成后集体订正。

学生写出其他除法算式全班交流自己写的算式。

先小组说，再全班说。

同位互相说说每道算式中的各部分名称，再读读算式。

板书设计有余数除法个个课后反思青岛版二年级数学活页教案年第节总第课时年级二学科数学执教人王延兴课题用竖式计算有余数的除法课型新授课时教学目标使学生经历试商的过程，理解竖式计算的算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的竖式计算方法。

能运用有余数的除法解决些简单的实际问题，发展应用意识。

教学重点目标教学难点目标教具小黑板教学步骤教师活动学生活动创设情境，激趣引入二探索新知同学们来到野外可高兴了，有的扎帐篷，有的采野果，有的采蘑菇你们想去看看吗出示信息图，引导学生观察。

请同学们找找图中的数学信息，想想根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题解决第个问题每人分条，条鱼可以分给多少人要解决这个问题，你准备用什么方法进行计算教师根据学生的回答板书学生认真看图，找到数学信息后以小组为单位互相交流。

请学生在练习本上写出算式，并请学生说说自己的算式。

教学步骤教师活动学生活动三总结四作业组织学生说说这个算式每部分表示的意义。

教学竖式的写法。

教师板书竖式，并讲解每部分的名称。

教学竖式的写法。

教师板书竖式，并讲解每部分的名称。

练习巩固自主练习里最大能填几这是道试商练习。

同学们，你们真不错。

这节课我们跟着图上的小朋友们起去搭了帐篷，还学会了有余数除法的竖式的写法。

课后请你们找找在生活中哪些问题可以用我们今天学过的方法来解决小组讨论，全班交流。

请学生在练习本上练习写竖式。

学生完成，然后集体订正。

有错的学生改错，改完后请同位检查。

板书设计用竖式计算有余数的除法人条课后反思青岛版二年级数学活页教案年第节总第课时年级二学科数学执教人王延兴课题有余数除法的练习课课型练习课时教学目标使学生在学习除法的基础上进步学习有余数的除法计算准确。

教学重点目标教学难点目标教具小黑板教学步骤教师活动学生活动回顾整理。

二作业延续。

三先摆摆，再上节课你学习了哪些知识要求块巧克力可以平均分给几人，先要知道每人分几块，有很多种情况，你能列出算式吗仔细观察，你发现了什么你是怎样做出来的以人块为例。

根小棒，每两根份，分了份，还剩根。

学生尝试列式人人人块人块先观察，然后小组讨论交流。

说出想法。

学生在答题纸上填写，学生说说试商的过程。

教学步骤教师活动学生活动计算。

四解决问题。

五总结。

六作业。

把根小棒平均分成份，每份有根，还剩根。

思考件衣服钉几个扣子个扣子可以钉多少件衣服还剩多少个你学会了什么自主练习第题集体交流，订正。

生总结。

板书设计有余数除法人块人块课后反思青岛版二年级数学活页教案年第节总第课时年级二学科数学执教人王延兴课题有余数的除法应用题练习课课型练习课时教学目标在学习有余数除法的基础上，让学生解答有余数的除法应用题。

教学重点理解应用题的算理教学难点理解应用题的算理教具小黑板教学步骤教师活动学生活动创设情境，复习巩固二合作交流，解决问题同学们，上节课我们认识了有余数的除法。

谁能说说在做有余数除法的题目时我们应该注意哪些问题你知道余数藏在哪里吗请把它找出来。

练习巩固自主练习第题把余数是的涂成红色解决实际问题快乐的星期天。

学生回答。

学生以开火车的形式说说。

学生指出余数商。

学生小组内说说算式的意义，并派代表在全班进行交流。

学生先算出每道算式的得数，然后根据要求涂色。

集体订正，有错的学生改错，改完后请同位检查。

教学步骤教师活动学生活动三综合训练，巩固拓展四总结五作业。

题目给了幅图，分别画的是小男孩星期天做的事情，把枝铅笔分给几个小朋友，每人分得同样多，可以怎样分每人分几枝分给几人还剩几枝请学生结合自己的实际生活说说有余数除法的意义自主练习第题。

学生小组讨论，提出问题并解决。

全班交流，补充。

学生按照上面的分法，在小组里分分，并把每次分的情况记录下来。

以小组为单位，在全班进行交流。

总结板书设计有余数的除法应用题练习课课后反思青岛版二年级数学活页教案年第节总第课时年级二学科数学执教人王延兴课题第单元我学会了吗课型练习课时教学目标使学生进步理解有余数除法的意义，能熟练的进行有关计算。

知道余数定要比除数的道理，并能根据这个道理解决有关实际问题。

教学重点目标教学难点目标教具小黑板教学步骤教师活动学生活动回顾二梳理三解决四应用课前谈话同学们，学习了有余数的除法，你都知道了哪些知识交流整理结果对照比较找出难点。

教师提问在回顾整理的过程中，你认为哪些问题比较难理解在里最大能填几出示课本主题图。

学生自己看书整理，小组成员之间可以讨论。

交流整理结果对照比较完成后集体更正。

学生可能会说图上有小朋教学步骤教师活动学生活动五总结。

六作业。

提问你都看到了什么你能用自己的话讲讲吗提出问题第，要解决乘车的问题。

第二要解决门票的问题。

解合练习第题将成绩记录在下表中生总结本节课的知识。

板书设计统计收集整理描述和分析课后反思青岛版二年级数学活页教案年月日第节总第课时年级二学科数学执教人王延兴课题统计课型练习课时教学目标在合作解决问题的过程中感受统计活动的必要性与合理性，渗透统计思想的重要作用。

以小组合作收集数据的活动为基础，以整合全班数据为目标，培养学生的问题意识，发展学生解决问题的能力。

教学重点指导学生学会分段整理与统计教学难点指导学生学会分段整理与统计教具小黑板教学步骤教师活动学生活动小组成绩整理全班成绩整理指导分段请小朋友们思考下，怎样对全班同学的成绩进行统计引导学生想到分段统计整理。

呈现下面的分段统计表，首先引导学生理解每个数据段的意义，然后指导学生如何进行各小组成绩的统计数数各个成绩段的人数分别是多少，然后把结果填写在相应的空格里。

第小组成绩厘米及以下及以上人数在汇报交流各小组整理结果的过程中，教师及时把各小组成绩记录在如下所示的统计表中。

小组整理，学生把本组的成绩整理在统计表中。

教学步骤教师活动学生活动分析数据二年级班立定跳远成绩统计表成绩厘米及以下及以上第组第二组第三组第四组第五组第六组人数首先引导学生把上面的表格简化成如下所示的统计表。

成绩厘米及以下及以上人数板书设计统计分段整理与统计课后反思第十单元教学计划第课时年级二学科数学执教人王延兴单元教材分析本单元是对整册教材内容的全面回顾和整理。

教材的编排由综合情境图奥运在我心中回顾整理综合练三部分构成。

当然，青岛版教材在每单元学习之后都会安排个我学会了吗以及丰收园，本单元也不例外。

单元教学目标经理知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳整理知识的能力加深理解知识间的内在联系，形成知识网络能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

通过对知识的整理和复习，逐步养成回顾和反思的习惯，增强学习数学的信心，感受学习数学的乐趣。

教学方法小组自主互助学习形式。

动手操作。

加强计算练习。

课时安排看台课时跑道课时足球场课时跳高场地课时投掷场地课时青岛版二年级数学活页教案年月日第节总第课时年级二学科数学执教人王延兴课题奥运在我心课型练习课时教学目标进步理解和巩固本学期所学的有余数的除法，万以内数的认识和加减法，万以内数的连加连减和加减混合运算，等知识。

经历知识的整理与复习的全过程，初步形成整理知识的能力教学重点目标教学难点目标教具小黑板教学步骤教师活动学生活动谈话导入二小组竞赛谈话年在我国将要发生件大事，谁知道是什么事作为名二年级数学生，我们应该做些什么呢看，为了迎接奥运会的到来，这里的小同学们正在举行运动会呢，他们打算锻炼好身体，争取参加年的奥运会，出示情境图谈话大家愿意参观下他们的比赛吗那让我们去看台上观看吧，仔细观察图中的看台，你发现了什么学生自由畅谈引导学生观察教材提供的情境图。

看台分为三个区域。

教学步骤教师活动学生活动三课堂小结四作业谁来说说三个区各有多少个座位第二轮比赛综合练习第题我说，你拨，他来写综合练习第题房子里可能住着哪些数字娃娃综合练习第题用竖式计算并验算这节课你有什么综合练习第题。

学生找出相应的数字卡片，读出这个数字。

每组派名学生，由人说数，其余两人个拨计数器，个写数。

小组合作完成，要求找出所有可能的数字是什么。

各人完成练习，全班交流计算结果。

板书设计奥运在我心课后反思青岛版二年级数学活页教案年月日第节总第课时年级二学科数学执教人王延兴课题奥运在我心课型复习课时教学目标有关长度单位千米分米毫米和时间单位时分秒的整理与复习。

有关图形与拼组对称知识的整理与复习。

教学重点目标教学难点目标教具小黑板教学步骤教师活动学生活动谈话导入二复习图形与拼组，以及对称知识谈话同学们，通过几节课的复习，我们不仅去参观了不少精彩的比赛，而且也对之前学过的知识进行了回顾和整理。

现在，再来看这幅图的中间部分，看看图上还告诉我们哪些数学信息运动场是由什么图形组成的这学期我们都认识了哪些图形教师出示图形，学生进行辨认。

出示长方形和正方形想想它们分别具有什么特点你能在方格纸上画出个长方形运动场是由个长方形和两个半圆组成的。

教学步骤教师活动学生活动三巩固练习四课堂小结五作业和个正方形吗综合练习第题，说说每种色块各是几边形。

综合练习第题，按照要求完成。

与你的同位交流下，看看你们剪出的图形样吗综合练习第题，说说图中哪些事物是对称的今天，我们起运用学习的知识解决了这么多问题，大家可真了不起。

看来我们的生活中有不少数学问题，希望大家遇到问题时，要开动脑筋，多想想办法，从中你会获得很多快乐的。

综合练习第题。

把对称的部分涂上相同的你喜欢的颜色。

板书设计奥运在我心千米分米毫米时分秒课后反思青岛版二年级数学下册教学计划和教案年级二学科数学执教人王延兴学情分析二年级班有学生人，二班有学生人，在经过了年半的数学学习后，基本知识技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

教材分析这册教材的计算教学内容是万以内的加减法笔算和表内除法。

这两部分内容都是进步学习计算的重要基础。

因此，表内除法同以内的加减法样，是二年级数学数学的重要基础知识，是二年级数学生需要掌握的除法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。

因此，在这两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在起。

这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

在量的计量方面，本册教材出现克和千克的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统的重量单位。

建立克和千克的重量观念。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形和变化等教学内容，使学生通过观察操作，初步认识平移旋转现象形成初步的空间观念。

在统计知识方面，本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以当五的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。

在数与代数中的认识万以内数及这些数的大小比较有余数除法万以内数的加减法的计算方