1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....刚才我们复习了个物体运动的行程应用题，今天我们要来学习两个物体运动的行程应用题。两个物体运动的行程应用题比较复杂，比如出发地点行车方向出发时间是相同还是不相同，运动的结果又怎样呢这些都是我们研究的内容。出示准备题张华家距李诚家米，两人同时从家里出发，向对方走去，张华每分走米，李诚每分走米。问题目中同时是什么意思出发时间样出示下表，学生完成。走的时间张华走的路程李诚走的路程两人所走的路程和现在两人的距离分米米米米分米米米米分米米米米问出发分后，两人之间的距离又是多少两人所走的路程的和与两家的距离有什么关系利用教具演示教师指出像上面这样，运动方向是相向的出发地点为两地的，出发时间的同时的，运动结果是相遇的，我们就把它称为相遇问题。现在我们就来学习相遇问题的应用题的解答方法。板书课题相向运动求路程的应用题教学例小强和小丽同时从自己家里走向学校。小强每分走米，小丽每分走米，经过分，两人在学校门口相遇......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....对照算式，启发谈话。被乘数乘数都是小数，应该怎么办要把它们变成整数，被乘数乘数应分别扩大多少倍被乘数乘数都扩大了倍后，根据积的变化规律，积扩大了多少倍为了使积不变，应该怎么处理教师边讲解边板书如下学生尝试练习。用同样的方法讲清计算过程。小结。比较被乘数乘数小数位数之和与积的小数位数后，得出小数乘法的计算法则计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。四巩固练习。完成课本上面的做做题目。不用计算，说出下面各题积有几位小数。五课堂练习。练习的第题。第四课时小数乘以小数二教学内容课本第页例，练习的题。教学要求使学生进步掌握小数乘法的计算法则，懂得在点积的小数点时，乘得的积的小数位数不够时，要在前面用补足。教学过程复习。提问练习的第题，你是根据什么说出积有几位小数计算板演后请学生讲讲计算过程。二揭示课题。三新授。出示例学生尝试......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....并能根据实际需要与题目要求正确地求积的近似值。教具准备小黑板准备以下的表格保留位小数保留两位小数保留整数教学过程复习口算。选其中几题讲讲算式的意义。出示小黑板。说明按要求用四舍五入法求出每位小数的近似值。指名让学生回答，并说说是怎样用四舍五入法求个小数的近似值的。二新授。引入新课。师在实际生活中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可根据需要，用四舍五入法保留定的小数位数，求出积的近似值。今天我们就来学习求积的近似值的方法。板书课题积的近似值教授新课。出示例。指名读题，说计算方法，列式。问这道题的数量关系是什么单价数量总价指名学生板演元问人民币的最小单位是什么分以元为单位的小数表示分的是哪个数位百分位现在我们算出的积有几位小数三位小数教师说明在收付现款时，通常只算到分。然后问要精确到分该怎么办保留两位小数那么最后的结果应该是多少元教师板书元答应付菜款元。小结。在实际生活中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....小结当乘数比小时，积比被乘数小当乘数比大时，积比被乘数大。四巩固练习。说出下面算式表示意义，后计算。表示个表示的百分之十二。表示的倍在内填大于号小于号或等号。五课堂练习。练习的第题题前两行。第六课时小数乘以小数练习课教学内容小数乘以小数练习。教学要求掌握小数乘法法则，系统理解小数乘法的意义，能够正确迅速地进行小数乘法的计算。教学过程口算。二说出下列算式表示意义。表示个。表示的百分之四十二。表示的倍。表示的百分之四十二。三列式计算。个相加是多少的半是多少的十分之二是多少的倍是多少四在里填上﹥﹤或。五列竖式计算。计算后，比较小数加减法与乘法的计算法则的不同点，列竖式的注意点。六不用计算，说出下面各题积是几位小数。七课堂作业。练习的第题，指导做题。完成练习的第题的第三行，第，题。第七课时积的近似值教学内容教科书第七页的例五及做做，练习二的第题。教学目的使学生懂得求积的近似值的必要性......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....王村修条千米的水渠，前天平均每天修千米。照这样计算，剩下的需要多少天才能完工解法前天修了多少千米算式剩下多少千米算式剩下的需要多少天才能完工算式解法二修这条水渠共要多少天算式剩下的需要修多少天才能完工算式小明看本故事书，前天每天看页，后天每天看页，正好把这本书看完。这本书共有多少页堆煤计划每天烧吨，可以烧天。改进技术后，每天比原计划节约吨，现在这堆煤可以烧多少天三课后作业练习十二，第十课时行程应用题教学内容课本第页例。教学要求进步提高学生分析应用题的能力，学会列综合算式解答相向运动求路程的应用题。教学过程复习。口答辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行千米，小时到达。可以求什么怎样求为什么这样求甲乙两地相距千米，辆汽车从甲地开往乙地，需要小时。可以求什么怎样求为什么这样求甲乙两地相距千米，辆汽车从甲地开往乙地，每小时行千米。可以求什么怎样求为什么这样求问从以上三道题中可看出什么数量关系速度时间路程二新授......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....应该怎么办为什么要在前面用补足补足是什么意思小结在点小数点时，乘得的积小数的位数不够时，要在前面用补足。位数不够时用补足四巩固练习。练练在下面各题里积里点上小数点。注意在点小数点时，乘得的积的小数位数不够时，要在前面用补足，补足后小数末尾的要划去。练习的第题填表。补充题。五课堂练习。练习的第题。课后小结第五课时小数乘以小数三教学内容课本第页例及做做题目，练习的第题第题第题前两行。教学要求使学生进步掌握小数乘法法则，懂得乘数是带小数的小数乘法的意义，明确积与因数的大小变化规律。教学过程复习。口算。练习的第题计算下面各题，并讲讲计算过程及算式表示意义。二揭示课题。三新授。教学例。个奶牛场八月份产奶吨，九月份产的奶是八月份的倍，九月份产奶多少吨读题，审题，列式。讲清这个算式表示的意义。学生计算，解答。讲解积与因数的关系......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....可以提前几天修完读题，审题，找出已知条件和问题。这道题与复习题例有什么相同点和不同点。要求可以提前几天修完，必须要知道哪些条件，要先求什么，再求考验什么学生尝试练习。指导看书，教师小结。三巩固练习。课堂练习课本第页做做。练习十二第题。第九课时般应用题综合练习教学内容练习十二教学要求使学生熟练掌握般应用题的解题方法，学会用分析法来分析应用题。教学过程基本练习。根据问题列出算式。学校买回千克食盐，已经吃了天，每天吃千克。问题剩下的食盐有多少千克算式。问题剩下的食盐每天吃千克，还可以吃多少天算式。问题剩下的食盐天吃完，平均每天吃食盐多少千克算式。把下面思路补充完整。二提高训练。工厂六月份计划用煤吨，前半月平均每天烧煤吨，剩下的煤如果每天烧吨，还可以烧多少天工厂六月份计划用煤吨，前半月平均每天烧煤，剩下的煤要烧天，平均每天烧多少吨工厂六月份计划用煤吨，前半月平均每天烧煤吨，剩下的煤每天节约吨......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....说出已知什么，要求是什么教师利用教具演示，画出意图让学生观察思考小强走的是哪段小丽走的是哪段他们到校所走的路程与两家相距的米数有什么关系要求两家相距多少米，先要求什么先求出两人到校时各走了多少米怎样分步解答让学生口述每步算的是什么，说出算式，教师板书。米米米怎样列综合式学生口述，并算出结果，教师板书。米答略再引导观察示意图，启发另种解法。问他们两人每走分，他们之间的距离靠近了多少米米到校时经过了几分分要求两家相距多少米，还可以怎样算怎样分步解答学生口述浙教版小学数学第九册全册教案第课时小数乘以整数教学内容课本第页的例和做做，练习的第题。教学目的使学生理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则。培养学生的迁移类推能力。教具准备将课本第页的复习中的表格写在小黑板上。教学过程复习。复习整数乘法的意义......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这时可根据需要或题目要求取近似值，取近似值的般方法是保留位小数，就看第二位小数是几，要保留两位小数，就看第三位小数是几然后按四舍五入法取舍。例如保留两小数或精确到百分位保留位小数或精确到十分位保留整数或精确到个位三巩固练习。教科书第七页做做的第题。提示求付款的题目没有要求保留小数位数时，原来多修米，现在几天修完读题，找出已知条件与问题，并与复习题比较。画线段图，分析数量关系。要知道现在几天修完，必须要知道哪两个条件路的总长和现在每天修多少米这两处条件都是是未知的，要求路的总长必须要知道什么条件计划每天修多少米和几天修完要求现在每天修多少米，又必须知道哪两个条件原来每天修多少米与现在每天比原来多修的米数，这两个条件在题目中是已知的，所以可以列式解答这道题。板书分步列式这条路长多少米米现在每天修多少米米现在几天修完天列综合算式天检验与答案。补充例题。工人们修条公路，如果每天修米，天修完......”。