1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....作为基底，为坐标平面内的任意向量，以坐标原点为起点作，由平面向量基本定理可知，有且只有对实数使得，因此我们把实数对叫作向量的坐标，记作平面向量线性运算的坐标表示设则即向量和与差的坐标分别等于各向量相应坐标的设，则即实数与向量乘积的坐标分别等于的乘积和与差，实数与向量相应坐标设则，即个向量的坐标等于其减去，终点的相应坐标始点的相应坐标向量平行的坐标表示设其中，那么当且仅当时，向量，共线由于规定零向量与任何向量平行，所以的条件可去掉当时，向量......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....点的坐标是,课堂典例讲练求向量的坐标或点的坐标已知边长为的正三角形，顶点在坐标原点，边在轴上，在第象限，为的中点，分别求向量，的坐标思路分析表示出各点的坐标用终点坐标减去始点坐标得相应的向量的坐标规范解答如图，正三角形的边长为，则顶点规律总结向量的坐标等于终点的坐标减去始点的相应坐标，只有当向量的始点在坐标原点时，向量的坐标才等于终点的坐标求向量的坐标般转化为求点的坐标，解题时常常结合几何图形，利用三角函数的定义和性质进行计算如图所示......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....与共线，又与共线，由得点坐标为,解法二设则,与共线即点坐标为,规律总结求解直线或线段的交点问题，常规方法为写出直线或线段对应的直线方程，建立方程组求解，而利用向量方法借助共线向量可减少运算量，且思想简单明了如果向量其中，分别是轴，轴正方向上的单位向量，试确定使三点共线的实数的值解析方法三点共线，即，共线，存在实数，使得，即即时，三点共线方法二依题意知则，而，共线，故当时，三点共线向量坐标的应用已知点,若，试求何值时，点在第三象限内思路分析要判断点所在的象限，须知点坐标......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....利用与共线，与共线，列出方程组，通过解方程组求得点坐标解法二由与共线，用点坐标表示点坐标，然后利用与共线求解规范解答解法设点的坐标为则,与共线，又与共线，由得点坐标为,解法二设则,与共线，依题意，得解得所以如图所示，已知点求和的交点的坐标向量坐标表示下的共线问题思路分析解法设出点坐标，利用与共线，与共线，列出方程组，通过解方程组求得点坐标解法二由与共线，用点坐标表示点坐标......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....可获得目标的距离方向和高度信息，比其他二坐标雷达仅提供方位和距离信息的雷达多提供了维高度信息这使其成为对飞机引导作战的关键设备要此类雷达主要用于引导飞机进行截击作战和给武器系统提供目标指示数据，正如向量，也可以利用平面或空间中的坐标来表示平面向量的坐标有何运算规律呢这就是本节要学习的内容平面向量的坐标表示在平面直角坐标系中，如图......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....由三角函数的定义可知，已知向量，与相等，其中求分析由于，则，由，的坐标可得的坐标，列方程组解得解析为基底，则解得，或，用基底表示的坐标运算已知,和以，为组基底来表示思路分析设，由坐标运算求待定的，规范解答根据平面向量基本定理，定存在实数使得，即可得解得，规律总结用基底，表示指定向量时，可由平面向量基本定理设，然后借助于坐标运算列方程组求解待定的系数已知试用，表示解析设，，则依题意，得解得所以如图所示......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....四边形不可能为平行四边形易错疑难辨析如果三点在同条直线上，且三点的坐标分别为，求点，的坐标错解由，且三点共线，故，即，即解得，故，辨析由，只说明了两向量模的大小关系而没有说明方向，故两向量的方向有相同或相反两种情况正解因为三点在同直线上且，则或即或，即，或，解得或，故，的坐标为，或，规律总结两非零向量，共线，则它们的方向有相同或相反两种情况......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....则它们相应的坐标成比例若两个向量相对应的坐标成比例，则它们平行全国卷Ⅰ文，已知点向量则向量答案解析本题主要考查平面向量的线性运算，故本题正确答案为广东文，已知向量则答案解析本题考查向量的坐标运算选向量的减法是横坐标的差作为横坐标，纵坐标的差作为纵坐标已知向量两向量方向相反，则答案解析当两向量对应坐标异号或同为零时方向相反易知选已知点的坐标分别是则，答案，解析，已知则点坐标是答案,解析设点的坐标为则解得，点的坐标是......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....求出点坐标规范解答解法设点的坐标为，则，若点在第三象限内，则，即当时，点在第三象限内解法二点在第三象限内，规律总结向量的坐标运算为研究平面上问题带来方便，拓展了数形结合应用的空间，将几何问题向量化，并由向量运算的结果解释几何意义已知点向量为何值时，点在轴上为何值时，点在第二象限四边形能否为平行四边形若能，求出的值若不能，说明理由解析,在轴上，即由题意得,若四边形为平行四边形，则，......”。