1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....仅仅心诚是远远不够的。生命的自然属性决定了“顺其自然”的法则不容改变，严酷的考验往往是其中必经的环，而这之于蝴蝶便是破茧羽化的刻。当锋利的剪刀刺破膨胀的茧室，蝴蝶的体液失去了鼓入双翼的动力而只得残留于腹中。它最终变成了只大腹便便的怪物，可怜的翅膀失去了飞行的能力。然而，类似的惨剧完全可以避免。猛禽让幼鸟在绝壁上练习飞行猛虎让幼仔在深壕中摸爬滚打，使得它们代代强悍，可以独当面。相比之下，人类心慈手软溺爱子女，很可能会使孩子向那只大腹便便的蝴蝶发展。贝多芬的父亲作为儿子的启蒙老师，或许在管教孩子练琴方面过于苛刻，但他充分挖掘出贝多芬音乐创作上的天才，帮助儿子克服了使大多数人止步不前的惰性。受父亲坚毅性格的影响，命运多舛的贝多芬从容地面对莫扎特的奚落与贵族的冷眼，最终成为古典乐派最有分量的员。“苦其心志，劳其筋骨”于生活于创作都是至关重要的过程，且往往是需要自己寻求突破的环。此时，外界的娇惯或自身的松懈都有可能造成不可挽回的后果。为善者如能够更加全面理性地看问题......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....但他妈妈仍然带他去拍了，只是因为他当时在钢琴比赛中获得了等奖。泛黄的照片中，依稀可看出是个妇人开心地搂着个拿着奖状的小孩。照片背面还留有行娟秀的字纪念儿子第次参加钢琴比赛得奖。忆起当日情景，现在的他露出了久违的微笑。当时那获得小小荣誉的瞬间被镁光灯永久定格，也永久地定格在了母亲的心里。那只是次小小的钢琴比赛。那个时代又有多少个家庭买得起钢琴呢但他还是爱上了那个时代的奢侈品，家中条件虽还好，但仍然无法负担台钢琴的费用。他只能懂事地藏起自己对钢琴的热爱，只能每天经过琴行时，趴在橱窗上看着乌黑发亮的钢琴。母亲似乎洞察了他的心事，虽不能为他买台钢琴，却为他请了老师，让他学习弹琴。有天，他参加了区里的比赛，有十名参赛选手，除了他，其他的选手家里都是有钢琴的，而最后反而是他拿到了唯的等奖。拿着金黄的奖状，他心里当然高兴，却掺杂了些无奈。他知道，因为他喜欢钢琴，家里已经多了大笔开支。在旁的母亲却开心地笑着，并提议去拍照留念„„此后，他仍继续学钢琴，而母亲则拿着这张照片到处炫耀着......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可到现在，我块豆腐也还未给你买了吃，你却死了。作者叙述了“文革”年代乡村生活中的件小事，看来很平常，叙事中似乎不露声色，但却倾注了深情。方法二借细节来显情列夫托尔斯泰说“艺术起于至微。”“至微”，就是指那些显示人情的美人性的美，具有永久的艺术价值的细节。成功的细节描写，往往能产生“瞬传情，目传神”的艺术效果。如范进中举中范进听到中举后发疯的细节，就真实地展现了科举制度给读书人造成的毒害。孙犁荷花淀中水生嫂听说水生要去大部队手指被划破的细节，十分真实地将水生嫂内心的波澜展现得淋漓尽致，正是有了这些感人的细节，文章才产生种感动人心的力量，也增强了文章的真实性和可读性。学生作文中若能突出两个感人的细节，必能赢得老师青睐。如下面这篇高考满分作文世纪年代初，个江南小镇。婴儿哇哇的哭声在清冷的午夜听起来特别凄惨。木门“吱”地开了，个男人探出头来，看见了脚旁的婴儿。他眉头皱，呆了几分钟，然后，下定决心似的，“嘭”地关上了门。屋里的灯亮了，女人支着身子坐了起来......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....之后“他”成名了，无数的照片令“他”苦恼，正在反思是否是时代的错。而母亲的话语，又让“他”明白了其实照片本身没有是非对错，关键在于人们如何看待照片。如此立意，别出心裁，言人所不能言，道人所不能道。记叙文要求“感情真挚”，所谓“感情真挚”，就是要求考生在作文中能够自然地表达真情实感，使感情的流露能够给人以真实感。那么，怎样才能使文章感情真挚呢技法感情真挚的五种方法行文技法突破方法借叙事来抒情借叙事抒情，叙事是手段，不必追求事件的完整过程，而要把浓郁的情感融于叙述之中。要选择生动感人的细节作为情感的凝聚点，着力用情。比如贾平凹的哭姨娘，回忆了姨娘与自己的段患难生活记得那年春上，奶奶生日，家里又揭不开锅了，你从外边借回元钱，买了三斤豆腐。豆腐做好了，你筷子夹给奶奶，筷子夹给我，我让你吃，你说你嫌豆腐有股豆味儿，反胃。姨娘，我那时真傻，还以为是真的，就三口两口扒吃了豆腐，后来在厨房里，却见你吞着野菜吃，我才知道你是哄了我。我后悔地哭起来，你却笑了，说我懂事，让我以后长大有钱了......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....把人进入日常生活的盛大集会的权利剥夺去了”。给“华美的约束”以具体而深刻的内涵，是审题立意的关键。我们可以将其界定为“溺爱”“过度的帮助”“抹杀个性”等。正是母亲那“华美的约束”，使得孩子们在成长过程中背上了包袱，“和大地健康的尘土隔断”，失去了参加“日常生活的盛大集会”的机会。当然，这里的“母亲”可以是广义的，也可以理解为家庭学校等。明确了这些，文章就不难写了。博爱的悖论毛毛虫作茧而栖，恍然入梦。梦里它羽化成只美丽的蝴蝶，于是它想到破茧成蝶无异于凤凰涅槃，便坚定了在这茧室中苦苦挣扎的决心。然而，破茧的过程顺利得出人意料，原本满怀感恩的毛毛虫，却在看到自己畸形的躯体时哑口无言。个善良而无知的女人目睹了这次失败的蜕变，颤抖着松开手中的剪刀。佳作赏读毛毛虫不解自己的恩人缘何成了自己畸形躯壳的罪人女人费解自己的爱为何毁灭了个生命她天真地笃定于爱之万能，甚至暗暗谴责那些袖手旁观无动于衷的人。但她不知道盲目的爱会使人失去理智，无知的爱会给人带来痛苦......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....后来，他在钢琴上的造诣越来越高，获的奖也越来越多，可是他还是不断地提到自己第次获奖。新时代到来，照相机钢琴也不再是什么奢侈品了。他也通过自己的努力买回了钢琴，成为了名钢琴家。每次成功的演出也有了更好的照相机来记录，每次获奖也都登上了报纸。他变得家喻户晓，但没有人会长久地记住他。当天的报道过后，新的报道又把这值得珍惜的点滴稀释。现在，他反而羡慕起那个时代，照片不会被新照片覆盖，母亲永远记着自己的每次成功，每次表演前都有温暖的鼓励。母亲打电话过来，说看见他新拿的奖了。他紧握着这张泛黄的照片，轻声问道“妈妈，你还记得我第次获奖吗”母亲说“当然记得，那可是你第次获奖呀！你每次获奖我都帮你记着呢！现在多好呀，都不用带你去拍照了，有记者拍完发到网上，我随时随地都能看到了。”他笑了笑，说“谢谢了，妈。看来还是现在好呢。”名师点评故事以倒叙开头，“他”仍然记得自己的这张照片，为什么会这样呢接下来写了位母亲为儿子的钢琴梦而付出了心血，为纪念儿子第次参加钢琴比赛得奖而拍照的过程......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....从多个角度构架文章，采用“总分总”的结构，条清理晰。三个并列式的分论点“朋友是生命中不可缺少的章”“爱情亦为生命中绚丽的节”“亲人是生命中最真挚的页”构成了文章的主体部分，且每个分论点都使用了正反对比论证，有破有立，最后水到渠成得出“生命需要道空隙，让沸腾的血液畅流无阻！”的中心论点。文章语言流畅，事例精当，内涵丰富。阅读下面的文字，根据要求作文。那穿起王子的衣袍和挂起珠宝项链的孩子，在游戏中他失去了切的快乐他的衣服绊着他的步履。为怕衣饰的破裂和污损，他不敢走进世界，甚至于不敢挪动。母亲，这是毫无好处的，如你的华美的约束，使人和大地健康的尘土隔断，把人进入日常生活的盛大集会的权利剥夺去了。要求自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于字。不得套作，不得抄袭。写作指向这是道材料作文题。读懂试题材料，是审题立意的基础。“王子的衣袍”和“珠宝项链”“绊着他的步履”，束缚孩子的手脚，夺去了孩子的快乐。“王子的衣袍”和“珠宝项链”就是母亲“华美的约束”......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....适时适地地施爱，我们将不只看到更多翩翩起舞的“蝴蝶”，还能更好地享受生命的过程。名师点评文章由毛毛虫化蝶过程中个善良而无知的女人施爱入手，巧妙地与试题材料结合起来，符合题意。文章论证有力，既能够从辩证的角度来分析问题，如“盲目的爱会使人失去理智，无知的爱会给人带来痛苦”，也能从唯物的角度来分析问题，如“生命的自然属性决定了顺其自然的法则不容改变，严酷的考验往往是其中必经的环，而这之于蝴蝶便是破茧羽化的刻”。同时，文章援例典型丰富，且成功地使用了例证引证喻证对比论证等多种手段，增强了文章的说服力。第二节记叙文写作技巧记叙文是考场上考生写的主要文体之。阅卷老师是如何判定考生所写作文是否符合记叙文文体要求的请看阅卷老师的阅卷手记我知道，这几年，考生受些时文影响，在文体上不够注意，把很多作文写成了“四不像”。说它是记叙文吧，还有大段的议论和抒情，特别是些作文，前部分是明显的记叙文，有情节有人物有细节，后半部分却夹杂了大段的议论。这样的作文，得分般在分上下......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....再进来时，那婴儿已在她手中抱着。“你咋把她抱进来了，呵！还是个女娃。”“外面天冷，娃娃会凉着。”“抱了咱就得养她啊！”男人有些不情愿。女人沉默。她不是不知道家里穷，何况女孩又“不中用”情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。给爱情道空隙，让它在空隙中成长！亲人是生命中最真挚的页。我们起走过多少个春夏秋冬，我们起看过多少次的日升日落花开花谢。我们常常在起，以至彼此之间过于熟悉，于是冲突也时常在我们和亲人之间发生。或许你的句话刺痛了亲人的伤口，或许你的句话道出了亲人的隐私。你也许并非有意，但彼此实在太了解，因此在交流的时候，别忘了也给亲情留下道空隙。给亲人们留下他们自己的空间，让他们在其中享受下独处的自由，欣赏下没有你的风景。张爱玲说“生命是袭华美的袍，爬满了虱子。”多么的悲凉与无奈！可正是这生命之缝中的虱子，给了生命别样的滋味。虽然有些苦，但不平淡。并非填塞得满才叫充实，有时那是凝滞生命需要道空隙......”。