1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....背诵默写诗歌中的名句。从诗歌的创作时代和作品反映的时代把握作品的深刻思想内容。掌握偏义复词古今字的特点，掌握“相”“见”等词语在不同语境里的用法。情感态度与价值观把握故事情节的发展过程，通过人物对话分析理解男女主人公的真重点疏通文义，把握故事发展过程，分析人物感情。学习本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物的特点。识记有关文学常识，背诵有关名句。难点了解和掌握文中的“偏义复词”和“指代性副词”。孔雀东南飞兰芝殉情仲卿殉情合葬化鸟徐陵字孝穆。今山东郯城人。南朝陈文学家。其诗赋皆淫靡绮艳，与庾信同为官体诗代表作家，时人称为“徐庾体”。曾编选玉台新咏十卷，成书于梁代，是继诗经楚辞之后最早的部古诗总集。原有集三十卷，已散佚，明人辑有徐孝穆集。孔雀东南飞是我国古代优秀的民间叙事诗。开头篇小序，叙述了故事发生的时间地点和人物，以及成诗的经过。全诗句，字......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....结婚。通“奁”，梳妆用的镜匣。同“脏”，脏腑。通“韧”，柔韧。通“捶”，敲击。人物形象分析研读课文第节第节第节，具体分析刘兰芝的性格特征第节十五弹箜篌，十六诵诗书鸡鸣入机织三日断五匹知书达礼勤劳善良二第节第节足下蹑丝履，头上玳瑁光腰若流纨素，耳著明月珰指如削葱根，口如含朱丹纤纤作细步，精妙世无双流光溢彩美到极致服饰素雅用情专自然天成美丽动人仙女下凡美若天仙二第节告别婆婆惜别小姑三第节君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移举手长劳劳，二情同依依谦逊温柔通情达理情深意切人情浓厚海枯石烂忠贞不渝，永不变心分析“赋”这种手法的运用从诗中再找出使用铺陈手法的文字。第段写兰芝临别“严妆”又用了段铺陈，意在表现兰芝被逐离开焦家前沉着冷静镇定自若的性格。既突出了“精妙世无双”，又为下文太守的儿子求婚作了有力的铺垫。第段从时间上岁岁作了纵的铺陈，第段则从妆束服饰姿态上作横的铺陈。无论那种铺陈......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不为荣华所动又温柔善良勤劳，才貌双全，知书达礼，忠贞不渝。忠于爱情，而不敢直接反抗，只能消极反抗，忍辱负重，委屈求全。兰芝是位勤劳善良美丽的女性，她与为最吉利。今方便叶叶相交通古交错相通。今各种运输和邮电事业的总称多谢后世人古劝告。今道谢涕落百余行古眼泪。今鼻涕三词类活用孔雀东南飞名词作状语，向东南。手巾掩口啼名词作状语，用手巾。卿当日胜贵名词作状语，天天地。头上玳瑁光名词作动词，发光。府吏马在前名词作动词，骑马。新妇车在后名词作动词，乘车。留待作遗施动词作名词，赠送的纪念品。兰芝惭阿母形容词作动词，惭愧地回答，惭愧地对说。逆以煎我怀动词使动用法，使像受煎熬样词类活用续足以荣汝身便利此月内形容词使动用法，使荣华富贵形容词意动用法，以为吉利解释加线词奄奄黄昏后寂寂人定初晚上点到点夜里点到点理解互文相互映衬为文，共同表达相关或相近的意思例如，“秦时明月汉时关”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，两兔傍地走，安能辨我是雄雌”......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....发光。府吏马在前名词作动词，骑马。新妇车在后名词作动词，乘车。留待作遗施动词作名词，赠送的纪念品。兰芝惭阿母形容词作动词，惭愧地回答，惭愧地对说。逆以煎我怀动词使动用法，使像受煎熬样词类活用续足以荣汝身便利此月内形容词使动用法，使荣华富贵形容词意动用法，以为吉利解释加线词奄奄黄昏后寂寂人定初晚上点到点夜里点到点理解互文相互映衬为文，共同表达相关或相近的意思例如，“秦时明月汉时关”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，两兔傍地走，安能辨我是雄雌”。注意，不能死板地“直译”。好处是简省文字，且使句子更富节奏美。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。坟墓的东西左右四周都种上了松柏梧桐。树的枝枝叶叶都互相覆盖，交错相通。形体美足头腰耳指口步精妙世无双品质美勤劳兰芝自诉善良与小姑别知书达礼与婆婆别精神美反抗性焦母兄长•个聪明美丽勤劳能干善良知书识礼坚强忠贞富有反抗精神的妇女形象......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....唐婉在征得赵士程同意后,派人给陆游送上酒肴，聊表对陆游的抚慰之情。陆游“怅然久之”,在沈园的墙上题写了哀婉动人的钗头凤词。唐婉则写下续钗头凤相答，唐婉由于伤心过度，不久就郁闷愁怨而死。钗头凤陆游红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，怀愁绪，几年离索。错错错！春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫莫莫！世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独倚斜栏。难，难，难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！导入新课南宋时期，曾有对令人羡慕的才子佳人，他们青梅竹马，两小无猜，情意相投。常常在月夜花下，吟诗作对，琴瑟和鸣，起舞弄影，互诉衷肠。这对幸福的恋人就是陆游和唐婉。本来他们能够幸福地长相厮守，白头偕老。可是因为婆媳不睦，陆母从中作梗，这对情深意切的鸳鸯刚刚结合不久就被活生生地分开了。今天，我们翻开课本，来读读与其如出辙的另个悲剧故事孔雀东南飞......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....三兰芝抗婚结合节的铺陈排比，更见其不慕富贵忠贞不渝无所施白公姥启阿母致不厚萦苦辛卒大恩若见录逆以煎我怀赍钱否泰用告诉禀告招致缠绕尽终记逆想，想到将来赠送坏运气好运气可怜体无比汝岂得自由再拜还入户槌床便大怒自可断来信渠会永无缘供养卒大恩共事二三年可爱今值得怜悯自作主张今不受拘束，不受限制两次今再次坐具今供人睡觉用的家具使者，指媒人今信件他今渠道水渠侍奉公婆今供给长辈或年长的人生活所需起生活今在起工作何乃太区区感君区区怀古愚拙凡庸真情挚意。今数量少，人或物不重要好自相扶将古服侍。今搀扶处分适兄意古处理安排。今对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定千万不复全古无论如何。今表恳切叮咛，务必零泪应声落古下雨。今零碎零数二便利此月内古就以为最吉利。今方便叶叶相交通古交错相通。今各种运输和邮电事业的总称多谢后世人古劝告。今道谢涕落百余行古眼泪。今鼻涕三词类活用孔雀东南飞名词作状语，向东南。手巾掩口啼名词作状语，用手巾。卿当日胜贵名词作状语，天天地......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....焦母为传宗接代考虑，找借口驱逐兰芝。不孝有三，无后为大原因在于焦刘两家贵贱悬殊，门第不对，焦母见异思迁，为娶进罗敷而逼走兰芝。门第观念原因在于焦母无法理解也不能容忍仲卿与兰芝间真挚热烈的爱情，因而必欲逐之而后快。寡母恋子焦母独断专行蛮横无理自私自利毫无人情味封建家长制的代表人物。这出爱情悲剧，有力地抨击了封建家长制对青年男女幸福生活的摧残，揭露了封建礼教吃人的本质。它又是首爱情赞歌，尽情地赞美了刘兰芝焦仲卿忠于爱情的美好心灵和敢于反抗封建势力的精神。同时还反映了人民群众对被压迫者无限同情和追求婚姻自由珍惜爱情生活的强烈愿望。寻找相似的命运，思考本诗阅读的现实意义悲壮的爱情，梁祝的榜样！样的结局，样的悲壮！样的绳索，样的凶恶！样的坚贞执著，样的催人泪下！千古东流水，无限伤心事！东晋时期司马相如与卓文君陆游与唐婉的爱情故事陆游与唐婉是对恩爱夫妻。不料陆母逼迫陆游休弃唐婉。在陆游的百般劝说哀求而无效的情势下，二人终于被迫分开，唐婉改嫁赵士程，彼此音讯全无......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....因此它也被称为我国古代文学史上最早的首长篇叙事诗。我国古代最长的叙事诗是格萨尔王，英雄史诗，千万字。孔雀东南飞原名古诗为焦仲卿妻作，是汉乐府民歌中纪实性叙事诗的代表作。后人把孔雀东南飞与北朝的木兰辞及唐代韦庄的秦妇吟并称为“乐府三绝”，并且前两者又被称为“乐府双璧”。关于“汉乐府”“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的音乐机构，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐。后来，把乐府官署所采集创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”。叙事诗借助于故事情节塑造的人物形象，来抒发作者的思想感情，表现诗歌的主题思想。抒情诗直接借景或物抒情三“焦刘殉情”的故事传说汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿结为恩爱夫妻。但刘兰芝却为婆婆不容，遭到封建家长婆婆的百般刁难，忍无可忍，只好自请回娘家。焦刘“誓死不相负”。兰芝回到娘家后不久，县令太守先后登门替儿子求婚，仲卿闻知此事，急见兰芝，生人作死别。在完婚那天，兰芝举身赴清池，仲卿也自挂东南枝。尔后双双化成鸳鸯，相向而鸣......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....不能死板地“直译”。好处是简省文字，且使句子更富节奏美。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。坟墓的东西左右四周都种上了松柏梧桐。树的枝枝叶叶都互相覆盖，交错相通。形体美足头腰耳指口步精妙世无双品质美勤劳兰芝自诉善良与小姑别知书达礼与婆婆别精神美反抗性焦母兄长•个聪明美丽勤劳能干善良知书识礼坚强忠贞富有反抗精神的妇女形象。•运用衬托的手法县令之子求婚者地位窈窕世无双年始十八九便言多令才娇逸未有婚求婚者才貌说媒者身份太守家迎娶的排场太守之子四人物形象刘兰芝焦仲卿坚强持重不为威迫所屈，不为荣华所动又温柔善良勤劳，才貌双全，知书达礼，忠贞不渝。忠于爱情，而不敢直接反抗，只能消极反抗，忍辱负重，委屈求全。兰芝是位勤劳善良美丽的女性，她与焦仲卿夫妻感情又极为深厚，但却遭到了焦母的虐待乃至驱逐，最后不得不与仲卿双双殉情。焦母驱逐兰芝的原因是什么原因在于兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求，“本自无教训”，“举动自专由”，平日的言行，超越了封建礼教的规范，因而为焦母所不容......”。