1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....明白变废为宝的道理，感受和了解制作材料的形色质量。了解垃圾的污染，启发学生如何来改善生活环境，唤起学生的环保意识。教学重点能根据制作要求选取种类废品，关对废品材料进行充分有效的利用和合理搭配使之成为种垃圾处理的机器，并加入自己的奇思妙想来完成作品。教学难点把握机器的的造型，合理选用材料，能处理好细节问题。教具准备师废旧物品范作工具等。生废旧物品剪刀双面胶彩纸彩笔等。教学过程第课时组织教学检查学生用具准备情况。提醒学生收集到的废旧物品要洗干净了再带来，在制作时要注意工具的使用安全。二启发导入新课与学生聊聊关于垃圾的话题，主要是废品回收。把学生的兴趣拉到垃圾如何处理的路子上来。引起他们的兴趣。板书变垃圾为宝三讲授新课师说说垃圾的形成与垃圾带给人们的影响。自然而然地把话题引到垃圾处理的问题上来。出示教师范作，告诉学生你做的是个什么样的垃圾处理器，有些什么功能。让学生想想还能不能改进点，并把范作拆开......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。教学重点通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。教学难点学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。教学材料铅笔彩色笔教学设计导入活动教师准备几件物品铁丝木棍树枝树皮网兜等，请同学用线条表现出来。二分析中国传统绘画作品欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的线条，讨论画中运用了哪些线条它们有什么特点这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。通过线条的表现你感受到些什么合作学习，同学间取长补短通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。三尝试练习任选美术作品的个局部进行临摹。通过临摹尝试线条表现力。四谈学习感受，请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....了解创作过程根据卵石形状进行合理想象用记号笔在卵石上勾勒动物形象细节注意此时，这块卵石就是动物的身体，就像是它的剪影。用干笔蘸上颜料进行美化。注意不要用水第课时学生作业，教师巡视辅导。人手个，先构思，再涂色。二作业展评，课堂总结。学生作业展示，生生互评，师生互评。师总结今天，通过大家丰富的想象与灵巧的双手，块块色彩暗淡毫无生气的卵石变活了，变漂亮了，真了不起。其实，生活中还有很多可以让我们美化的东西，只要你能有双发现美的眼睛，定能让我们的世界变得更美,课题威武的盾牌教学目标了解在冷兵器时代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在当今生活中的用途。结合现有的资料和材料，从外形图案色彩等方面进行设计和制作。培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。重点了解盾牌外形及图案的特点并进行设计和创作。难点让学生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾牌......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。培养学生的想象力与造型能力。丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣。重点能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。难点动物形象饱满生动。教学准备卵石记号笔颜料毛笔等教学过程第课时导入师出示卵石看看，今天老师带来了什么东西板书卵石你知道它有什么作用吗铺路装饰鱼缸等今天，我们还要让卵石来发挥个更有趣的作用，你们有兴趣知道吗二新授出示鼠身形的卵石，看看，它像什么换个方向看看，它又想什么再出示多种形状的卵石，学生大胆想象。师语很多小朋友和大家样，看到了各种形状的卵石，也产生了很多丰富的想象，并且把自己的想象变成了现实，创作出了许多有趣的动物造型。在我们的课本里就有很多，我们起来看看。欣赏，认知。打开书本，学生观赏卵石动物作品，自由交流。仔细观察，说说这些作品是怎样利用卵石形状创作的创作的动物形象在姿态上有什么特点除了动物头像与鱼类外......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....还要有丰富的想象力和创造力，因为艺术贵在创新。试练习作画教师示范。学生评价师你认为哪位同学的作品比较有趣为什么不好看的是为什么你能为他作修改吗学生发言，教师操作模板的灵活运用图层等。第课时优秀电脑美术作品欣赏。欣赏名家作品与优秀作品感受艺术家们的想象，艺术的灵魂在于想象，展示广告创意。尝试联想把作品的内容和形式紧密联系，设计出画面简洁立意深刻的好作品，学生小组讨论建议修改。二学生作业教师巡视指导。三课堂小结作业讲评。学生自愿展示自己的作品，并谈谈自己的构思。师谁能把自己的作品展示给大家看看，并给大家介绍下自己的构思学生展示作品，教师简要点评。教师选例评论师老师也选了几幅小朋友的作品，你最喜欢哪幅作品，为什么不喜欢的能说说理由吗教师展示幅代表性的作业，让学生评论。课堂小结。课题变垃圾为宝教学目标利用生活中的废旧垃圾物品，对其进行设计包装再创造，发展学生的感知能力和形象思维能力......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。课题会动的线条教学目标显性目标通过观察体验感受了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。隐性目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的兴趣。教学重点通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用纤小表现动感教学难点线的动感的表现及疏密的组织教学准备画纸水彩笔，彩带等教学过程组织教学，导入新课问谁能让自己的彩带动起来动起来时候是什么样的线曲线谁能表现彩带动起来的线二探究活动观察教材雕塑作品，问你有什么感受艺术家常用这类线条表现动感。观察其他作品，问哪些线条给你飞翔的感觉，看看敦煌石窟中的许多壁画，看看它们如何用线表现出飞翔的动感。小组同学起讨论，小组之间进行交流。教师利用教材中的学生作品，引导学生分析如何使画面中的线条既有动感又具有美感。三学生动手实践......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....养成主动探求与创造的良好品质。通过模板帮我们作画的学习，使学生了解电脑美术的创作和学习方法，培养学生的画面构成能力和创新思维能力，并在表现过程中发现美创造美的艺术品质。教学重点灵活运用电脑软件中的模板图形工具，创作有特色的画面。教学准备多媒体课件范作电脑软硬件设备教学过程第课时引入课题。音乐欣赏，激发学生兴趣。出示图这些作品都是在模板的基础上用电脑加工后的作品，请你说说观后感，你猜猜他们是怎样制作出来的制作过程复杂吗教师演示。打开界面，双击打开图。请学生猜猜着两幅画是怎样变化的教师演示打开，利用图形模板工具和图层关系演示变化，激发学生兴趣。即使你不会画画，只要你有金点子，你也可以成为名出色的设计师。揭示课题今天我们来学习电脑绘画模板帮我们作画学生练习学生熟悉工作界面图形模板工具图层等知识。鼓励学生学好电脑美术，点击画面，出现掌握利器，胜人筹。二欣赏电脑美术作品。点击屏幕......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....是如何制作出来的。要求学生观察自己带来的物品，思考如何利用和选择现有的材料完成个功能先进的垃圾处理器。让学生说说哪些废旧物品可以回收，能用在哪些地方。回收废纸，生产好纸回收废金属，制造飞机回收废玻璃，再造玻璃回收废塑料，回炼燃油回收废电池，提取有用金属。说说分类回收的好处，要求学生设计创作的垃圾处理器也能分类回收物品。第课时学生作业设计制作个垃圾处理器。音乐教师巡回辅导。再次提醒学生使用工具的安全事项。作业展示集中展示，以讲台为展台，把学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。二课堂小结略。三课后延伸谈谈在生活中如何做到废品的回收。三年级美术下教学计划学生情况分析本年级共有名学生。学生热爱美术，自信心较强，创造力也较强，爱好生活，好奇心强。三年级学生已经初步认识形色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看画画做做等方法表现，有定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....教学过程第课时揭示课题教师出示盾牌，问是什么教师左手握住盾牌，用力往前伸，让学生配上声音。导出课题。二欣赏盾牌图片课件显示盾牌图片幅，着重介绍北约和平之盾，让学生在视觉上初步接触盾牌，并有简单了解。三探究式学习你知道盾牌的用途吗盾牌的外形有什么特点你还能设计出哪些形状左右对称。请四位同学上前设计盾牌形状，其他同学在白纸上画，比比谁画的又多又好。盾牌的图案设计有什么特点给你怎样的感受学生回答盾牌图案设计的特点，并谈感受。你能例举在生活中还见过哪些威武的形象欣赏课件显示生活中威武的形象石狮子铺首青铜的脸。和你的小组伙伴说说自己的想法。生讨论交流学生创作，教师巡视辅导。二作业展评学生作品展示，请设计者介绍设计意图制作经验，请其余同学发表对作品的看法或修改建议。教师对同学们的制作过程给予评价，对作品提出思考性建议并鼓励学生利用课余时间继续研究完善。课题电脑绘画模板帮我们作画教学目标学习浅显的软件知识......”。