作，将教师完成培训学时学分和培训考核情况作为教师资格证书定期登记绩效考核和职务聘任的必备条件和重要依据。充分利用现代。
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小学主题班会 小心，别伤着 PPT课件（一）